教师提高写作能力的基本途径

时下部分教师的写作存在几个问题:一是紧跟形势,大而无当。有的教师写《论“三个代表”与作文教学》,让人啼笑皆非。二是求全求大,蜻蜓点水。有的教师写《班主任的管理谋略》,一篇短文哪能说得清楚?三是素材平淡琐碎,缺乏提炼。有课堂故事,但不精彩;有师生交流,但显平淡;有智慧交锋,但显松散。总之,部分教师写作不尽如人意之处多多,说明这些教师的文化功力有待加深,写作水平有待提高,教师的生存模式有待改进。     

谈提高教研论文写作能力的基本途径

在学习和工作中,常常需要写总结、写论文。写,是一种综合性的脑力劳动。从写作的全过程来看:积累材料阶段,涉及到感受能力、观察能力 、采集能力;构思论文阶段涉及到想象能力、思维逻辑推理能力;表述阶段,涉及到结构能力、表达能力等等。因此,提高写作能力必须进行多方面的锻炼。 提高写作能力的基本途径不外乎以下几个方面。 1 深入实践,加强感受善于观察     

提高写作能力的途径

写一手漂亮的文章，几乎是每个同学梦寐以求的。谁都想通透、完美地表达自己的意思，谁都希望老师能把自己的作文当作范文在班上宣读……然而在写作实践中，却常常听到同学们感叹：作文难写。每一次作文课上，都有不少的同学皱眉头、咬笔头，一筹莫展，无法下笔。那么，作为初涉文学殿堂的中学生，可以通过什么途径提高自己的写作水平呢？大家不妨从以下几个方面作一些尝试。一、激发兴趣，增强写作的原动力。人们在日常的学习、工作和生活中，都会有很多的写作活动，一定的写作能力是每一个现代公民必备的基本功。这一点，是每个同学都应明…     

高中英语写作能力的提高途径

写是用文字表达自己的思想过程,是把内心思想到外部表面外化过程。那么如何提高学生写作能力,笔者结合自己的教学实践,简单总结为几个方面的做法。     

提高记叙文写作能力的途径

记叙文写作是中学作文教学的基础.笔者认为,要切实提高学生记叙文的写作能力,须从以下几个方面入手:     

提高写作能力的正确途径

写作能力是语能力的综合反映。是化人一生不可缺少的基本能力：发表见解,交流思想。传递信息,抒发情感。都离不开写作。青年学生为了美好的前途,为了将来的事业。应该努力提高写作能力。怎样提高呢?可从以下五个方面着手：     

小学生写作能力提高的途径

许多小学生觉得写作文太难，常常是绞尽脑汁，搜肠刮肚地冥思苦想之后，仍然无从下笔，无话可说，这究竟是什么原因呢？我们又将如何来解决这个难题呢？当代著名教育定叶圣陶先生曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”叶老的话精辟地道出了作文与生活密不可分的关系。生活足写作的源泉，我们的小学生写作文更是与生活有着十分密切的直接关系，他们一般都写自己在生活中看到的、听到的和想到的。因此。小学生要提高写作能力，就必须注重培养他们积累生活，做生活的有心人。     

浅谈提高写作能力的途径

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆“我”与长妈妈一起生活的一段经历．以自己的感情变化为线索．表达“我”对长妈妈无限的怀念与同情之心。[第一段]     

提高学生写作能力的途径探讨

在作文课上,经常看见一些小学生为写作文发愁,将"优秀作文"类的书翻得哗哗响,在作文本上写了撕、撕了写,但最后在两节课的时间内还是完不成写作任务.即使写完了,也是挤牙膏式地挤出来的,缺乏新意,甚至是东拉西扯.有的小学生面对作文题一筹莫展,笔如千斤;有的小学生的作文废话连篇,言之无序,病句、错别字多.     

提高初中生英语写作能力的途径

近几年来，英语中考试卷中突出了对学生写的能力考核，增加了写作方面的比例，汉译英句子占了15分，英语作文占了10分，可见，在英语教学中教师尤其要重视对学生进行写作方面的训练。大纲规定初三学生在写作方面应达到五级的要求，即能根据写作要求准备素材，能独立起草短文、短信等，并能在教师的指导下进行修改，能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。能简单描述人物或事件，能根据所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。     

浅议提高学生写作能力的途径

写作,是语文教学中的一个难点。要解决这一问题,“功夫在诗外”。本文拟从思维训练、素材积累、观察能力、口语训练等角度来说说如何提高学生的写作能力。     

如何提高中学生写作能力的途径

写作,是语文教学中的一个难点。要解决这一问题,“功夫在诗外”。本文拟从思维训练、素材积累、观察能力、口语训练等角度来说说如何提高学生的写作能力。     

提高中学生英语写作能力的途径

英语写作能力是学生英语语言五大技能（听、说、读、写、译）的一个重要方面,考查学生以书面形式表达思想和传递信息,运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。因此,培养学生具有较强的英语写作能力是英语课教学的重要任务之一。本文就提高中学生英语写作能力提出了几点可行的做法。     

浅谈提高英语写作能力的途径

英语写作能力是在英语学习者具备了一定英语水平的基础上创造性地使用这门语言的能力,具体到课堂教学,写作能力是对英语学习者更高的要求,通过对发展中的写作教学法的简要介绍,提出有益于提高学生写作能力的几条途径及其在教学实践中的具体操作。     

浅议提高小学生写作能力的途径

作文是一个复杂的语言系统工程。它包含着语文知识的每个环节,每个知识点。而作文教学是语文教学之重点和难点,对于学生来说要写好作文,除了掌握一定的基本写作技能、积累大量的字、词、句、段、章,还要有敏捷的思维,独特的思维方式和敏税的观察力。更重要的是教师要不断开发学生的创造力,激发学生的写作兴趣。博览群书以丰富知识面,提升写作水平。同时在写作教学中注重写作的评改,让学生在改评中取长补短,提高写作技能。因此,写作教学是一项不容忽视的工程。这便从根本上对语文教师提出了新的要求,教师应引导学生写真人真事,表达真情实感。写作是语文教学的核心。如何让学生写好作文,教师的工作重要而艰巨,任重而道远。     

提高中学生英语写作能力的途径

眨眼之间,孩子已满13岁,从呱呱坠地一下长成了167厘米的大姑娘。忙忙碌碌中,一直没有时间静下来回顾妻子和我为其成长所做的一切。《云南教育》编辑部想要我谈谈家庭教育这个话题。想了很久,也理不出个头绪来。更多的还是顾虑“革命”尚未成功,孩子并不优秀,难免班门弄斧。不过这里记下的点点滴滴都是我们自己做过的,而且还在努力去做的事情或感受。