校企合作共建实训基地培养创新人才

本文就我校开展校企合作共建实训基地,培养应用型创新人才的有效途径进行了归纳总结,以及共建实训基地在我校的建设和发展中所起的作用,特别是对应用型人才的培养所起到的积极影响,以及增强学生就业能力等问题进行阐述。     

基于职业核心能力培养醛实训基地建设探讨

从职业核心能力的内涵和培养的必要性,围绕“以市场为导向、以就业为宗旨、以能力为本位”的职业教学理念,立足于职业核心能力培养内在要求,探索高职实训基地建设,为学生职业核心能力培养奠定良好的基础。     

校企合作共建实训基地培养创新人才

本文就南京工程学院开展校企合作共建实训基地培养应用型创新人才的有效途径进行了归纳总结,以及共建实训基地在学校的建设和发展中所起的作用,特别是对应用型人才的培养所起到的积极影响。以及增强了学生就业能力。     

高职商务英语专业涉外职业能力培养实训基地建设

涉外职业能力是高职商务英语专业人才培养的重要目标,是基于商务职业岗位工作目标与任务驱动的技能要求。文章在对商务英语专业涉外职业能力进行分解的基础上,明确实训基地建设是培养涉外职业能力的重要途径,认为实训基地应实现仿真语言环境、仿真职场环境和目标与要求,并建立校外实训基地。通过教材建设、健全实训大纲、强化实训管理、建设教师队伍等实现校内外实训基地的运行和管理。     

基于职业能力培养的中职机电实训基地建设研究

职业教育是坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以学生职业能力培养为核心的教育。从职业能力的组成出发,阐述了基于职业能力培养的中职机电实训基地建设中基地设备生产化、基地环境一体化、基地实训行动化、基地发展全面化、基地管理标准化的五大原则,并以浙江信息工程学校的经验作为佐证,指出只有突出职业能力的培养的实训基地建设才能充分体现职业教育特色,是企业所需要的,是可持续发展的。     

大力加强实训基地建设 培养高技能职业人才

一、统一思想，提高认识，加大实训基地建设的投入 1、建设较大规模的实训基地是大面积培养实用人才的必备条件。     

试论职业教育实训基地建设的意义及策略

职业院校的校内实训环境条件、职业学校学生的职业技能和实践能力与企业真实环境相差甚远,严重影响了职业教育的人才培养质量,也阻碍了职业教育的发展。因此,职业院校要认识到实训基地建设的重要意义,从政策法规建设、校企合作、经济投入、专业设置、课程体系、师资队伍等方面入手,加强实训基础建设。     

校企合作共建实训基地,全面提高学生实践能力

对于高职院校教学来说,实训基地必不可少。现代社会对人才的要求越来越趋向综合化,如何提高学生的就业能力已经成为高职教学重点。文章分析了实训基地建设对学生就业能力提高的作用,并且提出了校企合作基础上学生实践能力提高的途径。     

职业生涯设计与职业能力培养

职业生涯的设计和管理对一个人来说是非常重要的,但其必须以适应社会为前提,以市场为导向,不能盲目地进行,尤其是对于一些职业培训机构和职业学校来说更是如此,其在帮助学生进行职业兴趣测定,建立有针对性的培训机构,对各种能力进行培养时必须以能使学生更好地适应社会,有自己喜欢和能做的“最好”的职业为目标,让其在旺盛的职业激情影响下,产生更大的创造力。     

依托校企合作生产性实训基地 培养应用型人才

以校企共建的"广科电脑维修服务部"和"广科软件工程与技术中心"两个校内生产性实训基地为例,列举了校企合作生产性实训基地在应用型人才培养中的作用,对培养高职学生的就业能力进行新的尝试。     

依托校企合作生产性实训基地培养应用型人才

以校企共建的“广科电脑维修服务部”和“广科软件工程与技术中心”两个校内生产性实训基地为例,列举了校企合作生产性实训基地在应用型人才培养中的作用,对培养高职学生的就业能力进行新的尝试。     

以职业能力为导向的实训基地文化建设

目前,我国高职院校实训基地建设和管理还存在诸多不利因素,影响了人才培养的质量,引起了学校、企业、社会的高度重视。文章分析了实训基地文化建设的现状和不足,提出以职业能力为导向构建实训基地文化的路径和方法。     

校企资源共享型实训基地建设探索

职业教育发展的关键在于校企合作模式,校企合作的根本在于资源共享、互惠双赢.文章分析了校企合作办学模式、办学模式实施中存在的问题,指出了找出解决问题的方法和思路,即校企合作的正常运行必须有很好的校企合作制度的支撑,并且要充分利用政府机构的桥梁作用.     

建设高等级实训基地培养高水平职业人才

海南省商业学校根据本省劳动力市场需求和本校专业建设的实际，在海南省商贸厅、教育厅的大力支持下，多方筹集资金，4年来，先后投入650余万元。除完成了计算机、财会、形象设计、服装、广告、家政等一系列校内实训场地建设项目外。于2001年6月在海南省文昌市清澜旅游开发区重点建设餐旅商贸服务类专业的教学实训基地，该基地占地68亩，全部按三星级酒店标准建设。经省工商局批准注     

职业生涯设计与职业能力培养

职业生涯的设计和管理对一个人来说是非常重要的,但其必须以适应社会为前提,以市场为导向,不能盲目地进行,尤其是对于一些职业培训机构和职业学校来说更是如此,其在帮助学生进行职业兴趣测定,建立有针对性的培训机构,对各种能力进行培养时必须以能使学生更好地适应社会,有自己喜欢和能做的“最好“的职业为目标,让其在旺盛的职业激情影响下,产生更大的创造力.     

互动式校企合作培养学生综合职业能力的理论与实践

校企合作是技工院校生存发展不可或缺的基础条件,也是实现学生综合职业能力发展,培养高技能人才的有效途径。互动式校企合作是校企合作的深化,是校企之间基于共同的目标和利益追求,在相互依存、相互作用和相互促进的过程中,深化双方合作,实现学生综合职业能力培养的过程。     

实训基地的功能和开放式管理模式及其对培养学生职业能力的作用

培养学生职业能力是高职院校实训基地的基本功能之一,也是实训基地建设和管理的终极目标。以青岛职业技术学院校内生产性实训基地建设及管理为例,探讨了高职院校实训基地的功能、开放式管理模式及其对培养学生职业能力的作用。实践证明,青岛职业技术学院实训基地的"生产性"、"致用性"特色及"向全院开放、向全员开放、向全时段开放"的开放式管理模式对积极发挥实训基地功能和培养学生的职业能力,确实起到积极作用。     

加强校企合作 构建示范性职业教育实训基地——以南宁职业技术学院实训基地建设为例

校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。以南宁职业技术学院示范性实训基地建设为例,开展多种形式的校企合作、与企业共建实训实习基地,是进行职业教育实训基地建设的重要手段。可通过建设"实体型"的生产实训基地、拓展校外实训基地、建设行业技术人才培养与职业培训中心等途径,进行合作办学,共同进行实训基地建设。     

现代服务业生产性实训基地建设研究——以江苏经贸职业技术学院为例

生产性实训基地是高等职业教育的创新举措,是提高人才培养质量的有效途径。江苏经贸职业技术学院不断突破传统观念和体制束缚,以现代服务业为特色,建立"政府主导、行业指导、企业参与、社会支持"的办学机制,积极探索产学研合作教育新模式,共建、共管、共用、共享,进一步凸现了建设主体多元化,学校与企业真正结成紧密型的战略合作伙伴关系,在实践中创出了一条适合自身发展的新路子。