关于当前中国道德教育的思考

道德教育是我国学校教育中的首要和根本问题。在当前的时代背景下,道德失范现象日益凸显。文章从社会视角入手,先指出复杂社会中出现的道德问题,并通过分析道德偏差产生的原因,进一步提出在道德认知,道德内容,道德方法,社会风气等四方面的建议,这对于我们正视当前道德危机,加强学校道德教育的有效性,从而构建和谐社会具有十分重要的意义。     

高校助学贷款学生的诚信人格教育模式研究

诚信是为人处事之本,是构建和谐社会的基本道德准则。目前,大学生诚信问题成为高校助学贷款工作遇到的瓶颈。开展助学贷款学生的诚信教育应以人为本,把培养学生诚信人格、塑造诚信道德品质作为高校德育教育的出发点和归宿,创新高校思想政治教育之诚信道德教育的模式。     

论托克托呼图鲁的道德教育

托王—托克托呼图鲁作为蒙古族历史上著名的教育家,非常重视道德教育。在托王著作里,开篇就讲述了道德修养的问题。他把尊老爱幼、勤俭节约、感恩图报、至诚尽忠作为重要的伦理道德规范来教育广大牧民。在当时,托王的道德教育不但对稳定社会秩序,促进经济发展,巩固封建统治起到了非常重要的作用,而且客观上继承并弘扬了蒙古族优良的传统道德。如今我们对托王的道德教育进行深入研究,取其精华、去其糟粕,为当代的蒙古族德育教育提供宝贵经验。     

高校道德教育重构——基于道德困境与教育误区研究

当前道德教育领域存在传统道德权威形象弱化、道德失范现象频发、道德信任危机剧增、道德底线功能遭受质疑等突出问题。文章从道德困境及学校道德教育误区角度入手,围绕道德教育目标的重新调整与树立、理实结合教育方式重塑及校园文化的道德教育作用发挥等方面探寻高校道德教育重构。     

小学生诚信教育问题与对策

诚信教育是一切道德教育的根本,是一个人思想道德素质的核心内容。小学生的诚信状况事关整个社会的道德水平和和谐程度。目前,小学生中表现出不同形式的诚信缺失现象。家庭、学校对小学生的诚信教育不到位,甚至是逆向引导,以及不诚信的社会环境是小学生诚信问题的主要原因。转变观念,树立新的正确的教育价值观,发挥好家庭、学校的诚信教育功能。     

关于对中职学生进行思想道德教育的几点思考

我国职业教育在党和政府的大力扶持下取得了令人瞩目的发展,但公众对职业教育的认可程度并不高,这虽有社会传统的观念意识等客观原因,也有中职学生整体各方面素质不高的主观原因。作者试图通过发生在课堂教学中的一典型案例说明中职学生的道德教育所面临的严峻现状,认为通过改进德育教育的方法,拓展德育教育的途径,加强学生道德教育和行为的规范直接关系到职业教育是否能可持续发展。     

孔子的德育思想及其现代价值

孔子注重道德教育,以"仁爱"、"复礼"、"君子"为他道德思想的三个支撑点,即以"仁"为道德情感和道德原则,以"礼"为道德行为规范,以"君子"为现实世界中的道德人格,形成了孔子的道德教育思想体系。孔子的道德教育思想深刻影响着我国道德教育的发展,是我国道德教育的重要历史资源。     

大众文化与大学生道德养成教育:双重解构与理路探寻

本文通过对在校大学生的调查以及教学实践,探究了大学生道德养成教育中大众文化的双重作用以及路径,拓宽了大学生道德教育的实践理论,也为推进高等院校治理体系和治理能力的现代化提供了有益的德育教育思路。     

德育的张力——浅论社会性道德背景与道德教育

在构建和谐社会的方略下,如何进行高校道德教育成为一个重要课题。在讨论了社会性道德背景的产生以及道德教育与社会性道德背景之间的冲突,并考察了西方伦理学者对此问题的解答的基础上,笔者认为保持道德教育中社会主义道德规范与特定的社会性道德背景之间适度的张力是一种较为明智的态度。     

如何提高思想政治课德育的实效

当前形势下,我们的德育教育存在着许许多多的问题和挑战。不少人从不同的角度进行了论述,基本含盖了德育的方方面面。我不想去全面论述,这里我仅站在政治教师的角度,紧扣新课改的现状,就如何提高思想政治课在德育教育中的实效而展开。中学思想政治课是对中学生系统进行公民品德     

小学思想品德课教学的反思

青少年的道德教育一直是社会普遍关注的问题,小学思想品德课是学校环境中实施道德教育的主阵地,但现行的小学思想品德课教学内容抽象、空洞,教学方法简单守旧,严重影响了小学思想品德课的效果。科学的、适切的小学思想品德课教学内容应来源于生活,教学方法应蕴含于生活,只有这样才能有效地引导儿童去经验他们生活中的阳光和愉悦,学会过一种有道德的生活。     

从体育领域反观社会主义道德教育

社会主义道德教育是当今时代构建和谐社会的重要精神内核,在当前的时代背景和文化语境下具有十分重要的意义。问题在于,社会中的每个个体该如何身体力行地将社会主义道德观念自觉自愿实现在社会生活之中,即道德的客观要求与个体的主观行为的统一性。道德要求到底该以何种途径何种方式转化成为主体的自觉追求,笔者认为在体育领域中蕴涵着一条使道德教育内化为主体心性,从而外显为社会行为的道路。将社会主义道德教育的内在精髓身体力行于生活实践当中,实现社会主义道德历程的更新与完善。     

小学语文教学误区及对策探究

正在我国目前的小学语文教学实践中,普遍存在着一些教学误区,比如,老师为了让教学课堂变得更加华丽,在语文的课堂教学中,加大对小学生进行思想感情方面的情感熏陶,忽视了语文教学的工具性,其原因在于教师对于新课程改革语文的教学目标没有清楚的认识。在新课改环境下,小学语文教学标准采取"以人为本"的教学理念,以提高小学生的整体语文素养为目的,提出了新课改     

浅论加强社会主义道德教育的重要性

道德教育不论在东方还是在西方都占有突出的地位.当前我国道德教育面临许多新的问题,党和国家高度重视,并始终把道德建设和道德教育置于精神文明建设的重要地位,加强社会道德教育,对于提高人们的道德素质具有重要意义.针对道德滑坡的现象,应加强公民基本道德规范的教育、净化道德环境、进行新观念的宣传教育,以及应关心人们思想问题等.     

增强高校德育实效性方法新探

高校德育实效性是指通过对学生进行道德教育后,学生的实际道德水平改善的程度。然而,高校道德教育低迷、失效已成不争的事实,高校道德教育实效性缺失也就成为当代亟待解决的问题,笔者在对高校道德教育缺失原因分析的前提下,提出点滴赋予针对性的建议。     

移情在青少年道德教育中的作用

移情是道德教育的基础和源泉,移情能够使青少年获得道德动机,产生道德行为,并促进青少年的道德发展,所以将移情引入道德教育领域,重点是为了突出移情在道德教育中的作用。     

论当前社会的道德信仰危机

道德信仰危机作为当前社会的一个重要社会问题越发引起学界的关注。本文在对道德信仰进行阐述的同时分析了造成道德信仰危机出现的三大因素:社会体制转型变化,道德教育不足和道德信仰理论体系自身的缺陷。从影响道德信仰体系的政治、经济、文化建设方面,社会舆论监督方面以及德育的手段和方式方面对道德信仰危机的应对提出建议。     

关于现阶段大学生诚信教育的思考

以德治国 ,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导在我国改革开放和现代化建设进入新的发展时期提出的重要治国方略 ,贯彻和实施这一治国方略离不开公民的道德建设。而大学生的诚信道德教育则处于基础地位 ,加强诚信教育是高校德育教育的主要内容     

数学教学中的德育渗透研究

正一、数学教育的德育内涵(一)德育的内涵德育即是道德教育,其含义有广义和狭义之分,狭义的德育是指针对学生个体进行的道德品行相关的教育和引导,广义的德育是指对客体所进行的关于思想、品行、德性、政治等层面的教育引导。本文研究的数学教育中进行的德育教育是指狭义的对于学生个体的道德品行的教育、引导和塑造。数学教育中进行德育教育应基于以下四个方面开展:首先,塑造个人的政治品格,要求教师在授课的过程中也要注重教导学生树立坚定的政治立场,热爱祖国,     

让师爱渗透到新时期学校道德教育中去

近年来，道德建设已成为全社会关注的一个热点，在《公民道德建设实施纲要》中也指出学校是进行系统道德教育的重要阵地，我们要全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来，发挥教师为人师表的作用，把新时期学校中的道德教育进一步的深化。