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教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学教学法,以提高学生数学效率。 相似文献
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周传颜 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学效率。 相似文献
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杨猛 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):123-123
现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药.本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学学习效率. 相似文献
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小学数学教师所从事的工作,决定了他们必须掌握教育科学与心理科学的知识,因为教学过程的安排必须以学生学习数学的规律为依据。同时还要了解学生在具体的课堂教学中是如何投入学习活动的,是如何理解数学知识的,以及学生数学思维和创新意识是如何发展的。在这些方面,目前有些小学数学教师还重视不够,因为只有充分了解学生的学习过程才能使教学做到有的放矢,才能提高数学课堂教学质量。 相似文献
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学校教学活动离不开练习环节.而在学校教育形式中.课堂练习又是其主要的组成部分.也是学生在小学学习阶段必不可少的环节之一。同时课堂练习也是学生掌握数学知识,形成数学技能的有效教学手段。通过课堂练习,教师能够充分挖掘学生创新的潜能.发展学生的智力.并且能够让教师充分了解学生.清楚地把握学生掌握知识的具体情况.从而帮助教师设计下一步的教学方式和方法.高效率地提高数学教学的质量和效果。正因为数学课堂练习在小学教学中有着十分特殊和关键的作用.教师必须精心设计. 相似文献
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刘翔 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
普通高中阶段学生的学习内容不断加深,学习难度不断加大,数学学科更是进入到一个新的学习阶段,很多学生只要一提到数学,就会产生一种"畏难"情绪,导致学生学习数学的效率不高。作为高中数学教师应该思考如何才能有效提高学生学习数学的效率?文章认为需要充分了解学生、加强学法指导、强调师生互动、优化教学手段、提高学习兴趣等等,才能真正让每个学生在数学方面都得到充分的发展。 相似文献
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伍铃俊 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
数学学习过程较为单调和枯燥,在数学教学中,恰当地运用多媒体技术,发挥多媒体融"声、像、图、文"于一体的优势,可以让数学课堂"活"起来,使数学教育脱离传统而枯燥的计算训练和图形分析,调动学生的学习兴趣.多媒体技术在数学教学中的应用,有利于调整学生的学习情绪,提高学生的学习主动性;可以发挥学生的创造性,帮助学生突破重点和难点;可以极大地增大课堂信息容量,提高教学的实效性.但是,教师也必须认识到多媒体教学的局限性,要充分了解多媒体教学与传统教学模式各自的优势,两者必须有机地结合起来才能更好地促进教学. 相似文献
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数学是一门基础学科.其逻辑性、思维性都极强.教师如果没有从教学中调动学生的积极性.学生就会厌学。现代教学论认为.教学的过程归根结底是如何教会学生学习.而要教会学生学习.教师必须先对学生进行充分了解.对症下药。怎样才能使学生提高学习效率.更好的学好数学?我认为可以从以下几点来让学生更好地学好数学. 相似文献
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《考试周刊》2019,(2)
随着新课程的改革与发展,小学数学教学面临着前所未有的发展机遇。在数学教学过程中,教师必须充分重视学生的课堂主体地位,通过有效的引导与帮助,切实提高学生的自主学习能动性。由于数学语言决定着学生的数学专业性与数学思维,应用数学语言进行教学,能够提高学生的数学思维能力。在数学教学过程中,教师必须充分适应数学教材资源,在数学教学过程中,使学生积极踊跃的进行数学实践,动手操作,有助于解决实际问题,从而养成良好的数学思维。所以本文在此背景下,简要分析小学数学教学中的"言"与"思"的协同发展,并提出具体的教学策略,有效促进小学数学教学可持续延展与创新,希冀有效提高数学课堂教学效率。 相似文献
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数学是小学教育阶段的重难点,同时也是全面提升学生数学水平和核心素养的关键所在。因此,在实际开展小学数学教学过程中,教师必须要充分地了解每一个学生的学习情况,然后充分地结合实际的数学教材,有目的性地利用生动有趣的童话故事来引导学生进行数学知识的学习。这样不仅能够全面的激发学生的数学兴趣和数学学习积极性,同时也能够为小学数学教学效率的显著提升提供良好的保障。 相似文献
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新课程改革将数学学习中的实践活动作为一个重要的教学环节。在小学数学教学过程中,教师必须为学生提供一个学生能够充分学习的平台:让学生在数学课堂上理解和掌握教师所传授的知识和方法,帮助学生掌握更多知识。因此,教师必须从自身做起,提高小学教学水平,转变教学观念,构建高效化课堂,锻炼学生的意志,运用多种手段来实现这一宏伟目标。 相似文献
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职高学生数学基础较差是当前普遍存在的现实,且多数学生对数学学习缺乏兴趣。职高教师在教学时,必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同学习需要。尝试教学方法改革,以充分激发学生的主动意识和进取精神,达到提高数学教学的兴趣的目的。 相似文献
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在高师数学课堂教学中,教师可以运用合作学习提高学生学习数学的积极性。要用好这一方法,教师就必须掌握合作学习的理念和方法,了解合作学习的一般模式,巧妙地设计合作学习的教学方案,提高课堂教学效率,提高学生的学习水平和学习习惯。 相似文献
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徐燕 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
孔子曰:教学相长。一语道破教与学的真正内涵:互相协调,共同促进。因此,教师除了注重自己的教以外,更应注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学效率。 相似文献
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<数学课程标准>明确指出:"学习和教学方法必须是开放而多样的,要让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,增强应用数学的意识,充分发展学生的情感态度和一般能力."现就如何在数学教学中更好地培养学生、发展学生谈一些实践研究与粗浅体会. 相似文献