谈谈系资料室的建设问题

系资料室是图书馆的重要补充部分 ,承担为教学科研服务的双重任务 ,系资料室要根据规模小 ,文献资料收藏量少 ,专业性强 ,服务对象集中 ,知识层次高的特点 ,在知识经济发展时代 ,搞好文献资料建设 ,现代化设备建设 ,掌握经费支配权     

高校系资料室建设浅议

高校系资料室在各系部的教学科研中起着举足轻重的作用。加强高校系资料室建设应从如下几个方面着手：努力提高资料室管理人员的专业素质,搞好信息和专题信息服务;合理地进行藏书选择,建立科学的管理制度。高校系资料室应尽可能地给读者营造一个良好的阅读环境,充分发挥系资料室为教学、科研服务的作用。     

对职业院校资料室建设的新思考

该文阐述了高职资料室的重要性，提出了高职资料室建设与发展的一些新观点和具体做法。     

新升本科院校系资料室的建设

本文通过对专升本院校系资料室发展过程和现状的分析,阐述了加强系资料室建设的重要性和必要性,提出校系共建、资源共享、科学管理,是尽快适应本科教学需要的一项重要举措。     

新升本院校系级资料室建设刍议

新升本院校系级资料室建设首先应充分认识建立系级电子阅览室的必要性和重要性，强化电子阅览室的信息服务，认真做好系级电子阅览室的服务工作。注意强化电子阅览室自身资源建设，不断提高服务水平，加强电子阅览室的管理，提高电子阅览室工作人员的素质。其次，文献资源建设要突出专业性。第三，系级资料室文献保障应明确三个问题，即文献的依附性问题、特色化馆藏建设的问题、读者需求变化的问题。     

地方本科院校图书资料室的建设

地方本科院校系级资料室承担着为所在系部教学、科研、管理收集、储存、提供文献信息的重任,在建设过程中应重视提高工作人员的素质,突出文献资料的专业性以及对图书馆的依托.     

关于高校系部资料室建设的几点思考

高校系部的资料室一般是随着院系的建设而设置的,本文通过对当前高校系部资料室现状的分析,从建设好系部资料室的角度进行思考,提出几点改善措施。     

浅谈高职院校系资料室建设

系资料室建设是各高职院校的薄弱环节,观念上不够重视,实践中缺乏相应措施。通过对高职院校系资料室建设中存在的问题的简要剖析,提出自己的一些看法。     

浅议高校系资料室建设

本就系资料室的建设提出几点意见：一、建立具有自已特色的藏书体系;二、提高资料员素质,搞好资料室的书刊建设;三、搞好献资料定题服务,努力向资料网络化迈进。     

高职教育人才培养工作创新刍议

高等职业教育肩负着面向生产、建设、服务和管理第一线培养高素质、高技能人才的使命,其明确的目标定位要求建构起科学、准确的人才培养模式。高等职业教育人才培养模式在认知和实践中还存在不少缺陷,特色不够突出。须在专业建设、课程建设、师资建设、校企合作、综合素质培养五个方面加强创新,培养的人才才能适销对路。     

浅谈高职院校办公室人员素质

高职院校办公室是学校工作的重要枢纽。是维持各项工作正常有序进行的保障,办公室人员素质的高低对学校的生存发展有着至关重要的作用。本文就高职院校办公宣人员应具备的素质进行了分析。     

高职楼宇智能化系统集成教学项目设计与实施

依据项目导向、任务驱动的高职教学模式的课程开发理念,从教学设计、教学内容、教学实施等多方面入手,提出了楼宇智能化工程技术专业一门专业核心课程《楼宇智能化系统集成》的教学项目开发与设计思路。     

新时期高校校办秘书应具备的素质

新时期对高校校办秘书素质提出了更高要求。本文认为 ,作为新时期高校校办秘书 ,应具备三方面素质———良好的政治素质、良好的业务素质和良好的心理素质     

浅谈高职院校激励机制的构建

运用好激励机制,正确恰当地对员工的工作动机进行引导和激励,是众多组织及其管理者所面临的重要问题.高职院校构建激励机制的意义和方法,可以运用管理学的激励理论来分析.     

高职院校实验教师队伍建设初探

讨论了高职院校实验教师在实验室发展中的地位和作用,分析了目前一些高职院校中实验室教师队伍的现状及存在的问题,同时提出了加强高职院校实验教师队伍建设的方法和措施。     

高职院校建筑专业实践性教学探究

高等职业院校以培养生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才为其培养目标,实践性教学环节在整个教学过程中具有贯彻始终的地位和作用。在实际开展过程中,仍有很多实践性教学受到各种原因的限制难以全面实施。本文分析了高等职业院校实践教学中存在的问题,并探讨了高等职业院校实践教学的新模式。     

略论讲义制度在高职院校的实行

讲义制度有利于保证高职教育质量,有利于促进教师专业水平的不断提高,有利于推动高职教育的教材建设,因此高职院校应该施行讲义制度。     

高职院校网络教学资源的建设思路

高职院校越来越重视网络课程资源建设。就网络资源建设的核心问题提出自己的看法：选择恰当的课程资源建设方式,保护资源的版权,提升资源的易用性,配套相应的激励政策,用两级管理方式进行有效管理等。