谈谈教育与智力开发

一、开发智力的重要意义世界上许多先进国家都十分重视开发人的智力,并且做了大量的实验研究和统计工作。结果证明:开发智力是提高教育质量的根本保证;开发智力对现代化建设具有重要意义;开发智力也是繁荣民族,振兴国家的重要措施。     

谈谈农村智力开发问题

<正> (一)目前面临的世界新技术革命,是以知识和智力为基础。邓小平同志指出:我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”这段话充分说明了知识和人才的极端重要性。     

论有效知识与智力开发

新思维科学提出“有效知识”的概念。何谓有效知识?概括而论,凡能增长智慧的知识(?)为有效知识。课本写的、老师讲的知识,不能(?)有效知识。经过学生思考、理解、融会贯通,进而灵活运用,这时知识转化为自己的心理品质、自己的“血肉”,也就是内化的知识,此时一般知识就转比为有效知识,这种知识就转化为智慧。有效知识量越大,智力水平就     

浅谈有效知识与智力开发的问题

所谓有效知识,概括地说:凡是能增长智慧的知识即为有效知识.具体地说,凡经过思考、理解、融会贯通,进而能灵活运用,此时知识已转化为自己的心理品质,自己的“血肉”,也就是内化了的知识.只有这种知识才能转化为智慧.这种知识量越大,智力水平就越高.因此,教学中只有扩大有效知     

开阔视野 增长知识——谈谈课外阅读的方法

苏联教育家苏霍姆林斯基说:"课外阅读用形象的话来说,即是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就没有帆,也没有风。阅读就是独立的     

让孩子在玩乐中增长知识

五岁的儿子从小舅那儿得到一块小磁铁,如获至宝。他用这块磁铁东碰西碰,证实自己的“法宝”只能吸铁而不能吸其它东西。     

音乐在孩子智力开发中的作用

音乐在孩子的智力开发过程中发挥着重要的作用,只要运用得法,就会刺激孩子的智力发育,提高孩子的记忆力、注意力、想象力,并能激活孩子的右脑,学习时能够左右脑结合,提高学习的效率。     

谈谈孩子

你们的孩子,都不是你们的孩子。乃是“生命”为自己所渴望的儿女。他们是凭借你们而来,却不是从你们而来,他们虽和你们同在,却不属于你们。你们可以给他们以爱,却不可给他们以思想。因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂。因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你们在梦中也不能想见的。     

让孩子在买东西中增长知识

带孩子买东西可以是令人兴奋、富有趣味、具有教育意义的旅行;也可以成为枯燥乏味、缺少乐趣的活动。这主要取决于父母的态度。孩子的学习和娱乐不仅来自游戏,也可以蕴含在观看、帮忙、与所喜爱的人在一起之中。买东西时,你切莫过于专心、匆匆忙忙,否则孩子会因得不到乐趣而丧失学习的良机。应当把去商店看作带有特别目的的事情,不仅仅是为了买些东西。去商店要选在孩子处于机敏和愉快的时刻,而且     

谈谈孩子的成长与回报

目前许多学校对孩子们进行感恩教育,用各种形式让孩子去体会、报答父母的养育之恩。有些父母片面地理解了感恩的意义,开始向孩子“索取”回报。那么,爱孩子该不该有回报呢?     

与家长谈谈孩子的课外阅读

在家庭中开展亲子共读活动,家长首先要了解孩子的阅读情况,这一点很重要。近日,我做了一个课外阅读情况的调查,请杭州市新世纪外国语学校分管图书的赵素兰老师给了我一份新书目录,并请她对借阅的情况作了个大致的反馈,还请五位中高年级的老师,在班内进行现场调查。最受孩子喜欢的书系之一:在2005年全国十大少儿精品图书中,《爱的教育——中国孩子的情感日记》《、冰心儿童文学作品全集——小说卷》是受调查班级喜欢的图书;此外还有《小丫俏皮girl》《、瞧,这群俏丫头》“、马小跳”系列——《巨人的城堡》,也比较受欢迎;其他的推荐书籍并不…     

谈谈孩子发脾气

哭闹、发脾气是儿童一种消极情绪的表达方式。面对孩子的哭闹、发脾气,家长最常用的手段或是叱责打骂——不许哭!或是哄劝迁就——别哭别哭!岂不知,正是在“别哭别哭”的哄劝声中,使孩子学会以哭闹作“资本”要挟家长,从而也就促成了任性不自制的不良个性习惯。要知道,“不许哭”的叱责并不正确,结果要么是压而不服,要么是孩子变得     

谈谈孩子的哭

任何一个孩子,来到人世间的第一个信号便是“哭”。稍有知识的父母都知道婴儿的哭其实是一种极好的全身运动,而且希望这哭声越响越好。但当孩子渐渐长大后,如果非常爱哭,动辄就哭,而且泪珠不断,哭个不停,那么,有些做父母的就会感到心烦、讨厌,责怪孩子是个“好哭精”。为父母者,应当了解孩子为什么会哭,甚至于好哭,还须懂得怎样     

智力开发与教学改革

教育应该培养什么样的人才,是个根本性的问题。依据很多教育工作者和人才学工作者的研究,一致认为从“三个面向”出发,未来的人才应该是开拓型、创造型的,这便抓住了未来人才的突出特征。这一人才观和“四有”的人才观是一致的,因为我们很难想象到一个富于开拓与创造精神的人,居然是个鼠目寸光、无知无识的庸人,也很难想象到一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民不更多地注重开拓和创造。     

外语教学与智力开发

1.外语教学与观察力的发展 在外语课上,教师通过各种手段开展教学活动,让学生动耳听,动眼看,动脑想,动口说,并动手做,从而调动学生的各种感官参与外语学习活动。外语教师根据特定的教学目的使用的许多方法都可以增强学生的观察力,如在语音教学中,以掌握某些音素的发音要领和正确的语音语调为目的的视知觉和听知觉训练,对形成和发展学生的观察力很有帮助。 (1)听辨音训练:让学生看着一些从拼写到发音都极相近的词,让其区分开细微的发音差别和拼写差别;bad—bedbat——bet pen——pan pat——pet     

美术教育与智力开发

许多教师部很难走出一个怪圈：口里说着素质教育,心里却又念念不忘考试分数。在学校的课程安排中,美术课常常被作为语数外的机动补缺课时。出现这种现象,很大程度上是由于许多人还没响弄清美术教育有助于智力开发的道理。怎样开发智力提高学习成绩？前先必须在学习过程中注入兴趣。即所谓："兴趣是最好的老师。"兴趣从哪儿来？没有对事物的表象感受,没有最基本的理解能力,就不可能有最初的兴趣、在美术教学小,学生通过对色彩、形体、光影、线条、肌理等困素的汪视和体会,从而获得对审美意味的理解和体验,以一种审美的心态而对艺术品…     

智力开发与体育锻炼

谈起智力的发展,有些人就只顾抓智育的发展,忽视了其它环节;还有些人认为,体育与智力是“牛马不相及”,有些家长不让子女参加体育活动,怕影响学习成绩。那么,体育锻炼与智力的发展是否矛盾呢？下面就此问题谈一谈。什么是智力？一般的解释为人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力是获得知识的条件,知识又是发展智力的基础。人的智力发展虽然主要依靠智育完成,但是,人体发展智力的器官机能的改善,却有赖于体育活动,体育锻炼可促进智力的发展。1．运动可促进大脑的发育目前研究证明,脑细胞的发育大致可分为细胞增殖…     

谈谈家庭教育中与孩子的沟通

<正> 父母与孩子之间的沟通,就是父母与孩子之间和谐、亲密、愉快的情感交流。只有和孩子沟通感情并了解其内心世界,才能最大限度地发挥孩子的想象力和创造力,因此和孩子沟通就成了家庭教育中的关键问题。     

谈谈孩子的学习习惯与方法

大多数学习困难的孩子是由不良的学习习惯与方法造成的,而孩子不良的学习习惯与方法又往往与家长有关。从孩子的学习习惯与方法考虑,家长应注意的问题有以下几点。1.不要陪读。心理专家发现,对孩子而言,“陪读”极易形成双重依赖,即思维依赖和情感依赖。有家长陪他做功课,不懂就可以问家长,自己动脑的主动性就降低了;做功课时有人陪着,就不会有孤寂感,但长期这样就很难从心理上断乳。2.最好别让孩子在卧室里学习。孩子在家学习时,从小学高年级开始就要有一个能够安静地学习的房间。但现在孩子的房间往往挂满了各种卡通或娃娃之类的玩具,孩子…     

谈谈信息技术与孩子的学习能力

一、从一个思维实验说起我们来做一个思维实验,拿两台计算机并连上互联网,选两个都没接触过计算机和网络的人,一个是受过大学教育的大人,另一个是上小学的孩子,让他们分别独立开放地使用,实验结果会怎么样?我想,在大多数情况下,大人比不过孩子。为什么会这样?问题出在哪里?对我