鲁迅先生与剪报

鲁迅先生很爱剪报。先生逝世后,人们在整理他的遗物时发现了一本厚厚的剪报册。册子里的剪报粘贴得整整齐齐,每页上还有他亲笔所录的报名和出版日期。内容全是他1928年到1933年间从上海的《申报》、《新闻报》、《时事新报》及《大晚报》等报的副刊上剪下来的。现在,这本珍贵的剪报册还完好地陈列在上海鲁迅博物馆内。     

论中学图书馆的电子剪报服务

电子剪报区别于传统剪报,是技术手段、管理方式和使用方式完全不同的一个新概念。简单地说,电子剪报是图书馆使用计算机技术,将报刊资料、网络信息和其它信息进行数字化加工、管理和利用的一种信息服务方式。 一、电子剪报服务的必要性 现代社会已经进入信息时代,随着信息技术的日益发展和信息量的剧增,虽然人们获得信息的途径和方法日益增多,但人们获取有用信息的难度不断降低。尤其对中学     

鲁迅先生与剪报

鲁迅先生很爱剪报。先生逝世后,人们在整理他的遗物时发现了一本厚厚的剪报册。册子里的剪报粘贴得整整齐齐,每页上还有他亲笔所录的报名和出版日期。内容全是他1928年到1933年间从上海的《申报》、《新闻     

剪报的乐趣

剪报是一种整理和积累材料的好办法。剪报这项活动不仅能增长知识,培养情趣,而且还能给我们的课余生活带来许多乐趣。我是从二年级时开始逐渐养成剪报的兴趣和习惯的。那时,我所剪的报纸主要是家里看过的废旧报纸和过期杂志,因为爷爷在列车上工作,他     

名家剪报出著作

我国现代著名的史学家陶菊隐先生曾写过一本《袁世凯演义》,书中所用材料几乎全来自剪报。陶先生在北洋军阀统治时期,经常剪贴报纸上的军政新闻资料,经过多年的努力,他终于积累了大量的各派军阀活动史料。后来,他就整理、利用这些剪报材料研究北洋军阀史,写成了《袁世凯演义》这本历史小说。素有“补白大王”之称的部逸梅先生,从18岁起开始剪报,当他90多岁高龄时,依然每天阅报、剪报,并笔耕不辍。近80个春秋,他利用剪报著书50多本。700多万字,堪称剪报著书的佼佼者。     

剪报的乐趣

画外音:什么是剪报呢?剪报就是我们把报纸上对自己有用的资料剪下,分门别类收集起来。等到需要核(hé)对资料或写作文的时候,我们不用翻找报纸堆,只要查看自己的剪报册子就可以了。剪报的类别可以根据我们的需要来分,如果你喜欢写作,可按(àn)“美文类”、“好段类”、“好句类”、“重要新闻类”等分;如果你喜欢球类运动,可以按照“比赛盛况类”、“名人荟(huì)萃(cuì)类”、“创新纪录类”等分。养成剪报的习惯,对我们的学习和生活都会有很大的好处。图上的小朋友就有剪报的好习惯。看图我们不妨想一想,这个小朋友家里订了哪几种报纸?他…     

论传统剪报与电子剪报的辩证关系

剪报信息服务作为图书馆充分开发与利用信息资源的重要形式之一，在互联网技术飞速发展的今天，遇到了前所未有的巨大危机，在此条件下如何发挥传统剪报的服务优势。积极开展电子剪报服务。值得探讨。     

名家与剪报

我国现代著名史学家陶菊隐先生曾写过一本《袁世凯演义》的书。书中所用材料几乎全来自剪报。陶先生在北洋军阀统治时期,经常剪贴报纸上的军政新闻资料,经过多年的努力,他终于积累了大量的各派军阀活动史料。后来,他就整理、利用这些剪报材料研究北洋军阀史,写成了《袁世凯演义》这本历史小说。现代著名学者胡适以“剪报贵于恒,剪报贵于用”的原则坚持读报、剪报、贴报与用报,一生治学严谨,成效卓著,著作等身。     

剪报伴我行

小学三年级那年的暑假,我在老师的引导下,开始学习剪报。从此,我就喜欢上了剪报这个好伙伴。     

激情励志 促进成才——浅谈学生剪报的意义和作用

本文主要论述了在学生中成立剪报资料组的意义、办法及作用。     

Practices and opinions reported by coordinators of graduate programs

Information is presented about the organization of graduate studies, based on questionnaire responses of 582 coordinators of Canadian graduate programs. These coordinators, who were representative of disciplines and geographic regions, provided information about a wide range of matters, including enrolments, staff, admissions, supervision, research, publications, financial support, teaching experience, and completion rates and times. Many substantial differences were noted among the percentage frequencies of responses for departments classified by discipline and size. For example, students were perceived to choose their doctoral theses topics themselves much more frequently in education, social sciences, and humanities than in engineering, medical sciences, physical sciences, and biological sciences. Also, departments with smaller numbers of full-time graduate students tended to provide all doctoral students, with some teaching experience to a greater extent than did larger departments.     

Reviews

Buckingham, David Moving Images: Understanding Children's Emotional Responses to Television
Aldrich, Richard (ed) In History and in Education: Essays presented to Peter Gordon
Kohli, Wendy (ed) Critical Conversations in Philosophy of Education
Griffiths, Morwenna Feminisms and the Self: the web of identity
Fryer, Marilyn Creative Teaching and Learning
Atkinson, Paul; Davies, Brian and Delamont, Sara (eds) Discourse and Reproduction: Essays in Honour of Basil Bernstein
Slee, Roger Changing Theories and Practices of Discipline
Woods, Peter and Jeffrey, Bob Teachable Moments: The Art of Teaching in Primary Schools
Best, Ron (ed) Education, Spirituality and the Whole Child
Bassey, Michael Creating Education Through Research
Higham, Jeremy; Sharp, Paul and Yeomans, David The Emerging 16–19 Curriculum: Policy and Provision
Bruner, Jerome The Culture of Education
Halsall, Rob and Cockett, Mike (eds) Education and Training: Chaos or Coherence
McBride, Rob (ed) Teacher Education Policy
Wideen, Marvin F. and Grimmett, Peter P. (eds) Changing Times in Teacher Education
Nixon, Jon; Martin, Jane; McKeown, Penny and Ranson, Stewart Encouraging Learning: towards a theory of the learning school
Gewirtz, Sharon; Ball, Stephen, J. and Bowe, Richard Markets, Choice and Equity in Education     

论罗蒂协同性实用主义的反哲学本性

理查德·罗蒂立足后现代主义、解构主义、文化自由主义、相对主义和后哲学文化论,建立的协同性实用主义,批判分析哲学、现象学、传统的认识论、反映论、符合论和真理观,肯定解释学的功能与教化作用,否定客观性、绝对性、永恒性和不变性,反对理性主义、科学主义和实在论,主张解构形而上学,创立无冕哲学,提倡工具主义、约定主义、实用主义、多元主义,以及心灵与社会的协同性作用。     

作家语体的辨认和确定——以海明威的作品为例

小说文本的语体,也即其风格特色的生成是由其叙述话语在语音、词汇、语调、语境等多方面的特点共同构成的。要辨认和确定作家的语体可以从其语言类型的选择、叙事语式、语言的审美变异、节奏调控、语境审美蕴味的生成等方面来考察。本文试从海明威作品的口语化叙述、用对话来反映主题、省略直接信息、象征的隐喻、反讽的张力等几大方面的写作特点为例来阐述作家独特语体的生成。     

浅论知识分子犯罪及其预防

知识分子犯罪作为一种特殊的社会现象 ,表现为经济型、技术型、智能型、干部型、反侦破型特征 ,总结其动因与文化教育机制、个人成长历程、社会约束机制、文化价值观念以及心理调适有关 ;因而必须在审视文化人格、完善约束监督机制和改革教育体制等方面予以预防。     

实践的自由与美的范畴

人，作为个体的生存，从实践（以物质生产为中心）出发才逐步生成，而在实足走向创造的过程中，人们才不断达到一定的自由境界。正是人的实践－创造的自由使自然人化，人也人化，从而产生出人对现实的审美关系；这种审美关系体现对象之上就是美，而体现在人本身之上则是美感。人类的实践－创造的自由同样是一个历时性的过程和一个共时性的结构，因此，它不仅有不同的自由程度和不同的自由境界，而且还有自由，反自由，不自由，准自由等几个维度；与这些不同的自由给度相关便形成了美，丑，柔美，刚美，悲剧性，喜剧性，滑稽，幽默的相应的美的范畴，并形成各个美的范畴之间的过渡，转化，对应等关系，从而形成一个完整的美的范畴体系。     

权利的本体及相关概念辨析

从法理学的视角来看,权利一词拥有丰富的语义内涵。通过类比在法学理论中有较大影响的权利定义,引发了几组比较重要的相关概念的辨析：权利与利益、权利与资格、权利与义务、权利与自由、权利与权力,由此探寻权利的本体价值。无论是利益、资格、义务、自由还是权力,都属于权利的本质的一个方面,它们仅能从某一方面来解释权利,抑或体现权利的某一种价值,均不可以和权利的法理语义等同。权利表征着一种既是主观的又是客观的,既是价值的又是实证的社会关系。     

论教法设计的七要素——兼答美国人校长拉塞尔·S·比彻

作为教法中的教学模式系统,是由要素构成的。已有的成功的教学模式,其所构成的共同要素是:目、趣、序、思、练、诊、结七者。     

内江市郊区菜园土壤和蔬菜重金属污染及其评价

对内江市郊区菜园土壤和白菜、韭菜、胡萝卜、白萝卜、茄子、莴笋、芹菜、豇豆和冬瓜等9种蔬菜中5种重金属的含量和污染状况进行分析评价．结果表明：内江市郊区菜园土壤Cu,Zn,Pb,Cd和Cr的平均含量分别为77．53,165．17,0．147,92．34,79．56mg／kg,是四川土壤背景值的249．28％,190．97％,298．83％,185．65%．100．70％,Cu,Pb,Zn元素污染属轻度污染,其中Pb较接近中度污染;Cr属警戒级;Cd为安全级．重金属元素Cu,Pb,Zn的复合污染较普遍．内江市郊区蔬菜的重金属Cu,Zn,Pb,Cd和Cr含量排序为Zn〉Cu〉Pb〉Cr〉Cd;9种蔬菜对重金属元素的富集效应大体为Cd〉Zn〉Cu〉Pb〉Cr;除Pb含量在白菜、豇豆、莴笋和芹菜中超标外,其他元素在各蔬菜中均无超标现象．     

浅谈数学不等式理论及其应用

章扼要地介绍了数学不等式理论及其应用的意义、历史、现状、发展、地位和作用，包括不等式理论发展过程中的重要事件、不等式理论的哲学、不等式理论方面的最新作、20世纪末的最后几年创刊的数学不等式理论及其应用领域的专业杂志、在澳大利亚创建的学术团体RGMIA的情况介绍等。