如何提高学生英语听力理解能力

听力理解能力是影响学生英语整体水平的一项重要因素。本文从听力策略的提出、影响听力理解的因素及如何提高学生英语听力水平等方面进行了分析和探讨,旨在提高学生英语听力理解能力。     

独立学院学生数学建模能力的影响因素及其培养策略

简要分析了独立学院学生的群体特点,归纳出影响独立学院学生数学建模能力的动机与态度、知识的广度和深度、学习习惯等三个主要因素,针对这些影响因素,对如何提高独立学院学生数学建模能力提出了具体的培养策略。     

高职数困生的成因及对策研究

影响高职学生数学学习困难的原因有许多方面,教师在数学的教学中要充分认识到这些影响学生数学学习困难的各种因素,包括认知因素、非认知因素等。文中采用问卷调查及对比分析的方法,对如何在高职数学教学中改变影响学生数学学习困难的因素,培养学生数学学习的兴趣进行了调查分析,并提出了一些改进数学学习困难学生的对策。     

多元统计分析在探讨师专学生学习因素中的应用

本文利用逐步回归分析和主成分分析。对师专学生的学习因素选行了多元统计分析。获得了影响学习的基本因素,为如何培养师专学生提供了科学依据。     

提高学生对体育中考自信心的研究与探讨

自信心是影响学生中考体育考试成绩的重要因素。本文对影响考生中考体育考试自信心的主要因素进行了分析．并对如何提高学生中考体育考试自信心进行了探讨。     

调动中学生体育学习积极性的因素分析与措施

学生的心理活动是体育教学在学生主观上的客观反映,将影响教学活动,影响学生的行为方式,影响教学质量。体育教学还受其他诸多因素的影响。如何对这些因素进行全面控制,调动学生的学习积极性,增强教学效果,本文对此进行了分析探讨。     

让阅读走进农村孩子的生活

通过对影响农村学生课外阅读能力几方面因素的分析,就如何让阅读走进农村孩子的生活展开论述,对如何加强农村学生课外阅读实践,进行了阐述。     

克服影响英语阅读的因素

阅读能力是大学学生必须具备的一项语言技能,作者结合英语阅读课的教学实践,分析了影响学生英语阅读能力提高的各种因素如词汇、语法、文体等语言内因素和文化等语言外因素,并就如何克服这些影响因素给出了一些针对性的建议.     

重视非智力因素的培养 促进初中数学教学

讨论了初中学生的心理特点,分析了非智力因素对初中学生的影响,指出初中阶段是学生心理急剧变化的时期,非智力因素是决定初中学生学习成绩的主要因素。所以,初中阶段要特别注意学生非智力因素的培养。围绕数学教学,本文在原动力、情动力、意志力、环境力等四个方面就如何培养学生非智力因素,作了一些尝试,取得了较好的效果。     

基于网络资源学习的课程如何提高学生学习积极性

探索基于网络资源学习的课程教学改革如何提高学生学习积极性问题,通过对教师、课程内容、媒体因素、学生等影响教育传播因素的分析,提出有效提高学生学习积极性的对策。     

影响学生练习情绪诸因素的探讨

在一堂体育课中,学生做练习时,往往受情绪的影响。本文通过作者采用的是非简答法和自然观察法、总结出了影响学生体育练习情绪的诸因素,并对这些因素进行了分析、探讨。体育教师在教学中如何引导学生克服或保持不同的情绪,本文也充分发表了自己的见解。     

数学差生的成因及转变

影响学生数学成绩的因素有智力因素。也有非智力因素。而在小学里,非智力因素起了很大的作用。究竟是哪些因素造成学生数学成绩较差?又如何转变数学差生?笔者进行了初步的研究.一、调查和分析我们认为,影响学生数学成绩的因素主要有两个方面:一是智能因素,包括注意力、记忆力、理解力     

浅议影响英语听力教学的因素与提高教学效果的策略

听力理解是英语学习的基本技能之一,影响其能力的因素是多种多样的。本文分析了影响英语听力教学的几个主要因素,并从如何创造英语学习环境、培养学生语感、不断丰富课堂形式及教师如何扩充自身知识储备等方面阐述了提高听力教学效果的几种策略。     

如何减轻外语学习焦虑感

近年来,大学英语课堂中,学生的参与度不高,气氛不活跃。到底是什么因素抑制了学生的参与热情?本文旨在分析学生的情感因素对外语学习的影响,并从情感因素入手,针对如何减轻学生外语学习的焦虑感,提出了几点看法。     

初中英语教学中非智力因素的培养

影响英语教学质量的因素很多,除了依靠智力因素多读、多写、多说之外,包括情感、兴趣、意志力等在内的非智力因素也起着非常重要的作用,只有非智力因素和智力因素相结合,才能激发学生的学习动力,从而主动快乐学习。本文通过分析影响英语教学的非智力因素,对如何培养学生这方面的能力发表了建议。     

第二语言习得中的情感因素分析

情感因素是第二语言习得中的重要因素。本文分析了情感因素对第二语言学习的影响,并探讨了在外语教学中如何培养学生的积极情感以促进第二语言习得。     

如何在高中语文诗歌教学中培养学生的非智力因素

本文通过分析非智力因素对语文教育的影响,阐述了诗歌中蕴含的丰富的非智力因素,并提出了如何在高中语文诗歌教学中培养学生的非智力因素。     

影响高校旅游专业本科生实习效果的原因及解决途径

随着我国旅游教育事业的快速发展,旅游本科层次的在校生迅速增加,如何确保旅游专业本科学生的实习质量,提高实习效果,已成为影响旅游专业本科生综合素质的主要因素之一。本文从社会因素、学校因素、行业因素和学生因素四个方面系统地分析了影响旅游管理本科生实习效果的原因,针对不同因素,从学生的心态调整,学校加强实践教学,做好实习管理,建立比较稳定的校企合作关系,以及旅游行业部门的配合与重视五个方面,对如何提高旅游专业本科生实习效果的途径进行有益的探讨。     

外语教学与自主学习能力培养

基于自主学习的内涵诠释,着重分析了当前外语教学中学生自主学习的现状及影响之主要因素,对如何培养学生自主学习的能力进行了探讨。     

初中英语教学中应注重非智力因素的开发和培养

在初中英语教学中非智力因素起着至关重要的作用。非智力因素的优劣影响着学生的学习水平,甚至是学生成功与否的决定因素。本文通过分析非智力因素中动机、兴趣、情感、意志、性格对英语学习的影响来探讨如何在初中英语教学中最大程度地开发学生这几个方面的非智力因素,提高英语教学效果。