毅力·成功

当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头上写下了岁月的五线谱时，用什么来证明自己曾有过的傲人青春？     

薄荷为什么特别清凉

同学们在复习功课劳累困倦时,往往吃上一块薄荷糖,或在额头上涂上一点清凉油,这时我们顿觉神清气爽。这是什么原因呢？因为薄荷特别清凉。     

语言的将来

世界各地有数不清的语言,它们的将来会是什么样子呢？目前英语是世界上使用最广泛的语言,那么将来呢？有哪些语言会消失呢？下面我们就来探一探语言的将来。     

猜数字

小明的三个同学来找小明玩,小明说：“咱们做个游戏吧。”其他一个人表示同意。小明存他们三个人的额头上各贴了一张纸条,纸条上均写着一个正整数,并且有两个数的和等于第一个数,但他们三个人都能看见别人额头上的数字却看不见自己额头上的数字。然后,小明问第一个同学：“你知道你的额头的纸条上写的是什么吗？”     

网罗

小学生作文必杀句 （貌似这些东东偶也用过滴。嘿嘿……） 1．同学们看着洁净的教室，擦着额头上的汗水，笑了（用于描写大扫除之后）2．问“小朋友，谢谢你，你叫什么名字”？     

《解释》课堂片段及思考

片段一：初步了解什么是解释 师：今天我们科学课要学习……（教师先用手揉了揉腹部，紧接着紧紧地捧着腹部，蹲下，掏出纸巾擦额头，一脸痛苦状）刚才是老师表演的一个情景，你们看到了什么？     

难以忘记的几位学生

这天清晨,我跨进教室,发现你的座位那儿形成了密密的包围圈,同学们正叽叽喳喳地议论着什么。你叫汤代木,是我们班的副班长。平时,你不太引人注意,今天为何成为全班的焦点？我拨开人群想看个究竟。你满脸尴尬地站了起来,顿时引来一阵阵哄笑。我定睛细看,原来你额头上的一层短发不知何故打成无数个小卷,微微泛着焦黄色,两道眉毛也神奇地消失了。我扑哧一声笑了,这样子挺滑稽的,想必是你夜晚看书时被蜡烛燎的？     

巴甘的蝴蝶

美好的事物永远不会消失,今生是一样,来生还是一样。我们相信它,还要接受它。1巴甘的父亲敏山被火车撞死了。他和妈妈一起生活,庄稼活比如割玉米,由大舅江其布帮忙。妈妈不知得的是什么病,其实巴甘也不知什么是病。妈妈躺在炕上,什么活都不干,额头上蒙一块折叠的蓝色湿毛巾。     

越画越不像？——美术发展史与儿童绘画能力发展的对话

这三张图片里面人物的眼睛都属于老年人,你在它们之中发现了什么相同与不同吗？1．他们的额头、眼角、眉心和年轻人比起来怎样？     

“万能抹布”

我们班,许多男生都有一件秘密武器,你知道是什么吗？这秘密武器就是——＂万能抹布＂,它的用场可大了。我们班的男生平时都会用这块＂万能抹布＂。有时零食吃完,手上、嘴上沾着油,有时脸上、额头上渗出汗来,有时看见什么东西脏了,只需双手一缩,     

我的『痘』蔻年华

说到痘痘,我真是气恨难消,恨不得拿一把铲子来,把它们连根铲净!为什么？唉,还不是为了我这张脸!本来,我长得也不算丑。可是,不知从什么时候开始,我额头上冒出了许多小米粒大小的痘痘。起初这些痘痘并不显眼,星星点点、无精打采的,谁知后来那痘痘竞如雨后春笋一般,越发饱满,一发不可收拾,争相爬满了整个额头!     

无线传感：计算的未来先驱——巨大应用价值引发研究热潮

所有通信设备和技术都指向一个目标——无所不在，手机是无所不在了，但是困扰随之而至；无线传感漫天撒豆，接下来我们会遇到什么？私密性不复存在？安全感消失？或许还有……[编者按]     

企盼关爱

这是一篇学生的日记： 今天上体育课的时候，我们正在练习做广播体操。突然，我的鼻子流血了，我心里真高兴。你知道我为什么高兴吗？因为我平时看到别人鼻子流血后，老师会赶快走过去，用手绢给他擦血，用凉水给他洗额头，还会摸着他的头轻声说：“不要紧，不要紧，仰一会儿头就会好的。”我心里羡慕极了今天，我的鼻子终于流血了，我能不高兴吗？体育老师很着急，让我举起一只手。同学们围着我，忙着用纸和手绢给我擦血。体育老师一边照顾我，一边笑着说：“你今天吃什么好东西了？”我听了这句话，心里甜滋滋的，什么都忘了。 这是一个…     

脑筋急转弯

1．有一种东西,上升的同时会下降,下降的同时又会上升。它是什么？你乘坐过的最大的会飞的东西是什么？世界上最黑暗的动漫形象是谁？     

吴念真用《思念》教会我们，如何让细节焕发光彩

<正>想细节出彩,就要客观描述,少用主观陈述也许是导演和作家身份互补,吴念真是最懂得如何在文章里对事件进行描述,而非用干巴巴的陈述来传递信息的。首先要搞清楚,什么是描述？什么是陈述？很简单——“他害怕极了”,这是陈述;“他的瞳孔忽然放大了一圈,身体不由自主地颤抖起来,随着阴影逐渐逼近,他额头上的汗珠涔涔而下,勉力支撑的双腿似乎随时都要跪倒在地……”这就是描述。     

把自己的那壶水烧开

刚出师范院校大门就步入教坛的青年教师，绝大多数开始都是踌躇满志，希望自己能在教书育人的岗位上施展抱负，有所作为。但不少人的热情、志趣、情怀，没经历多长时间，便消失在世俗的各种杂念之中，教书仅仅成为一种谋生的手段了。这是什么原因呢？     

浅谈语文学科培养学生质疑设问的切入点

一、开门见山。从文章的题目中质疑提问题者“额头”也；目者“眼睛”也。文章的题目好比是文章的窗口，通过这个窗口可以窥视全文的主要内容。学生阅读时，可以针对题目提出一些问题。如学习《伤仲永》一文，学生主动质疑：文章包含了作者怎样的情感？作者“因何而伤？”伤之余告诉我们什么？理解了这三个问题，学生就会自然深刻地理解了故事内容及造成人物悲剧命运的根源所在。     

小学语文词语教学点滴谈

结合课本插图理解。学习课文《长城》中“蜿蜓”和“盘旋”两个词的时候。我先让学生看课本上的长城远景图，问学生看到的长城是什么样子？为什么远看长城会是这样的？再叫学生找出课文中写这个意思的词。这样做，使学生不仅形象地理解了词义，而且体会到了长城修筑之不易及古代劳动人民的聪明智慧。结合生活体验感悟。《那片绿绿的爬山虎》中，有一句讲作者肖复兴见到叶老“那样随便、和蔼，作者头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也消失了”，“拘束”什么意思？我引导学生：你们在生人面前感到不随便，这种感觉就是“拘束”，课文中指开…     

我给儿子“解压”

儿子推门进来时，捂着额头，我慌忙奔过去拿开他的手，——额头在浸血!     

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片段及其评析

人教版五年制小学语文第十册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学片段为：师：请同学们读最后两句。生：（读）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：“孤帆”是什么意思？生：孤单单的一只船。师：“碧空”呢？生：晴朗的天空。师：“尽”怎么解释？生：消失了。师：“唯见”什么意思？生：只见。师：“天际”呢？生：天边。师：那么这两句诗该怎么理解？生：孤单单的一只船远去了，帆影在晴朗的天空尽头消失了，只见长江水向天边流去。生：当时，老朋友（孟浩然）乘坐的船渐渐地远去了，帆影消失在碧水蓝天相连的地方，“我”望不见老朋友了，…