彻中语文作文教学心得点滴

作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式。作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但在语文教学中写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。笔者从事语文教学,深感存在着一些弊病,     

怎样激发学生写作兴趣

作文教学是语文教学中很重要的环节,尤其是如何激发学生的写作兴趣,更是语文教师关注的话题。借此,谈谈在语文的作文教学中,自己是怎样激发学生写作兴趣的。     

提高学生作文能力的几点尝试

正《语文课标》指出:"语文教学中要指导学生正确理解和运用祖国语文,提高写作与交际能力。"由此可见,加强作文教学、提高学生作文能力是语文教学的首要任务。那么如何提高学生作文能力呢?一、多积累在作文讲评中,经常会发现学生对很多知识都觉得很陌生,对于一些名言俗语更是一问三不知。如果学生没有积累一定的写     

感受作文教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是各项基本功综合训练的综合体现。循序渐近的作文教学不但可以提高学生的写作能力,还可以激发学生学习语文的热情,达到事半功倍的教学效果。一、作文教学应从入学教育抓起我们知道,作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。入学教育和小学语文教材中所设置的“口语交际”,目的就是为了提高学生的口头表达能力。教学过程中的课堂提问,也是培养学生言之有序的口头表达能力。因此,我们应该重视小学生入学语文教学中口头表达能力的培养,否则,以后的作文教学就会困难重重了。二、应加强字、词、…     

如何提高学生的写作能力

作文教学是语文教学的重中之重、难点和关键;是语文教学的核心和指挥棒。可以这样说,语文教学是否成功,直接取决于作文教学的成败。所以,提高学生的写作能力是整个语文教学过程的出发点和归宿。正因为作文教学在语文教学中占有如此重要的地位和作用,长期以来,不少语文老师一直致力于作文教学的探索和研究,但总是各抒己见,百家争鸣,难以找到语文界同仁们一致认同的、切实可行的、良好的作文教学方法。在作文教学中,语文老师们仍然是“八仙过海,各显神通”。但真正能过“海”,甚至越“洋”的语文老师并不多见,绝大多数的语文老师只能望“海”…     

在作文评改中提高学生的习作能力

作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现语文素养的关键所在。作文教学应注重多元化的评价,使学生学会赏识、评价语言,在同步发展学生的作文修改能力和写作能力中提高写作兴趣和能力。使学生在阅读、欣赏、评价、修改的过程中逐步提高写作能力,采用互评互改、上好作文指导课、教会写作方法发展成让学生自能修改作文等策略,引导学生在评、改中提高学生习作能力。     

新课改理念下作文互动教学法初探

写作能力是学生语文素养的重要组成部分,作文教学是语文教学实践的重要内容,要想改变以往作文稿教学中的一些不良现象应该改变教学方法,采用交互式作文教学,即采用交流互动的方式。     

提高中学作文教学效率之我见

语文新课标对初中作文的定位是:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"通过写作能力的训练,不但能够培养学生语言表达能力,而且能够发展学生的观察、想象、思维、记忆等能力。作文教学在语文教学中占有重要的地位。但是,由于作文教学往往耗时多、见效慢,当前的作文教学状况并不尽如人意。如何提高初中作文教学的效率呢?以下是笔者在教学实践中积累的几点经验。一、引导学生积累写作素材"作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来,是从内部言语向外部言语的过     

作文教学方法浅谈

作文是学习语文的重点和难点,也是教师教学的重点和难点。如何提高作文教学的效果,在日常教学中发挥学生的主体作用,使学生的作文言之有物,是每位中学教师都应探讨和解决的问题。     

浅谈半命题作文的特点及应对策略

新课程改革已全面铺开了,针对语文,无论人选教材的阅读篇目如何更改,教师的教法、学生的学法怎样的翻新,作文教学、学生作文能力的培养,仍然是语文教学的重点。笔者针对我市常用的一种考查初中生的作文命题形式谈谈看法。     

小学生活作文教学实施策略

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是教会学生如何运用语言文字进行表达交流、更好地表现其个人生活积累和言语能力的一门课程。本文对小学生活作文教学的特点进行了剖析和总结,并在此基础上归纳出小学生活作文教学实施的策略。研究小学生活作文教学实施策略,旨在培养学生良好的写作习惯,指导学生写出反映生活的作文,使学生乐于作文。     

如何提高作文教学效率

作文教学是语文教学的重要组成部分,一个语文教师如果能够具有出色的语言驾驭能力,能够在作文教学中注重写作意境的营造,使学生养成良好的语言习惯和修养,就会将学生的灵感激发出来,进入一种妙笔生花的境界,从而提高作文教学效率。     

浅谈小学语文作文教学

作文既是小学语文教学的重点也是难点,每个语文老师都要高度重视作文教学。如何进行有效的作文教学呢?可从以下几方面入手:激发学生写作的兴趣;指导学生学会积累素材(通过观察积累写作素材,从大自然中积累写作素材,从生活、活动中积累写作素材,从阅读中积累写作素材);指导学生写作方法;指导学生勤写多练;做好作文的批改讲评。     

浅谈小学生习作的引导和训练

在小学、初中、中专的语文教学工作中,发现多数学生存在着怕作文的心态,很多学生听说要作文就如临大敌。更难过的是:在过去的考试阅卷中,大家会惊奇地发现,有个别班的作文考卷像从一个模子里倒出来一样,内容和写法大同小异。以上现象,除了作文本身难度关系外,能否说是我们过去语文的教学的一种悲哀,一个失误。值得注意的是:在语文检测中,作文所占的分值,随年级段的升高而升高,加上《新课程标准》对语文的综合性、创新性的强调,这无疑是我们语文老师应该冷静沉思的问题。如果处理不好,学生怕作文的现状会只重不轻。要引导和训练学生习作,首先…     

提高初中生作文写作水平的途径

作文教学在语文教学中占重要地位,提高学生作文能力,首先应激发学生的写作兴趣,其次要引导学生大量积累写作素材,再次是要上好作文指导课,明确写作目标,使学生的写作水平得到全面提高.     

阅读教学与写作教学有机结合

在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好象阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生阅读怕烦,作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下,如何将阅读和写作较好的结合起来,让阅读更好地     

如何在作文教学中培养创新能力

作文教学是语文教学不可或缺的一部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程。因此,作文教学是培养学生创新能力的沃土。新颁布的《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达,放开种种束缚,在写作中培育学生的创新精神,培养学生的创新能力。针对当今的作文教学状况,如何引导学生的作文别具一格,培养学生的这种能力呢?下面我谈谈几点肤浅认识。一、利用想象,获取灵感当前,学生的作文模式化特别严重。造成这种情况的一个重要原因是我们的学生缺少想像力,特别是缺少创造…     

2012年全国新课标高考作文试题及卷面分析——以内蒙古考区为例

作文教学是语文教学重中之重,在一定意义上讲,作文教学揭橥语文教学之灵魂.笔者通过高考作文阅卷发现,学生作文存在着忽视作文本位、迷信押题,主流价值缺失、缺乏感动,不谙评分标准、盲目写作,临场敷衍了事、肆意而为等问题,这反映出中学作文教学与高考评价间存在着较大的差距.     

怎样提高农村小学生的作文水平

作文是语文教学的一个重要内容。提高作文水平对于推进小学生的语文整体素质具有重要意义。然而,作文无论对于语文教师还是学生都是一个难点。尤其是农村的学生,他们的阅读面小、视野窄、知识面小、素材少。     

怎样激发学生写作兴趣

作文教学是语文教学中很重要的环节,尤其是如何激发学生的写作兴趣,更是语文教师关注的话题。借此,谈谈在语文的作文教学中,自己是怎样激发学生写作兴趣的。一、命题而进行激趣兴趣,是只在爱的土地上生长的绿茵,只有当(胜利或快乐)成为甘露滋润时,它才可能成长。如果要想学生写