利用电子白板提高初中数学课堂教学效率

利用电子白板改善初中数学课堂教学,可以优化教学过程,提高课堂教学效率。对此,本文从优化课堂导入、突破教学难点、提高课堂练习效率、强化数学思想的渗透等四个方面进行了有益的探索。     

合理使用电教媒体 提高课堂教学效率

电化教学是在现代教学理论指导下的利用现代教育技术媒体优化教学资源和教学过程的一种教学手段。首先，电化教学从理论、技能、方法和手段上反映着现代的教学思想。其次，实现教学过程最优化是学校电化教学的目标，也是素质教育的具体体现。因此，教师在课堂教学中合理运用电教手段，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。那么，在课堂教学中，教师应如何进行教学设计，从而恰当合理地使用电教媒体，充分发挥电教媒体的功能，提高课堂教学效率呢？     

浅析生物课堂教学的优化设计

课堂教育教学活动是一种有意识、有目的的教育活动。它的作用对象是全体处于课堂之中接受教育的学生。课堂教学在培养学生的人文素养、科学素养以及发展学生的实际探究能力等方面具有非常重视的意义。所谓优化课堂教学即是指能够高效的利用课堂有限的四十五分钟进行合理的教育教学活动。提高教育教学效率的过程即是课堂教学的“优化”过程。想要真正的优化生物课堂教学,我认为应当从以下五个方面进行合理设计。     

教学设计最优化教学效率最大化

文章结合学生的实际特点与发展现状,认为要优化课堂教学设计,提高教学效率,必须合理确定教学目标,坚持“以学生为本”的教学理念,优化课堂教学过程,在教学中渗透思想教育,优化多媒体设计。     

利用多媒体教学 提高地理课堂教学效率

在地理课堂教学中,合理、恰当、正确运用电教手段,可以激发学生兴趣,发展学生思维,培养学生能力,优化课堂教学过程,从而达到提高课堂教学效率的目的。近年来,笔者对运用多媒体教学,提高教学效率做了一些尝试,取得一定的成果。     

充分利用现代教育媒体 提高课堂教学效率

目前,造成中小学课堂教学效率偏低的原因有多种,诸如教育思想陈旧、教学方法单一、教学手段落后等等。课堂教学普遍地、程度不同地陷入了“教师累、学生苦、负担重、效率低”的困境。因此,提高课堂教学效率成为当务之急。我们在近几年的教学实践中,在如何优化教学过程,提高课堂教学效率方面进行了一些探索和实践,取得了较好的成绩。笔者主要是在改革教学手段方面做了一些探索,即合理选择各种现代教学媒体,结合传统教学媒体,进行多种媒体组合教学,以此来提高课堂教学效率。     

时间都去哪儿了?——谈中学英语高效课堂的时间管理策略

中学英语教学改革的出发点和归宿点是提高教学质量。在有限的课堂时间里,通过合理规划,把握好每一个时间环节,优化教学过程,提高教学有效性,使提高教学质量落到实处,这就是以效率为核心的中学英语课堂时间管理。本文以时间管理为视角,通过分析有关课堂教学时间管理的研究成果,对当前课堂教学时间分配和利用中存在的问题进行剖析,提出优化策略。     

信息技术与中职教育教学深度融合的实践研究

通过中职学校的创新实践和应用案例,寻求和探索信息技术与中职课堂教学、实训教学深度融合的实施策略,探索信息技术支撑下的教学评价改革,以期实现合理利用信息技术,改变与创新传统的教与学结构,优化教学过程,改进教学策略,达到提高教学效率和教育质量的目的。     

多媒体技术在高中化学教学中的运用与误区

多媒体教学有诸多优势但也有缺点.在高中化学课堂教学中,应根据教学内容精心设计教学过程,合理地运用多媒体技术,充分发挥其优势,并与传统教学相结合,提高教学效率,优化课堂教学.     

生态化课堂教学模式在中职服装专业教学中的应用

在现代教育理念不断更新的背景下,合理调整课堂教学结构、优化教学过程是遵循课堂生态化发展的规律,能够有效提高课堂教学效率。基于此,本文立足于自然、和谐和民主的前提,着重探究生态化课堂教学模式在中职服装专业教学中的应用途径。     

优选备课资料 让古诗教学充满活力

备课资料是教师进行教学设计和课堂教学的重要的资源。合理利用备课资料能够优化教学,提高课堂教学效率。为了科学地利用备课资料,课前、课中和课后要经过仔细的筛选和精心的设计,努力使备课资料成为教学的"源头活水",成为高效课堂的助推剂。     

英语专业多媒体语法教学模式的构建及反思

在英语专业教学中,教师应利用现代的多媒体技术构建行之有效的语法教学模式：强调体现＂以学生为中心和主体＂的现代教学理念;力求教学过程情境化,教学方法多样化;扩大教学信息量,优化课堂教学结构,提高教学效率;选择和制作科学、合理、实用的专业语法教学软件和课件。作者对教学实践过程中出现的问题进行了反思。     

合理运用多媒体 优化课堂教学

教师在语文教学过程中,合理地运用多媒体教学手段,能激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,优化语文教学,提高课堂教学效率.     

浅谈如何做好课堂教学中的信息反馈

信息反馈是一个重要的教学原则,是优化课堂教学时减轻学生负担,提高教学效率的主渠道。在教学过程中,只有准确、及时的把握大量的反馈信息,才能做到合理的调解教学程序。     

优化教学媒体 提高课堂效率

课堂教学是教师和学生之间的双边活动,课堂教学的效率也完全由师生间的这种双边活动的效率决定。从信息论的观点看,课堂教学过程是师生间通过适当的媒体进行信息传递的过程,而信息传递的效率则是由媒体的性能决定的。因此,教学媒体运用得是否合理,将直接影响信息传递的效率,直接影响到师生间双边活动的效率。所以优化教学媒体是提高课堂教学效率,提高教学质量的重要途径之一。 就当前的教学实际来看,一般可将教学媒体分为两大类,一是传统的教学媒体,一是     

提高小学英语教学课程效率策略研究

小学英语课堂教学是一个整体系统,课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。影响课堂教学效率的因素很多,如课堂教学的目标、内容、结构、过程、方法、评价以及课堂教学的情景、语言和教学技能等。在新课改背景下优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程,课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上,而课堂教     

谈《电子技术》课堂教学的优化

课堂教学优化应以提高课堂教学效率和质量为中心,最大程度地调动学生学习的积极性和主动性.而要提高教学效率和质量,就必须在优化教学目标、优化教学结构和优化教学过程、方法上下功夫.本文结合职中《电子技术》课程的特点论述了优化课堂教学的思想与具体的做法.     

应用课后练习题对接教与学

课后练习题可为学生转化与内化知识、形成一定的生物科学素养提供很好的帮助。在教学中合理、恰当地利用课后练习题,可以优化教学,构建富于活力的生物学课堂教学,从而提高课堂效率。     

浅谈如何提高高中数学课堂的教学效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。一、优化课堂教学设计优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提,课堂教学设计是教师在备课的过程中,系统的分析教学内容,研究教学对象,确定教学目标,选择适当的教学方法和教学媒体,设计解决问题的步骤,分析评价结果的过程。优化教学设计,重点应突出以下两个方面。1.优化教学目标,教学目     

提高高校课堂教学效率的十大策略

提高课堂教学效率是高校教学改革的永恒主题,也是高等教育可持续发展的重要组成部分。文章对提高高校课堂教学效率的策略进行初步研究,最终归纳出提高高校课堂教学效率的策略包括加强师德修养、以学生为本、提升教学艺术、优化课堂教学结构、合理统筹教学时间、改革与创新教学方法、营造和谐课堂教学环境、小班化教学、科学的教学评价方案、制定教师激励机制等十个方面。