开展微型化学实验的优势与学生能力的培养

用微型化学仪器做微型化学实验有利于培养学生观察能力、促进学生素质教育和创新能力的提高、培养学生动手实践能力,它具有常规实验没有的多种优势,初中阶段开设微型化学实验和常规实验相辅相成,完全符合新课标精神。化学科学是一门实验科学,化学实验是培养学生创新     

微型化学实验与学生探究能力培养

探讨了微型化学实验在培养学生的环保意识、创新精神和实践能力等方面的作用。结果表明,微型化学实验是培养学生创造性思维和创新能力、实施素质教育的有效途径。     

微型实验走进农村实验教学

新课改理念是培养学生科学素养,提高学习兴趣和探究方法、探究能力,转变教学理念。重视微型实验,而不是"画实验、背实验",克服困难提高认识,联系生活实际自制仪器,自行实验激发兴趣,培养创新精神和实践能力。     

用微型化学实验进行创新教育的探索

利用微型化学实验,使学生在学习中手脑并用,以学习化学知识为中介,了解发现问题、提出假设、验证假设的程序,培养学生的创新精神和实践能力。     

改进化学实验教学 培养学生科学素养

化学实验教学不仅可以让学生理解知识的形成、发展过程,而且还可以培养学生的实验能力和创新精神。然而由于种种原因,化学实验教学一直是个薄弱环节。因此,化学教师应想方设法做好演示实验和学生实验,指导学生做一些家庭小实验,同时也要开动脑筋,大胆改进化学实验教学。一、常规实验改为微型实验常规实验改为微型实验可节约试剂、减少污染,给学生提供实践操作的机会,有利于提高学生的实验能力。如《硫酸的性质》这节实验课,如果用微型九孔板代替试管能大大节省课内实验时     

微型化学实验与学生能力培养的探究

微型化学实验的开展,有利于培养学生实验的观察与记录能力、操作能力、设计能力、合作能力、有利于激发学生的创新意识和培养学生的发散思维和集中思维,激发学生的实践动机。     

在物理课堂中培养学生创新能力的思考

教学过程中要注重培养学生的能力,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,培养学生的创新精神和实践能力。物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理教学中教师可以通过多种教学手段培养学生的创新精神和实践能力。     

拓展社会实践领域提高外语应用能力

培养学生创新精神与实践能力是外语学习的一个目标。本文依据独立学院学生特点和外语人才培养目标,从外语创新精神与实践能力的内涵出发,对学生创新精神与实践能力培养进行了实验探讨,并对其进行了分析。     

化学教学中如何培养学生的“想象实验”能力

＂具有初步的创新精神,实践能力,科学和人文素养,以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识基本技能和方法＂是新课程培养目标之一。由于化学是一门实验性学科,因此要培养学生的创新精神和实践能力,化学课堂就要尤为重视化学实验教学过程,化学实验步骤、化学实验现象和化学实验结论的探究。尤其是“想象实验”的教学,对培养学生的创新精神和实践能力起着积极的作用。     

微型实验在化学教学中的应用

通过微型实验在化学教学中的应用,加深学生对知识的理解,增强他们的动手能力,使其在亲历实验的过程中锻炼发现问题和解决问题的能力,并培养学生的设计能力和创新精神.     

微型实验在初中化学实验教学中的应用价值

微型实验是用尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息,培养学生的环保意识、资源意识、安全意识、创新意识,巧妙地使学生认识到化学对促进社会进步的重要影响,进而引导学生热爱自然科学,形成科学的价值观和严谨的科学态度.微型实验能培养学生的团结协作精神,激发学生的创新意识,提高学生的动手能力,具有极高的应用价值.微型化学实验,即用尽可能少的化学试剂来获取所     

改革实验教学培养学生的创新精神和实践能力

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。化学实验是化学教学的基础,以改革实验教学为切入点,通过让学生设计实验、改进演示实验、将验证性实验改为探索性实验、加强对学生实验技能考核等办法培养学生的创新精神和实践能力,把素质教育落到实处。     

从化学实验教学中提高和发展学生的探究能力

新课程特别强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。实验探究是指通过实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化。教师在化学实验教学过程中应发展学生发现和提出化学实验问题的能力、猜想与假设能力、化学实验设计能力。     

问题式教学法在综合性和设计性实验教学中的研究与实践

综合性和设计性实验是培养学生创新精神和实践能力的重要环节,它需要合适的教学方法以最有效地让学生掌握相应的教学内容,从而培养学生的创新精神和实践能力。在综合性和设计性实验的教学中尝试了问题式教学法,取得了初步的成效。     

物理实验教学与创新精神和实践能力的培养

第三次全教会提出了以学生全面发展为宗旨、以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育目标。而物理学是一门以观察和实验为研究方法,研究物质的运动状态和运动规律的科学,因此,在物理教学中,落实素质教育的总目标,培养学生的创新精神和实践能力具有得天独厚的优势。这就要求物理教师在传授物理基础知识、基本技能的同时,积极探讨物理实验教学 ,通过教师的课堂演示实验和学生的分组实验,培养学生的观察能力、分析解决问题能力,使学生的创新意识、创造思维和动手实践能力得以全面提高。 　　一、 物理实验是学生理解知识和激发探…     

在科学实验过程中培养学生的创新精神

在科学教学中,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的要求,也是社会的需求,一是使学生学习科学知识所必需具备的能力提高到知识创新,技术创新的能力;二是使学生在日常生活中能自觉利用有关科学知识来解决实际问题的能力.所以,科学科学实验课是培养学生的创新精神和实践能力的重要渠道和最具科学科学学科的方式,运用理论的分析及丰富的事例探讨在小学科学教学中通过实验培养学生的创新精神和实践能力.     

微型实验——培养创新思维

本文论述了开展微型化学实验的必要性,如激发学生的实验兴趣,培养学生的观察能力,增强学生的环保意识。培养学生的动手能力、实践和创新能力,同时也指出了微型化学实验的不足,提出了微型化学实验的实施和设计原则：即科学性、可行性、简约性、安全性、创新性、实践性原则。本文就微型实验在中学化学教学中的应用与开展作一论述。     

建立探究性学习教学模式走进新课程

转变学习方式 ,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。即要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。要积极引导学生从事实验活动和实践活动 ,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯 ,切实提高学生的动手能力、实践能力。建立探索性学习教学模式 ,培养学生的问题意识 ,激发学生的求异思维和创造思维 ,是有效促进学生学习方式转变的方法。     

论高中物理教学中学生创新能力的培养

新课标强调教学过程中注重培养学生的能力,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。要培养学生的创新精神和实践能力,物理是一门以观察和实验为基础的科学,在物理教学中教师可以通过多种教学手段培养学生的创新精神和实践能力。在此作者结合自己在教学工作中的一些尝试,从以下几方面探讨物理教学对培养学生创新能力的作用。     

高中生物实验教学体会

生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。生物实验是培养学生实践能力的有效手段,加强实验教学有利于培养学生科学素质和创新精神。