巧用流行音乐激发学生学习音乐兴趣

将流行音乐带进中学音乐课堂,是中学音乐教育的迫切需要,也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲,发掘流行音乐中的古典元素,丰富音乐课堂教学,不断提高学生学习音乐的兴趣;有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲。巧用流行音乐既能激发学生学习音乐的兴趣,又能丰富音乐课堂,更好地提高学生音乐欣赏的能力。优化教学手段,激发学生兴趣,能够进行有效的教学互动,最终实现音乐课堂的高效。     

关注流行音乐提高学生音乐素养

现代的中学生,都是"90后"的新新派,绝大多数人喜欢音乐,特别是喜欢流行音乐,他们爱上音乐课,但不太喜欢学课本上的一些内容,因此,音乐教师要正确引导学生认识流行音乐,要精选教材,让健康的流行音乐走进中学音乐教学,充分发挥先进教育设备的优势,改进教学方法、手段,提高教学效果。     

音乐类师范生学习流行音乐演唱的必要性

音乐类师范学生进行流行音乐教育是艺术教育的重要方式,对于音乐类师范学生的艺术教育是整个教育的重要组成部分,可以让每个学生都能得到自我发展、实现自我价值.文章主要探讨流行音乐在我国的发展历程,以及在音乐类师范学生中实行流行音乐演唱教学的必要性.     

初中音乐教学的流行音乐引入分析

音乐教学模式是现下初中教育中的核心组成部分,在音乐的教学过程中,教学质量与教学水平的高低,不仅会影响到学生对音乐的热情,对以后的音乐艺术追求也是有极大的影响,良好的音乐气氛也对处于身心发展状态中的初中生提供一个良好的成长氛围。加强流行音乐在音乐教学中的引入,可以最大程度上提高学生的学习热情,提高对音乐的兴趣,对于现在教学中已经出现的问题,也能够得到较好的解决。本文在对初中音乐教学中引入流行音乐进行了探讨,并且提供一些切实可行的实施方案。     

初中音乐教学的流行音乐引入分析

在我国的初中教学体系中,初中音乐教学发挥着举足轻重的作用,它的质量和水平不仅影响着初中教学,同时对于学生来说,还会影响他们日后对音乐的追求及热爱。因此,加强初中音乐教学,提高其教学质量是广大教育工作者义不容辞的责任。在初中音乐教学中引入流行音乐,能够激发学生对音乐的学习热情,提高他们的注意力,能够使学生积极地参与到教师的教学中,进而有效地提高教学水平及质量,达到教学目的。分析了初中音乐教学中引入流行音乐的现状,并对此提出了一些建议。     

浅谈大学音乐教学中流行音乐的引入

目前,以时尚性和娱乐性著称的流行音乐备受青少年的青睐。在此形势下,各大高校跟紧时代的潮流,充分考虑到学生的意愿,将流行音乐这一新兴元素引入到了大学音乐教学中,采用恰当的方式引导学生正确审美观、价值观的形成。     

初中音乐教学引入流行音乐的探讨

在初中音乐的教学过程中为了更好地激发学生的学习兴趣,可以在教学的过程中引入一些优秀的流行音乐,这样可以有效地提高初中音乐的教学效率。本文主要叙述一下初中音乐教学的过程中引入流行音乐的具体做法。     

基于初中音乐教学引入流行音乐的分析

近年来随着音乐教学水平不断提高,音乐教学理念也在不断完善和进步。但是当前的初中音乐教学还存在一些问题,影响了发挥音乐课的实效性。而将流行音乐合理引入初中音乐教学,能够有效解决这些问题并且提高教学质量,更好地激发学生学习音乐的兴趣。本文立足于初中音乐教学的现状,分析现阶段初中音乐教学中存在的问题,阐述在初中音乐课堂上引入流行音乐的意义,并积极思考引入流行音乐的具体策略。     

基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

音乐是一门艺术类的学科,可以提高人的鉴赏能力,陶冶人的情操。将流行音乐引入初中课堂符合时代和学生发展的要求,它注入了新鲜的活力,激发了学生学习的兴趣。所以,作为音乐教师,我们应结合初中音乐现状,论述流行音乐的意义,不断优化教学方法,营造轻松和谐的氛围从而提高音乐综合素质。     

流行音乐与中学教材音乐的碰撞

流行作为一种文化现象将长期存在。因此,提高学生的审美能力是非常关键的。当审美能力提高到一定程度以后,就会形成相应的免疫力。对流行歌曲进行鉴别,能吸取精华去其糟粕比较是最好的教学手段。音乐教师应把词曲俱佳的优秀作品和低俗的毫无价值的作品放在一起,和学生共同探讨辨别,并有计划、有步骤地加强学生的基础音乐教育,让学生掌握歌曲的演唱方法和欣赏音乐所具有的知识,多让学生接触一些思想性和艺术性较高的音乐作品,以此来荡涤他们的心灵,使他们的情感通过优秀的作品得到升华,从而提高学生的欣赏水平和音乐鉴赏能力。     

流行音乐在音乐教学中的应用

近年来,我国大力倡导以素质教育为中心,审美教育为核心,音乐教育成为素质教育重要的一部分,流行音乐逐步进入音乐教学中来并得到广泛认可。本文主要探讨流行音乐在音乐教学中的地位,首先分析流行音乐在音乐教学中的不足,其次论述流行音乐在音乐教学中的必要性,最后说一下如何将流行音乐引入音乐教学中。     

流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨

新课改后,对音乐教学提出了新的要求。初中音乐教师需要有广阔的胸襟,还需要有接纳流行音乐的能力,并且能够很好地将流行音乐融入到课堂教学当中。在初中音乐课程中,融入流行音乐,能够缩短教师和学生的距离,并能够激发学生对音乐产生浓厚的喜爱之情,丰富学生学习的内容,针对这种情况,为有效促进流行音乐和初中音乐教学的融合,本文提出以下几点策略。     

高校音乐教学中流行音乐的应用分析

作为流行文化的重要组成部分,流行音乐深得社会大众青睐。在新形势下,流行音乐已被应用到高校音乐教学中,它能激发学生音乐学习的主动性,有利于提升高校音乐教学的整体质量。本文从不同角度客观分析了流行音乐在应用于高校音乐教学中的重要性与有效途径。     

浅析多媒体在音乐教学中的利与弊

随着教学改革的不断深入,多媒体以它的优势很快入住到各大高校的课堂教学中.合理、恰当、适时的运用多媒体,可以不断扩展音乐教学的容量,丰富教学手段,激发学生兴趣.本文主要对多媒体在高校音乐课堂教学中的运用进行深入的剖析,分析了其利与弊,并提出了运用多媒体辅助教学中应把握的＂度＂,目的是为了如何提高我们的音乐课堂教学,使之让课堂教学更加丰富多彩.     

基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

流行音乐内容元素在初中阶段音乐学科教学实践过程中的引入呈现,能够有效丰富和拓展初中阶段音乐学科的基础性教学内容构成体系。本文围绕基于初中音乐教学的流行音乐引入,择取两个具体方面展开了简要的分析论述。     

流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨

随着我国经济的不断发展,教育事业也不断进步,初中学生对各方面的发展需求也逐渐提高,近几年来在"均衡教育"政策的推动下,音乐教育教学工作也得到了非常高的重视,逐渐加强了初中音乐的教学管理。在初中音乐教学中融入流行音乐,给初中生带来了全新的音乐体验,对提高初中音乐教学有很大的辅助作用,本文梳理了流行音乐融入初中音乐教学的相关问题并作出相关分析希望有助于提升初中生的音乐素质。     

流行音乐背景下的中学音乐教学

从“流行音乐不准进课堂”到“引什么样的流行音乐进课堂”这对于流行音乐来说无疑是一个划时代的举措。目前,理论界对流行音乐进入课堂的讨论转到了引什么样的流行音乐进课堂,如何引,引入后如何教学等一系列的问题上。课题组专门谋划了《走进流行音乐文化》专题,通过从爵士音乐寻根溯源、挖掘经典流行音乐现实意义、弘扬本土文化和对“偶像崇拜”现象以理性的启迪和情感教育四个途径,把握流行音乐进课堂的尺度,从不同角度诠释了流行音乐背景下的中学音乐教学。     

让流行音乐走进中学音乐课堂

把流行音乐引入课堂,让流行歌曲在课堂中响起,音乐教师负有不可推卸的责任。成为一个称职合格的音乐向导,引导学生选择积极健康的流行歌曲,同时注重提升学生的文化艺术素养,开阔视野,让学生在茫茫乐海中练就一双"火眼金睛",这样,既满足了学生的兴趣爱好,丰富了课堂内容,又提升了音乐审美情趣,充实了学习音乐的信心,更缩短了师生之间的距离,一起畅游音乐世界,充分享受美妙的音乐带来的乐趣。     

初中音乐教学中流行音乐引入解析

音乐课是初中必修课之一,在讲授音乐课程过程中,老师讲授的质量与水平,不仅影响学生对音乐的学习兴趣,还对学生追求音乐艺术有影响。对于正处于身心发展阶段的初中生,良好的音乐氛围为其营造了健康快乐的成长环境。想要提高学生的学习热情,激发学生对音乐的学习兴趣,老师可以从把流行音乐引入音乐授课中入手,这也能很好地解决目前授课中出现的问题。就如何把流行音乐引入现行的初中音乐授课中谈几点看法,并提出一些可能遇到的教学问题及解决方案。