现代文阅读命题与新课程标准

20 0 1年国家教育部下发了《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿 ) ,沿用了 5 0多年的教学大纲即将结束它的历史使命。对教学来讲 ,《课程标准》的诞生是一件大事 ,因此备受各方关注 ,我们也进行了认真的学习。《课程标准》确有它新的思路、新的理念 ,它必将会对今后我国义务教育产生深远影响 ,这是不言而喻的。《课程标准》下发时间不长 ,有关议论其实是早就有了。 90年代中期笔者在福建武夷山参加高中语文新大纲编制会议 ,当时会上就曾有过这样的动议。至于《课程标准》体现的新观念、新思路 ,就更不是从天上掉下来的 ,而是历次课改尤其…     

现代文阅读题干扰项命题特点分析

高考现代文阅读题着重考查学生对文章的阅读理解与分析鉴赏能力，要求考生能够“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。这一考点，题型上一般设置为选择题，其中的干扰项（错误项）在命题上有以下几个特点：     

中考现代文阅读测试的命题思路

近年来,语文中考现代文阅读测试中,原来的字、词、句、篇"线性"命题思路逐渐改观,重视阅读测试"整体性"的命题思路越来越清晰."整体性"命题思路是指对阅读材料的理解、分析、推理判断、鉴赏评价都在"整体定位"的基础上展开."汉语的词汇以单音节为基础,一词多性,词序严格,比印欧语系概括性高,逻辑性强.     

高考语文现代文阅读试题的命题特点与应试对策

现代文阅读试题中,无论是题目材料的选择,还是考题设置,基本承袭前些年全国卷的模式。     

高考现代文阅读题命题解析

很多颇有建树的学者、文化人、读书人,完成高考现代文阅读题的得分情况,总体并不好,甚至教高三的语文老师也不行,据说有些文章的作者本人也得不了几分。如果让不同命题组的命题专家交换答题,不知道情况会怎么样,但肯定不容乐观。这里面固然有着复杂的原因,但不管怎么说,它是一个值得深思的问题。     

2007年高考现代文阅读命题走向蠡测

较之于以前的高考语大纲．2007年的大纲变化最大．一是纲名定为“新课程标准语科考试大纲”．新课程理念在高考中得到确认：二是将试卷的结构形式改为必做内容和选做内容．呈现出多样性。选择性和探究性的特点。而试卷结构变化的最主要方面则是在现代阅读上．分为“必考内容”和“选考内容”两大类。“必考内容”为一般论述类体的阅读．“选考内容”包括“学类本阅读”、“实用类本阅读”两类。[第一段]     

高考现代文阅读试题的命题特点与应试对策

现代阅读是高考语的重要组成部分，是高考语试题中集中体现语课程人性的考题，近20年来在高考试卷上一直占有很重要的地位。依据《考试说明》并对照近几年的高考现代阅读试题，可以发现：现代阅读出题范围明显加大，能力显增强。范围上要求“能阅读一般社会     

中考现代文阅读命题走向及应考策略

近两年来,中考语文阅读题的分值不断攀升,涉及的知识与能力面也越来越广,是历年中考失分最集中的地方。可以说,阅读题得分的高低,直接影响着学生语文成绩的高低。本文就中考现代文阅读的命题走向及应考策略作一点粗浅的探讨,以期抛砖引玉。     

现代文阅读探究题的命题形式及应对策略

2007年高考,作为率先进入新课程实验的广东、山东、海南、宁夏等四省区的考生接受了语文课程标准卷的洗礼。课标卷的最大亮点之一就是增加了探究题。2008年高考,除广东等四省区继续考查探究题外,又有江苏省的高考试卷在文学类文本阅读部分增加了探究题。     

高考语文现代文阅读命题研究述评

命题文本选择、命题点选取以及试题呈现,是高考语文现代文阅读命题的三个核心环节。本文从这三个方面对我国高考语文现代文阅读命题研究的有关文献进行梳理,认为我国高考语文现代文阅读命题存在研究严重缺失,以"试题分析"代替"命题研究",研究呈经验化、散点化等特点。     

白银市中考语文现代文阅读命题特色浅谈

怎样搞好中考语文复习这个问题一直困扰着初中语文教师,在中考语文复习中,很多教师只注重知识系统的梳理,而忽视了中考试卷命题的规律,从而大大限制了中考复习的有效性。所以,要使中考语文复习在最短的时间内取得最好的效果,从而有效引导学生参加即将到来的中考,我认为有必要细心研究中考语文试卷的命题特色。     

新课程现代文阅读趋向分析

分析近几年来全国各省市地区中考语文现代文阅读部分,可以看到这样一些共性的特点： 从材料选择上看,课外语段基本上取代了课内语段,表现社会生活和精神生活的材料、关注社会热点的材料、贴近学生生活实际的材料、表现浓郁地域文化的材料比例都呈现上升的趋势;从题型上看,客观题比例明显下降,主观性试题成为现代文阅读的基本题型;从考查点上看,《语文课程标准》所强调的“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等内容成为试题的核心考查点,绝大多数试题注重对文章的整体理解,注重对语言的品味赏析,注重学生的欣赏感受,注重对作品的延伸拓展。在试题中,力求体现学习过程、力求考查方法和学习习惯、力求展现学生阅读个性的探索性试题成为最近一两年阅读考查的亮点。     

如何解答中考现代文阅读中“对关键句子的理解”题

《语文课程标准》指出：“在理清思路,理解主要内容的前提下．体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。正因为如此．“对关键句子的理解”成了近几年中考语文阅读题中不可或缺的“嘉宾”．     

高考现代文阅读命题特点和夺分策略

2009年全国语文高考共18套试题,按照课标考试大纲的不同,我们可以将其分为两大类。一大类为适用传统教材地区的试题,简称传统试题;另一大类为适用新教材地区的试题,简称新试题。将这18套试题综合起来看,高考现代文阅读,在命题上有如下一些特点：     

现代文阅读重点热点精讲

【考点聚焦】 一、《语课程标准》要求 “阶段目标”中规定初中生现代阅读的主要要求： 1 对课的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。     

2003年中考现代文阅读命题走势分析

阅读一直是中考语文试题的重头戏。把握其命题的特点和趋势,才能做到复习有针对性(由于大纲对文言文阅读的要求不同,这里只谈现代文阅读)。研究近两年大部分省市的中考现代文阅读题,预测2003年的中考现代文阅读命题将呈现如下趋势。     

高考现代文阅读命题指瑕

近年高考现代文阅读的命题,为了适应社会发展与新课程改革的要求,多方探索,着意改革,使命题趋向规范而有创意。但在改进的过程中,也存在不少失误,可以说是瑕瑜互见吧。笔者以2008、2009年两年高考现代阅读题为例,对命题上的失误作了一些探讨,旨在抛砖引玉,让同行商榷,共同探讨,使高考现代文阅读命题能促进中学语文阅读教学的健康发展,促进全民阅读水平的提高。