转变教育观念 倡导自主学习

二十一世纪世界性的竞争，是综合国力和人才素质的竞争、是教育科学和教育质量的竞争、是教师素质的竞争。作为中学物理教师，面对世界性的挑战，如何培养学生自主意识和创新精神，促使学生“想学、要学、乐学、会学”，使学习成为学生的内在需要，为学生未来的发明创造和终身学习打好扎实的基础，是基础教育研究的重要课题。     

二十一世纪教师素质浅论

二十一世纪瞬息将至。这将是一个充满竞争与机遇的时代。二十一世纪的竞争,不仅再是资源的竞争、资金的竞争,而更重要的是知识的竞争、人才的竞争,从某种意义上说也是教师素质的竞争。在这样一个创新与进步的时代,谁培养了高素质的人才,谁就能在竞争中立于不败之地。而培养人才的重任在教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。那么二十一世纪的教师应当具备哪些素质呢?以下将从五个方面谈一些一己之见。     

推行素质教育——创新思维是重要举措

二十一世纪是知识经济时代，而对二十一世纪的挑战，创造性人才已成为经济发展、社会进步的决定力量，创新素质人才是时代的迫切要求，培养学生创新素质的提高可以说是增强综合国力和未来竞争的关键。因此，在改革开放、社会主义现代化建设的今天，特别是我国西部大开发战略的实施，就更加迫切需要具有创新素质的人才，然而这方面的人才太缺乏了，只有教育来担负这后继有才的责。     

创新能力培养浅谈

创新能力是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺的不竭源泉。创新是现代教育的重要特征。面对二十一世纪知识经济的到来．人类面临着科学技术快速发展和社会经济结构急剧变化的挑战．世界各国进入了经济的竞争．综合国力的竞争，高科技的竞争，人才的竞争。培养造就怎样的人才。才能适应二十一世纪知识经济发展的需求？培养具有创新意识和创新能力的人才。是摆在我们教育工作者面前的主要任务。笔者现就教学实践中如何培养学生的创新能力略谈自己浅见．以期抛砖引玉。     

面向二十一世纪强化英语教学

面向二十一世纪强化英语教学崇文区光明小学刘永胜通过学习邓小平同志关于教育要“三个面向”的题词，使我们认识到．作为教育工作者一定要有战略眼光，现在学校培养的学生是跨世纪的一代人，因此必须根据二十一世纪的经济和社会发展水平及其对人才素质的要求来办今天的教...     

加强物理实验教学 培养学生的实验探究能力

世界的竞争,是人才和科技的竞争,人才和科技的竞争归根结底又是创造力的竞争。培养学生的创造力是新世纪世界教育的主题,也是提高我国全民素质,培养二十一世纪现代化建设人才的需要。江泽民同志曾经指出:"创新是一个民族发展的灵魂,是国     

数学教学中怎样培养学生的创新思维

现代科技的飞速发展，带动了经济和社会各方面的巨大变化．从而引起了社会对人才的需求的变化。二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪．更需要的是创新型人才，江泽民同志说：创新是一个民族进步的灵魂。在这样的背景下．创新教育已成为近年教育发展的一个新方向，要培养创新人才．学校则是培养创新人才的摇篮。培养学生的创新，就是培养学生的创新思维。创新思维要求学生的思维不受限制．     

师范教育要面向二十一世纪培养人才

<正> 未来的二十一世纪是科技高速发展,生产突飞猛进,国际政治、经济竞争激烈,国际间的合作与交流更加频繁的时期。开放性、合作性、竞争性必将是二十一世纪的特点。世界科技的高速发展更加剧了综合国力的竞争。归根结底是人的智力资源的开发和利用的竞争,是高质量人才的竞争。 当前,师范院校的学生是为二十一世纪培养的师资队伍。他们的素质如何,关系到全社会教育的质量;关系到实现四个现代化的程度;关系到综合国力竞争的后劲;关系到二十一世纪社会发展的前景。因此,我们要立足于当前,着眼于二十一世纪对人才的需要而     

浅谈历史教学对学生健康心理素质的培养

在未来的社会中,竞争会更加激烈.这种竞争是人才的竞争.未来社会对人才的要求十分全面,除了身体素质、科学文化素质外,还要求具有良好的心理素质.为了培养适应二十一世纪竞争需要的人才,历史教师应结合课堂教学,注重对学生进行健康心理素质的培养.     

未来中学班主任的人格及培养

未来中学班主任的人格及培养姜凤环二十一世纪各国经济竞争的实质是人才的竞争，而人才竞争的实质是素质竟争。由升学教育转为素质教育，这是时代的要求，也是广大教育工作者的共识。不论是国民素质的普遍提高，还是高素质人才的培养，都需要有高素质的教师。尤其是中学班...     

在中学化学教学中如何培养学生的创新思维

二十一世纪是创新意识及创新思维发展最快的一个时期,本世纪中的主要竞争为人才的竞争,人才的竞争主要为人才素质的竞争,人才素质的竞争义主要为创新能力及文化素质的竞争。经济的发展强调知识更新及创新思维的发展。知识更新目的是为了追求新发现、探索新规律、创造新发展、积累新方法。基于上述原因,二十一世纪教育的根本目的在于培养具有创新思维及创新能力和创新人格的高素质人才。因此,教师必须改变封闭式教育为开放式教育,把所授知识与生活环境及日常生活联系起来,指导学生自己设计、自己操作,勇于创新、富于想象、善于假设,充分发挥学生的灵感及开拓创新的精神。     

高三复习课中如何体现学生的主体性

二十一世纪,是知识经济竞争的时代,经济、科技、人才的竞争提到了议事日程。培养复合型人才、创新人才是摆在了教育教学工作的首位。随着知识经济的到来,对人才需求的素质要求越来越高,高校选拔人才多样化,给教育带来了极大的挑战。如何在高三复习中培养学生的综合能力和综合素质,对迎接高考挑战至关重要。本文以高三政治复习课为突破口,发挥学生的主体性,从而提高学生的综合素质和综合能力。     

创新性实验教学改革的研究

二十一世纪的竞争是人才的竞争，人才的竞争是创新能力的竞争，创新教育是二十一世纪高等工程教育的核心，这已成为教育界的一种共识。在创新能力的培养方面，实践教学起着不可替代的作用。     

旅游地理教学对学生创新思维的培养

当今世界，人类正跨进一个以高科技为导向的知识经济时代，国力竞争日趋激烈，而国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的数量和质量。这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更迫切的要求。我们今天培养的学生都要迎接明天的挑战，面对国际间的竞争挑战。面对国民经济可持续发展的挑战，面对择业的挑战，这些都要求我们现在的教育要确定二十一世纪的发展战略，     

浅谈英语教学中如何体现素质教育

要培养二十一世纪的合格人才，必需根据教育的规律和学生身心发展的规律，以学生为主体，以素质教育为本，注重培养学生各方面的素质。课堂教学是实施素质教育的关键，把素质教育落实到每一节课上．是每一个教师的责任。     

将学生引入数学世界

“优先发展教育,建立人力资源强国”。这是党的十七大报告中明确提出的任务。二十一世纪的竞争主要是人才的竞争,全世界都在考虑如何应对这种竞争。我们要赢得这场竞争,就必须培养自己的人才。作为一名中小学数学教师,如何培养学生的数学素质,使他们认识到数学是科技强国的有机组成部分,是一名科技工作者必备的基础知识,数学思维是我们认识世界的一种重要的思维方式。     

深化素质教育 培养新型人才

面对二十一世纪世界科技革命浪潮，全面推进素质教育，培养高素质优秀人才，成为中国教育改革与发展的重大举措。 一、素质教育是面向２１世纪教育观的深化 素质教育是以提高学生的思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身体心理素质等全面素质为目标的教育。它是二十一世纪人才质量观的标志，是２１世纪教育思想、教育观念的核心内容。素质及素质教育观念的提出，使我们对人才、人才培养问题有了新的认识。在人才培养上，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，特别是更加注重素质提高，在提高素质中又以提高思想道德素质为根本，提高文…     

中师课堂教学和培养学生自学能力的实验与研究

素质教育是指提高人的自然素质和社会素质的教育．是使受教育者的政治思想、道德品质、科学文化、身体心理各方面的素质全面发展的教育．它的核心是人的主体性．因此,在教学中尊重学生的主体和主动精神,培养学生的自学能力,开发学生的智慧潜能,是课堂教学中实施素质教育的重要手段．尤其是中等师范学校,担负着培养跨世纪合格小学教师的重任．而即将到来的二十一世纪,必将是经济高速增长,知识更新,产业更新加快的年代．这就要求将来的教师必须具备较强的自学能力,以适应在二十一世纪培养合格人才的需要．本着这一指导思想,我在学校…     

评改美术作业要面向全体学生

为了落实国家全面培养学生素质的基本要求,实现培养二十一世纪的高素质人才,美术教育工作者要改变传统的教学模式．美术教学要面向全体学生,使学生发展个性特长。下面我谈谈关于美术作业评改如何面对全体学生,希望与同仁共同探讨。     

体育教学中非智力因素的培养

为培养适应二十一世纪现代化建设需要的高素质人才，必须全面推行素质教育。在体育教学中对学生兴趣，动机、情感、意志等非智力因素的培养，可调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生建立和发展良好的人际关系和竞争意识。