科尔沁草原蒙古族民间歌曲研究概述

我国地大物博,民族众多,各民族的民间歌曲也最为丰富。在科尔沁草原上世代生存的蒙古族人民所创作并传播的民间歌曲也深受各界群众的喜爱。本文试图对科尔沁草原蒙古族的民间歌曲进行分类并分别进行阐释,力求对蒙古族民间歌曲的进一步探究做出应有的贡献。     

新时代苏俄红色经典歌曲在中国的传播与作用研究

本文在阐述俄苏革命歌曲传播背景和苏俄红色经典歌曲在中国传播影响的基础上,以20世纪重点传播时期为基本切入点,尤其是对建国之后苏俄革命歌曲传播情况进行总结,验证音乐的传播和国与国之间文化交流的密切关联,并从红色音乐创作、大众音乐创作、民族管弦乐队打造几个方面具体分析了新时代苏俄红色经典歌曲在中国的传播,旨在文化交流背景下更好地促进我国音乐事业发展。     

舒伯特歌曲的创作特色

舒伯特歌曲的创作特色主要表现在：1．精神情感上独特的艺术个性的自由展现,强调对个人情感的表达;2．通过作品表现对本民族历史文化和民间音乐的强烈兴趣;3．在音乐手法上借用文学里的意境来描绘作品;4．通过钢琴给歌曲的伴奏部分赋予了新的生命。     

《绣金匾》及其作者

著名革命歌曲《绣金匾》及其作者汪庭友的生平和创作。     

论内蒙古现当代“草原歌曲”在草原文化传播中的重要作用——以《职大学报》刊发的12篇草原歌曲歌词赏析文章为例

草原歌曲唯美、有爱、有情,它传播了草原文化、更展示了草原文化.     

毛泽东诗词歌曲之艺术特点探析

选取一代伟人,无产阶级革命家、政治家毛泽东,从他的生平著作中,领略诗词创作上的艺术风采.先从毛泽东的政治思想入手,后过渡到其文学特性上,寻找两者潜在的关联性,为下一步分析毛泽东诗词歌曲的音乐性做铺垫,最后提炼出艺术方面的具体特征,总结诗词歌曲艺术对毛泽东伟大人生的重要影响.旨在学习毛泽东在诗词歌曲上的艺术创作与运用,以及背后伟大革命精神的发扬壮大.     

声乐教学中歌曲的艺术处理

声乐艺术需要演唱者具备扎实的声乐基本功和艺术表现力,如何做到准确诠释一首声乐作品,需要学生课前预习了解歌曲的时代背景和主题思想,课堂上教师根据作品的风格特点,引导学生运用想象思维,将情感体验融入作品塑造音乐形象,进行作品的“二度创作”,运用歌唱“技术”表现“艺术”,感知音乐元素的丰富性和歌曲的艺术魅力,具备一定的歌唱感染力。     

中英歌曲翻译研究的现状及策略

歌曲是语言与音乐的有机结合体。虽说音乐是世界的语言,但是由于对异域语言歌词的认识有限,往往或多或少阻碍了听众对一首美妙歌曲的欣赏,一定程度上影响了优秀歌曲的传唱,因此对歌曲翻译进行研究是很有必要的。本文从歌曲翻译研究现状入手,讨论了歌曲翻译的歌名翻译及歌词翻译策略,其中重点论述了歌词翻译在词与句的对应、韵与节奏的安排两大方面的策略问题。     

“优秀歌词赏析”征文启事

2011年6月,歌词创作界名家乔羽老先生在一次采访中表示：＂近年来新歌创作的数量不少,但许多歌曲的质量不高。我们缺少那种一听就让人感到振奋,并且能够流传的歌曲。＂他呼吁大家多写高质量的好歌。一首优秀歌曲能够脍炙人口广为流传的原因,一是音乐因素,二是文学因素。乔羽老先生作为歌词作者,这里主要是指歌词创作。而要想写出好的歌词,首先是作者深入生活,与广大人民群众打成一片,     

“新童谣”征集评选揭晓啦！

由江苏省教育厅和省明办牵头组织，江苏教育报刊社和金陵晚报社承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”征集评选活动日前结束，20篇作品获一等奖．50篇作品获二等奖，80篇作品获三等奖，170篇作品获优秀奖。     

歌曲即兴伴奏教学刍论

歌曲即兴伴奏是指在不用正规伴奏谱的情况下,即兴弹奏出与歌曲内容相吻合、对歌声起到烘托、渲染作用的伴奏形式。歌曲伴奏应突出其＂即兴＂性,即兴伴奏教学需要相关学科的协作,必须注重歌曲即兴伴奏教学的步骤和即兴伴奏前的准备工作。     

歌曲的分析处理

作为一名歌唱者,只有一副好嗓子是远远不够的,还必须具备一定的分析、处理歌曲的能力。本文从歌唱是"以声表情"的艺术出发,阐述声音与感情的结合,进而从词曲作者及时代背景、歌词等全面了解和分析歌曲的思想内容。在对歌曲的处理上,主要从速度、表情、力度、旋律、节奏、调式特征及曲式结构等方面进行分析,准确把握歌曲情节及演唱方法,增强歌唱者的形象思维和对音乐的感受力。     

浅析泰语歌曲在泰语教学中的运用

在英语、俄语的教学中,利用英文歌曲和俄文歌曲进行第二语言辅助教学可以提高教学效率的结论已得到众多教育者的认可,其理论与经验也可以为泰语教学所借鉴。本文对泰语歌曲辅助泰语教学的作用、选择适合辅助教学的泰语歌曲的原则和泰语歌曲辅助泰语教学应注意的问题进行浅析,旨在为泰语教学方法的改革创新提供一定的思路。     

浅谈日语歌曲辅助日语学习的研究和探索

日语歌曲在日语学习中占有重要地位。本文从理论依据入手,并结合实例,通过分析日语歌曲辅助日语学习应用原理,提出日语歌曲对日语学习的辅助作用。     

汉语歌曲在对外汉语教学中的应用

凡是能够有效促进学习的方法就是一种好方法。任何好的教学方法我们都需要借鉴吸收。我们认为音乐和歌曲是非常重要的第二语言教学手段。其重要性在英语作为第二语言的教学里展开了比较深刻的讨论,也得到了一致的认可。歌曲不但是一种音乐形式而且是一种很重要的教育方式。歌曲教学是一个寓教于乐,促进学习的好方法。     

《大漠深处》歌曲分析

《大漠深处》是根据歌曲《马兰谣》所改编,由著名词作家阎肃、贺东久填词,国家一级作曲家印青作曲,呈现在大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》第三章。本文主要从词曲作者、创作背景、歌词内涵、曲式结构等方面进行了解析,以供演唱者加深对作品的理解,能更完美的演绎作品。     

提高幼儿教师幼儿歌曲弹唱能力的探索

本文分析幼儿教师幼儿歌曲弹唱的现状,围绕如何提高幼儿教师幼儿歌曲的弹唱能力展开探索,指出当前必须充分地认识幼儿歌曲弹唱能力的重要性,强化幼儿歌曲弹唱的专业技能,包括加强两升两降之内的钢琴基础技能培训以及娴熟运用连接正三和弦的方法。应针对幼师的特点选用实用性的教学内容,分清弹唱的关系,采用灵活而又多元化的教学模式。     

从学习者需求看PEP小学英语教材中英语歌曲歌谣的适用性

对于梅州地区8所小学英语教材中歌曲歌谣的使用和编写情况进行了调查。调查结果显示,其在编写方面存在部分歌曲歌谣旋律不够优美、歌词不易上口、曲词不匹配等问题。本文旨在通过上述调查为小学英语教材中歌曲歌谣的编写提供参考和建议。     

英语歌曲学唱与听力能力提高实证研究

英语歌曲学唱在中国以汉语为母语的英语教学中具有有效的刺激和促进学习兴趣的作用。对于英语的学习者,尤其是英语专业的学生,听力一直都是他们最大的困难。就如何应用英语歌曲学唱来提高听力技能,本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等对关于英语歌曲与语言技能提高进行调查研究,力求探索出通过英语歌曲来提高英语听力水平中存在的问题和解决途径、方法,培养英语学习者自主学习的积极性,丰富听力训练模式。     

英语诗歌与歌曲欣赏在英语教学中的作用

英语诗歌与歌曲涵盖我们日常生活中大量的用语表达,所以对于我们学习基本的英语表达大有裨益;诗歌与歌曲中还包含有大量丰富的修辞,使其意境悠远,意象优美;打油诗的引进,增加了人们的幽默感,同时帮助学习简单的英语表达;诗歌与歌曲朗诵与学唱,还可以为我们的工作提供锻炼方式、提高我们的社交能力,提高个人魅力.诗歌还帮助我们了解人类的各种感情经历,理解人类.