巧用对称性分析带电直线电场分布

1引言 电磁学中经常会遇到连续分布电荷的电场电势分布问题，其中，线电荷分布的电场分布非常典型．但是教材中利用场的叠加原理和对称性分析，只是讨论了无限长和半无限长均匀带电直线的电场分布，很多物理教育工作从对称性的角度对这个问题进行了讨论分析，但是只是电场是关于线电荷满足轴对称，其具体的电场分布图象却没有给出．本文将从对称...     

妙用电场线特性解题的几种途径

“电场”这一章是电学的基础知识，为历年高考试题中考点分布的重点区之一．本章内容知识点多，又比较抽象，极易和磁场、牛顿定律、功能原理等知识巧妙地结合起来，考查学生对力学、电学知识的理解和掌握的熟练程度，电场线是为了形象地研究电场而引入的假想线，它的引入为我们解决电场问题提供了一条思路，下面介绍几种妙用电场线特性解题的途径。     

聚焦静电场中的五类图像问题

静电场是高中物理的重点内容,也是高考的重要考点.考查电场中基本概念时,往往会给出与电场分布有关的图象.掌握各个图象的特点,理解其斜率、截距、"面积"对应的物理意义,有利于顺利解决电场中的图象问题,同时能全面地理解电场中的基本概念和规律.     

选题三 电场与磁场

电场、磁场是电磁学的基础，也是高考的重点。电荷守恒定律、库仑定律、电场线性质、带电体在静电场中的平衡、磁场对电荷的作用、安培力、洛伦兹力的性质等是考查热点，这部分内容一般采用选择题进行考查。要特别注意带电粒子在电场中、磁场中和复合场中的运动，这类题目常常以计算题形式出现。复习时还要注意分析综合问题和解决实际问题能力的培养。     

基于问题解决的自我探究——“电场能的性质(一)”教学创新设计

场是除实物以外物质存在的另一种形式,学生将通过电场的学习加深对于世界物质性和物质运动多样性的认识。学生通过对电场力的性质学习获得了运用运动学方法处理带电体在电场中的相关问题,而电场能的性质是从能量的角度处理带电体在电场中的相关问题,是在电场力的性质学习基础上的延续和升华。笔者在平时的教学中,注重引导学生基于问题解决实施自我探究的教学,本文略举一例,作一创新设计。     

利用高中物理二级结论引领问题解决

正所谓物理二级结论(以下简称"二级结论"),通常指依据有关物理概念或物理规律,通过一定的演绎推理对典型的物理问题进行分析得到的具有通用性、普遍性意义的结论。如,"物体做匀变速运动,相等时间里相邻两段的位移差"是依据匀变速运动的位移公式演绎得到的;又如,"粒子飞出偏转电场时,速度的反向延长线通过初速度方向上的电场中心",是通过分析带电粒子在电场中的偏转问题而得到的。从形式来说,物理二级结论可以是文字描述,也可以是数学式的表达。就其作用而言,它可以引导我们迅速地应用相关的结论来分析与解决问题,加速解决问题的进程。     

对涡旋电场力做功及涡旋电场中电路的讨论

从电磁感应定律出发,对涡旋电场的分布进行了计算,并以此为基础重点讨论了涡旋电场力做功的问题,说明了涡旋电场的部分区域是保守场。另外,从能量的角度对欧姆定律进行了解释,并以此为基础讨论了涡旋电场中的电流、电压关系。     

带电粒子在场中的运动问题及其求解

《电场》一章是高中物理的主干内容之一。带电粒子在电场中的运动问题，是高考必考的重点和热点。比如，2003年高考，全国理综卷就出现了关于电场中静电力的合成(6分)及电场力作用下的运动问题(6分)，上海的物理卷则分别在选择题(5分)、填空题(4分)和计算题(14分)中涉及了电场问题。2004高考继续了这种状况，尤其在全国ll卷中再次出现了电场力做功问题(6分)及带电粒子在电磁场中的运动问题(18分)，由此，带电粒子在电场中的运动问题的重要样可见一斑。     

电场中“三线”问题求解策略

所谓静电场中的"三线",是指电场线、等势线和带电粒子在电场中运动的轨迹线.电场中"三线"问题相关内容,是电场单元的重点和难点,也是近几年高考热点内容之一.这部分问题综合性较强,涉及到带电粒子的电性问题、受力问题、运动问题、做功与能量变化问题等.弄清电场中的三线问题,十分有助于学生物理学习能力的提升以及后续阶段对磁场、电磁感应等内容的学习.下面就这部分问题的求解策略,谈如下几点体会.     

平面闭合线电荷的电场分布

根据电场强度与电位的微分关系，求出了任意平面闭合线电荷的电场分布；并就椭圆形和圆形及正方形线电荷分布的场强进行了讨论。     

稳恒场中场和势的研究

本文运用类比的方法得出稳恒电场和稳恒磁场的场和势在数学形式上的对应关系,同时,也讨论了静电场和稳恒电流场中的几种典型的定解问题。     

带电粒子在电场中的运动如何考

带电粒子在电场中的运动是历年高考的重点和难点，重现率几乎是100％，带电粒子在电场中的运动往往和力的平衡、直线运动、平抛运动、圆周运动、图象问题等一起考查．能很好地考查学生的分析问题、解决问题的综合能力．下面通过对2005年高考中出现的带电粒子在电场中运动的问题分类剖析，可以看出这类问题的命题趋势．     

带电粒子运动问题考题类析

带电粒子在电场中的运动问题,历来是高考的重点和热点,既可以考查电场中的基本概念和基本规律,又可以考查电场与牛顿运动定律、功能关系、动量和磁场等知识的综合应用.研究的方法与质点动力学相同.一般情况下有2种分析思路： 是运用牛顿运     

电场和磁场中的能量转化专题

一、知识概述 能量转化问题是贯穿整个高中物理的一条主线，在电场、磁场中，也是分析解决问题的重要物理原理。在电场和磁场的问题中，既会涉及其他领域中的功和能，又会涉及电场、磁场本身的功和能，相关知识如下表：     

对2011年江苏高考物理试卷第15题的解析与思考

2011年江苏高考物理第15题是一道关于带电粒子在电场、磁场中的运动问题，通过电场的加速，然后在磁场中匀速圆周运动．由于粒子每次被电场加速时加速电压不同，给试题增加了难度，要求学生有很强的分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力．是一道情境新颖、有很好区分度的试题．     

粒子运动轨迹隐含的信息

根据带电粒子在电场中的运动轨迹,结合电场线和等势线的分布情况,可分析粒子所受电场力、电势能、动能的变化．分析带电粒子在电场中运动的轨迹问题,用到以下知识点：     

碰撞问题的图解分析

1引言 碰撞是物体相互作用的重要形式，是探索微观世界的重要方法，是物理教学中的重要内容，是人们经常关注的物理问题．一般研究碰撞问题的方法是理论分析、公式推导，本文通过在v1、v2坐标平面上作等动量线和等动能线来分析碰撞问题，形象直观，生动有趣．     

例说电场中的十大关系

电场是物质存在的一种形式．由于它看不见、摸不着,因而给人类研究电场带来一定的困难．高中阶段的学生在学习电场相关内容时表现出极大的畏难情绪,学习效果不佳．作者在教学实践中发现,可以利用电场中的十个关系将电场一章的内容有机地联系在一起,帮助学生形成研究电场的思路,建立关于电场内容的完整知识框架．本文利用四个典型的例题将电场中的这十大关系进行针对性地联系,希望可以帮助学生更加熟练地运用电场中的各种关系解题．     

复合场中的带电质点

带电质点在重力场、电场和磁场中的运动问题是中学物理中的重要内容，是力学知识和电磁学知识的综合运用．这类问题对学生的空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力有较高的要求，是考查考生多项能力的极好载体，因此历来是高考的热点．带电质点在电场、磁场中的运动与现代科技密切相关，在近代物理实验中有重大意义，因此考题可以科学技术的具体问题为背景．[第一段]     

不对称方波交流电压的一种特殊处理方法

通过带电粒子在平行金属板间的运动模型考查学生运用牛顿定律和能量关系解决问题的能力一直是高考中的热门题型．带电粒子在电场中的运动问题其实就是一个综合了电场力、电势能概念的力学问题．改变加在平行金属板间的电压使得金属板间的电场强度改变，带电粒子的运动规律随之改变，这类问题是中学物理中的一个难点．