兴趣点燃需求 快乐充盈习作-一福清元洪师范学校附属小学作文教学成效

<正>福清元洪师范学校附属小学是一所办学高起点、高标准的市直学校。学校秉承"以人为本,为每位孩子终身幸福奠基"的办学理念,始终以"教师幸福、学生成长、学校发展"为办学目标,在创新现代学校管理制度、创建多元成长环境和提升学校文化品位等方面,形成了鲜明的办学特色,赢得了家长、社会各界的广泛认可,被誉为"孩子幸福成长的摇篮"。     

创新培养模式坚持特色发展

一、特色办学理念,全面引领学校工作 有什么样的办学理念,就会有什么样的学校.上海戏剧学院附属高级中学的办学理念是"幸福教育为幸福人生奠基".所谓"幸福教育"就是制定适切的教育目标,形成师生自信发奋的学习态度;创设宽容的教育氛围,促使学生身心愉悦地开发潜能;提供和谐的发展环境,促使教帅积极实现自身价值;追求师生的共同发展,为学生的幸福人生奠基.     

每天都上一个新台阶

正重庆市南岸区天台岗雅居乐小学秉承"为孩子的幸福人生奠基"的办学理念和"每天都上一个新台阶"的校训,围绕"用心成就未来"的校区发展理念,以积极心理健康教育为办学特色,用爱心和专业办幸福教育,致力于培养身体健康、人格健全、智慧灵性的世界公民。自办学以来,学校坚持以积极心理学的理念建设"积极心理健康教育课程资源中心",努力将学校打造成重庆市现代化教育强区的幸福教育特色窗口学校。专业课程彰显学校特色     

教育奠基中国——北京市丰台区第五小学

办学理念:共创幸福李磊,中共党员,中学高级教师。2008年11月被任命为学校党支部书记兼校长。作为校长,她致力于学校幸福文化的建设,提出"精彩天地,幸福摇篮"的办学目标。她以"共创幸福"为办学理念,     

以“竹文化”营造教育新生态

<正>学校发展离不开办学核心理念。近年来,洛阳市瀍河回族区五处小学致力抓质量、重素养、求发展,提出"谋和谐发展,建幸福校园,促健康成长"的办学目标,围绕"幸福教育,乐享人生"的办学理念,从培育学校文化、构建幸福课程、建立多元学生评价体系等方面入手,注重师资队伍培训和教师专业技能提升,促进了学校整体发展。竹子坚毅有节、虚心向上的精神,与学校的历史、核心办学理念以及育人观相     

一方流水 幸福教育——平潭流水小学办学特色介绍

正平潭县流水镇中心小学始建于1938年,承各级领导悉心关怀和大力支持,学校经过三次翻建、一次搬迁、一次合并,办学规模逐步扩大,办学条件日益改善,并于2013年9月更名为"平潭流水小学"。几年来,我们立足校情,面向农村,坚持基础教育和素质教育相结合的发展路线,不断规范办学行为,确立了"幸福教育,追求卓越"的办学理念,提出了"发展学校,成长教师,幸福学生"     

创建优秀校园文化 激发学生学习兴趣

肇东实验小学始终坚持走特色办学之路,以"六年教育、幸福一生"的全新办学理念引领学校科学发展,以"海纳百川、博爱无垠"为校训,培养高素质的管理团队和教师队伍,促进学校持续发展。     

创新培养模式坚持特色发展

一、特色办学理念,全面引领学校工作 有什么样的办学理念,就会有什么样的学校。上海戏剧学院附属高级中学的办学理念是“幸福教育为幸福人生奠基”。所谓“幸福教育”就是制定适切的教育目标,形成师生自信发奋的学习态度;创设宽容的教育氛围,促使学生身心愉悦地开发潜能;提供和谐的发展环境,促使教师积极实现自身价值;追求师生的共同发展,为学生的幸福人生奠基。     

生态花园云学校 幸福种子云课堂 哈尔滨市花园小学校

哈尔滨市花园小学校是一所百年老校,现有南岗、哈西两大校区,教师300余名,学生6000余名。在近百年的办学历程中,花园小学以"诚敬勤朴,志同道合"为校训,以"为学生一生发展打好基础"为办学理念,逐步形成"生态花园,幸福种子"的办学特色。2020年初,"新冠"病毒肆虐,根据国家"停课不停学"相关文件的要求,学校创建独具特色的"生态花园云学校,幸福种子云课堂",并提出"居家成长"的课程理念,设置了"一班一生一课表,一班一生一节奏"的在线育人模式。     

以“幸福教育”培养幸福的人

世界著名教育家乌申斯基说:"教育的主要目的在于使学生获得幸福.不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福."世界教科文组织也认为,"一切教育活动都是为了学生的成长和发展,为了孩子一生的幸福".可见,教育以幸福为目的既是一种实然的存在,也是一种应然价值的追求.基于此,我们在实现学校内涵发展、追求更高层次办学的进程中,提出了"为学生的幸福人生奠基"的办学理念.近年来,我们积极实践"幸福教育",营造幸福环境,探究幸福课堂,建设幸福课程,努力将学校办成充满亲情的家园、探索求知的学园、学生依恋的乐园,让学生在学校感受今天学习的幸福,积淀明天生活的幸福.     

筑我幸福梦——江苏省涟水县幸福里实验小学“幸福教育”掠影

<正>江苏省涟水县幸福里实验小学自2012年9月建校以来,确立了以"顺‘生'之天,以致其性"为核心的"幸福教育"办学主张和"享受幸福教育,奠基幸福人生"的办学理念。学校以质量第一为价值取向、教师第一为发展战略、学生第一为工作目标,深化德育、优化智育、强化艺体及科学等教育,全面建设"幸福课堂""幸福德育""幸福讲坛""幸福社团"等品牌项目。几年来,学校全面深化课程改革,不断提升     

和经典为伴,与幸福同行——幸福德育的思考与实践

正学校的目的是文化的传承和发展,学校的管理是文化的浸润和影响,从而形成核心价值观,实现对师生的价值引领和精神境界的提升。近年来,我校在深入学习教育理论和躬行教育实践中,在师生交流、座谈、反思的基础上,形成了"文化立校,幸福育人"的办学理念,确立了"营造书香氛围,构建幸福校园"的办学目标,把幸福教育作为办学思想。2011年我校被市教育局命名为     

江苏省苏州高新区长江小学校简介

正大运河畔,幸福街角,苏州高新区长江小学校——一所冉冉升起的年轻学校屹立于此。学校于2010年启用,建校10年,已成长为拥有53个班级、2176名学生、123名在职教师的特色学校。这是一所有温度的学校。学校树立"以德立校,全面育人"的办学宗旨,以"为每一位孩子的幸福人生奠基"为办学理念,秉持"诚信做人,用心做事"的校训,     

为人生铺路 为幸福架桥——浙江省台州市路桥区第三中学的育人追求

浙江省台州市路桥区第三中学遵循"立足平凡、追求卓越,做幸福的三中人"的办学理念,深入挖掘"商都路桥"的地名内涵,把"为人生铺路,为幸福架桥"作为学校的办学目     

学校办学理念的实践与探索——以内蒙古包头市昆区友谊二小为例

办学理念是学校的灵魂,是学校办学的行动指南,是学校发展的生命力,是引导学校教育走向成功的金钥匙。内蒙古包头市昆区友谊二小提出的"人本、快乐、收获"的办学理念,旨在通过人本化的管理,使学校师生快乐地工作学习,从而不断地收获生活的幸福、事业的甘甜和成长的喜悦。     

追求幸福教育 培养幸福的人——莆田市秀屿区东庄中心小学幸福教育“1+6”模式

莆田市秀屿区东庄中心小学根据学校地域、布局、硬件和教师队伍结构、专业、水平,提出了"幸福教育"的办学理念,探索建立幸福教育"1+6"模式。学校通过"1+6"模式,追求幸福教育理念,成就幸福教师,培养幸福学生,促进幸福成长,使学校教育工作走在幸福的路上。     

山东省荣成市幸福街小学 追寻幸福教育 享受教育幸福

山东省荣成市幸福街小学始建于1990年,是一所省级规范化学校。多年来,学校秉承"为师生幸福人生奠基"的办学理念,以"学生享受成长的快乐,教师实现专业的发展,学校提升教育的品质"为总目标,凸显六大重点:营建"精美雅致、温馨和谐"的幸福校园,彰显"赏识互助、润泽生命"的幸福文化,争做"身正学高、敬业乐教"的幸福教师,打造"教学相长、自主合作"的幸福课堂,实施"张扬个性、才艺双全"的幸福课程,培养"仁爱谦和、智慧阳光"的幸福学子,唱响幸福教育的品牌之歌。     

江苏省扬州市梅岭小学西区校

<正>江苏省扬州市梅岭小学西区校以"儿童立场、国际视野、幸福教育"为办学定位,以"建一所幸福的学校"为办学目标,秉持"让每一个孩子都精彩"的育人理念,改革创新,步伐坚定。学校先后荣获江苏省义务教育现代化学校、江苏省体育传统项目学校、江苏省青少年科技教育先进学校、扬州市文明单位、扬州市校本教研四星级学校、扬州市智慧课堂示范校、扬州市数字化校园示范校等荣誉称号。     

上海戏剧学院附属高级中学 让学生在表演中感悟幸福人生

上海戏剧学院附属高级中学遵循"幸福教育为幸福人生奠基"的办学理念,以艺术特色办学策略落实学校各项工作,借助上海戏剧学院等资源,建设完善的艺术课程,打开学生心智大门,奠定学生文化基础;充分发展学生个性和潜能,实现"合格+特长"的培养目标,最终实现学生的幸福人生。     

让孩子享有幸福童年——成都市磨子桥小学分校“幸福教育”纪实

正教育的终极价值是什么?——追求人生的幸福。四川省成都市磨子桥小学分校校长杨国兰和老师们给出了这样的答案,这,也是磨小分校人孜孜追求的教育理想。磨小分校地处成都市武侯区晋阳街道办五大花园,创办于2007年9月。在新的社会历史时期,磨小分校鲜明地提出了"幸福教育"办学特色。围绕"让每个孩子享有幸福的童年,为学生的终身幸福奠基"的办学理念,学校遵循以人为本,强化人本管理,树立质量意识、创新意识、团队意识,经营高品位的校园文化,使学校成为"学生体验幸福童年,教师享受教育幸福"的精神家园。在"幸福"理念的感召下,近年来,磨小分校人进行了积极的探索和实践,行走在一条内涵发展之路上。学校以活动为载体,先后开展"幸福教育大家谈""幸福故事大家讲""幸福讲坛""我心中的幸福""我们心中的幸福学校"等活动,教师们对"幸福教育"