应用化学专业特色化发展的研究与实践

齐齐哈尔大学应用化学专业是黑龙江省本科重点专业之一,近年来专业在课程体系的优化、教材建设、教学方式方法的改革、实践教学的不断强化完善等方面进行了特色化发展的研究与实践。专业突出仪器分析方向,立足本省、面向东北、辐射全国,培养了大批优秀的应用化学专业人才,为地方经济建设和社会发展贡献了力量。     

基于一流本科专业建设的应用化学专业改革探索——以滁州学院为例

以滁州学院为例,基于一流本科专业建设,就地方应用型本科高校应用化学专业建设过程中涉及的课程教学内容、课堂教学方法、科学研究、学生创新能力培养等方面提出了一系列改革措施与方法。结合地方产业特点开设应化专业技能综合训练实践课程、将地方企业技术需求及技术难题制作成教学案例融入课堂、搭建产业学院平台提升教师应用型研究能力、通过“科研导师制”及“三早育人机制”提升学生创新能力。这些创新实践做法,对凝练地方应用型本科高校应用化学专业建设成效,提高专业办学水平,提升人才培养质量具有一定的参考意义。     

应用化学专业发展的改革与实践

本文从地方经济建设需要出发,论述了我校应用化学高职专业的定位和培养目标,从课程体系、校企合作、科学研究、教学管理等方面总结了实现这一目标的方法与措施.     

《高分子材料加工工艺学》课程教学改革初探

本文介绍了滁州学院应用化学专业主干课程《高分子材料加工工艺学》的课程建设及教学改革措施.同时针对应用型本科院校的培养方针,提出了具有针对性的对策和建议,培养满足地方经济需要和支撑地方经济发展的应用型人才.     

注重教学基本建设 全面提高教学质量——纪念化学系创建二十周年

化学系始建于1978年,是我校创建最早的系科之一.经过20多年来的不懈努力,化学系已成为我校骨干系科之一.先后开设了化学教育专业、生物教育辅修专业和应用化学专业.建系以来共培养1100余名合格的中学教师和化工专业技术人员,为陕西地方教育、经济建设和社会发展做出了积极贡献.     

新建本科院校应用化学专业复合式应用型人才培养的改革与探索

根据地方经济发展特点和学校办学宗旨, 提出了新建本科院校应用化学专业复合式应用型人才培养的一些思考和措施. 讨论了复合式应用型人才 的知识结构、能力结构和素质结构; 通过对课程体系和教学模式的改革, 建立并完善了一套符合新办地方本科院校实际的应用化学专业人才培养方案.     

探索有地方特色的教学改革与实践——以临沂大学为例

探索有地方特色的教学改革与实践,对地方高校意义非凡。我们根据应用化学专业的培养目标和学生特点,结合临沂大学校教学软硬件设施条件,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等方面入手,全面、系统地介绍了应用化学专业《分析化学》课程教学改革与实施情况,逐步摸索并探索出了适合本校应用化学专业学生学习的《分析化学》课程教学体系。     

《试验设计与数据处理》课程教学研究

《试验设计与数据处理》是应用化学专业的一门专业基础课,该课程实用性强灵活性高,但内容复杂、难掌握等特点.值此我校新时期应用型技术大学转型之际,本文结合我院应用化学专业建设特点,分析了该课程开设的重要意义,探讨与相关课程联系、科学教学方法,阐述了该课程在应用型工科院校应用化学专业中的教学对策.     

应用化学特色专业的建设与人才培养

特色专业建设是一个动态发展的过程,是高校本科教学质量与教学改革工程的核心.文章针对电子类高校中招生数量小、非主流的应用化学专业的建设,以“化学”与“电子”相结合的办学理念,通过明确专业建设的方向、强化专业建设的内涵,用“训练—互动—制度”三个链接模式进行创新人才的培养等专业建设实践,使应用化学专业逐渐成为了特色鲜明、在国内印制电路领域具有广泛知名度的省级特色专业.     

产学研联合培养应用化学专业实践型创新技术人才的探索

实践创新能力的培养是黄山学院应用化学专业的定位和核心环节,黄山学院应用化学专业结合近些年的产学研合作模式不断探索培养学生的实践能力和创新能力,与地方产业形成互补、融合,为企业输送专业技术人才的同时,努力提升学生的实践创新能力。     

应用化学专业实验课程体系的改革与思考

应用化学专业实验课程体系的改革与思考以我校应用化学专业为研究对象,围绕着"合成"、"检测"、"探索"和"工艺"四大模块,探讨了该专业的实验课程体系的建设与改革;同时对具体的改革思路和举措提出了初步的设想.     

工科院校应用化学专业建设的研究与实践

针对目前应用化学专业存在的问题,结合哈尔滨工业大学应用化学专业10多年来在专业建设理念和思路、师资队伍建设与课程建设、实践教学环节与创新人才培养等方面的经验,提出了高水平研究型工科院校应用化学专业建设的若干建议。即确定以理为主、理工融合的专业建设理念,体现教学与科研的互促双丰;加强师资队伍建设和课程建设,形成优秀教学团队,有效提升专业的总体实力;规范并加强实践教学环节,提倡创新精神,真正将创新人才的培养落到实处。     

面向区域产业集群应用化学专业人才培养改革与实践的探究

作为一所新升本科的地方性院校,应用化学专业的设立时间较短,人才培养过程中还存在很多不足,需要不断地完善。为了使应用化学专业更好地服务于地方经济发展,培养出高素质应用型人才,结合巴彦淖尔市及西部周边主要的产业结构及应用化学专业目前存在的问题进行了分析,从课程设置、教学方式、教学内容、实验实践教学、科研能力、师资队伍、学生基金等方面提出了面向区域产业集群应用化学专业人才培养的改革措施。     

农林高校应用化学专业实验教学体系的改革与实践

通过剖析农林高校应用化学专业实验教学的现状,提出了农林高校应用化学专业实验教学体系改革的思路、目标和方法,并在华中农业大学应用化学专业进行了改革与实践,构建了鲜明理农结合特色的农林高校应用化学专业实验教学新体系.     

应用化学专业特色方向的确立与教学体系的构建

本文以青岛大学应用化学专业建设的研究和实践为例,讨论了本科应用化学专业的性质和定位以及确立应用化学专业特色方向的目的、依据和原则,提出确立特色方向应以《化学类专业教学基本内容》《化学类专业本科教学质量国家标准》为依据,以学科优势和地域优势为考量,根本目的在于以生为本,为学生就业、创业服务的观点。在此基础上,介绍了在应用化学专业特色方向下的课程体系、培养目标以及专业实验建设的基本思路和实践情况。     

应用化学专业应用型人才培养研究

阐述了应用化学专业的办学思想、课程体系的设置,提出了适合我院应用化学专业的人才培养模式,并就应用化学专业人才培养质量的提高进行了探讨.经过初步探讨,我们认为应用化学专业应强化实践环节教学,立足培养技术应用型、产品开发型人才.     

应用技术大学转型中应用化学专业生产实习模式探究

以应用化学专业为例,对地方院校在向应用技术型大学转型中的生产实习模式进行探索、改革和实践。通过对实习意义和现状的探讨、实习基地建设和实习模式的拓展、实习内容安排和实习过程控制的强化,寻找到一条以应用技术型人才培养为目标、与当地特色产业相对接、适合地方院校理工科专业的实践教学改革新路子。     

农业院校应用化学专业实验教学团队的建设与实践

教学团队的建设是本科教学改革与教学质量工程建设的重要内容,是高等学校提高教学质量的重要举措,是加强教师队伍建设的重要途径。华南农业大学应用化学专业是广东省名牌专业、特色专业和应用型人才培养示范专业。多年来,应用化学专业实验教学团队在实验教学平台建设、精品课程建设、专业特色凝练、实验教学研究与改革及学生创新能力培养等方面发挥了重要作用,取得了较好的效果。     

国家地方高校本科专业综合改革试点专业——池州学院应用化学专业

1.应用化学专业发展历程2007年池州学院首批升本专业之一2008年池州学院校级特色专业2008年化学材料与工程中心—省级实验实训示范中心2011年省级特色专业2013年国家教育主管部门"本科教学工程"地方高校首批本科专业综合改革试点专业2014年学校进行专业评估,获得池州学院仅有的优秀等级     

应用化学专业文化建设的探索与实践——以徐州工程学院为例

在全面提升高等教育质量的背景下,重视专业文化建设是契合高等教育内涵发展的要求.针对徐州工程学院这所应用型本科院校的应用化学专业的建设和发展,在"四大观"引导下进行专业文化与校园文化的融合建设,探析专业文化建设的内容、内涵和特点,形成专业文化建设的考察评估体系.