共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
2.
什么是音乐？音乐怎样作用于人？什么是音乐本体？这些是这段时间困扰我们音乐教师教学的问题,就音乐与人,音乐本体两个基本问题肤浅地阐述一点儿体会。 相似文献
3.
4.
5.
首次针对为什么在所有器乐中单单葫芦丝和葫芦丝音乐被称作是一种文化？葫芦丝文化的特征是什么？她与葫芦丝音乐究竟什么关系？如何促进葫芦丝文化全面发展等问题,做了初步探讨和论述。对葫芦丝文化的健康、快速发展具有重要意义。 相似文献
6.
20世纪80年代后,随着中国音乐对外交流的不断扩大,中国新音乐由最初的萌芽状态,逐步发展成为世界音乐文化领域中具有一定影响力和不断成长壮大的音乐品种。在新时期,何为中国新音乐？中国新音乐的内涵是什么？新在哪里？新音乐如何适应大众,被越来越多的人们所接受？本文围绕新音乐的新理念,对以上问题进行了探讨。 相似文献
7.
8.
我国当代音乐教育和整个大教育的形式一样，正在经历一场深刻的变革。这场变革的实质是什么？他将如何引导新世纪的音乐教育？作为我国音乐生活中最重要的组成部分之一，音乐教育的这一变革，将在哪些方面，用什么方式，不仅改变我们现有的音乐教育观念、行为以及内容，还触动我们的音乐生活？……这一系列的问题越来越为广大音乐教师、学生、琴童及琴童家长以及音乐爱好者所关注。 相似文献
9.
10.
11.
<正>“每一个优秀班主任都有一套特色的带班方法,你的特色是什么？”“语文老师大多以阅读、写作等影响学生。你一个科学老师打算靠什么影响学生呢？”“音乐老师担任班主任的班级,学生都爱上了音乐;体育老师做班主任的班级,学生大多热衷锻炼;科学老师做班主任,学生又有什么特长呢？” 相似文献
12.
13.
王佳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):130-133
在整个西方音乐美学思想发展的历史进程中,围绕着音乐表演艺术的相关探讨究竟存在着怎样一种＂主体-理念＂？什么才是西方音乐表演审美实践的＂哲学-美学＂基础和实质？这些审美观念又经历了怎样的嬗变过程呢？西方音乐表演艺术经验和美学观念与思想又如何应用于实际的音乐表演活动中,音乐表演艺术的视界和话语空间又在何处得以拓展和深化？本文是对西方音乐表演美学观念的演进历程的整体思考,以期探究西方音乐表演艺术的现代意义及音乐表演艺术的其他相关问题。 相似文献
14.
15.
什么是现代音乐？它的特点是什么？它的流派又是如何界定的？我将在本文中和大家一起来探讨。现代音乐，它除了是一个美学的范畴，一种音乐的风格外，实际上还是一个历史的范畴。现代音乐包括现代所有音乐创作的各类体裁，也包括现代的流行音乐。我认为：音乐，不管是古典的，还是现代的，只要它能触及你的灵魂、你的思想，使你的情感产生共鸣，那就是好的音乐。音乐是给人听的，所以，“听”才是最重要的。那么现代音乐具备一些什么样的特点呢？我们不妨从它的旋律、节奏、和声、曲式诸要素入手进行分析。首先，从旋律上讲，现代作曲家做出… 相似文献
16.
今天是星期五，做完操，照例应是伴随轻快的音乐回到教室。可是音乐却迟迟没有播放，千余人的操场上开始了一阵阵骚动。不会又是广播出了什么问题吧？正当大家东张西望时。桑校长拿了话筒从主持台后的播音室里走了出来——莫非上级又有什么通知？ 相似文献
17.
一 激情导入,引入课题
师：想听音乐吗？那就放段悦耳动听的音乐你们听听,注意用心仔细地聆听。
（放音乐《森林交响曲》）
师：说说你们刚才听到了什么声音？ 相似文献
18.
律动是什么？律动一般是指在音乐的伴奏下,根据音乐的节拍、旋律、风格等特色,做出有规律的律动性动作。随着教育事业的日新月异,律动在音乐教学活动中的作用也日益彰显。那么,作为一名教师,该如何充分发挥律动的作用,为学生开启通往音乐殿堂的大门呢？ 相似文献
19.