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1.
杨永平 《宁夏师范学院学报》2004,25(4):113-114
现代教育观念从注重知识的传授转向注重学生能力的培养,教师不仅要研究教师的教法,更要研究学生的学法。在高中地理教学中,加强对学生学习方法的指导,对开发学生潜力.培养学生能力有着积极的作用。 相似文献
2.
高如怡 《中学化学教学参考》2004,(7):47-48
现代社会,知识更新的速度越来越快,仅凭学生在学校学到的知识,是远远不能适应社会发展需求的,还有许多知识有待学生在走向社会之后慢慢地去学习,因此,学生在校的学习,不仅要学会一定的基础知识,更重要的是要学会学习的方法。教师的任务不仅是传授知识,更重要的则是指导学生形成正确的学习态度和方法。学校教育中,注重学法指导,培养学生自主学习能力是素质教育的要求,更是现代教育发展的趋势。 相似文献
3.
李薇 《陕西广播电视大学学报》2004,6(1):38-40
朱熹是我国南宋时期名的哲学家、教育家。他的客观唯心主义的哲学体系,有着不少合理因素,加上他有比较丰富的教学经验,从而形成了一套比较科学的教学方法。主要是:居敬持志,熟读精思,启发诱导,循序渐进,温故知新,由博返约。这些方法,都值得现代教师借鉴。 相似文献
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多年工作中总结一种方法,发现用一个特殊数据60mm作半径,就能近似测出任何角度,就能近似画出你需要的角度,还能将度数分成若干等份.这种方法简单、方便、省工、省钱、易学、好用.因我水平有限,不当之处,请数学爱好者批评指正。 相似文献
5.
翟北平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
运用马克思主义的辩证思维的基本观点,指出了目前国内外公认的辩证思维方法不具有全面性、层次性和开放性,提出了辩证思维的观点方法、规律方法和范畴方法的新体系。 相似文献
6.
在新课改的要求下,为适应素质教育的需要,教师在教学中应以学生为主导,做学生学习的促进者和引导者。本文根据我的教学经验,谈谈如何教给学生思维方法和学习方法,培养学生创新精神和创新能力。 相似文献
7.
李方文 《成都教育学院学报》2000,14(6):48-49
在研究和解决数学问题时,采用迂回的手段来达到目的方法,称之为数学变换方法.其思维特征是利用变换,使复杂问题向简单问题转化;使难的问题向容易的问题转化;使未解决的问题向已解决的问题转化.这也正是转化思想在解题中的具体体现.灵活、有效地利用好变换方法。对于活跃数学思维,提高解题技巧是非常有益的。 相似文献
8.
赵桂英 《洛阳师范学院学报》1997,(4)
在新的形势下,高校德育应注重研究现代科学方法。用系统论的观点看,德育具有整体性、层次性、综合性、最优化的科学方法。整个德育过程,是一个信息收集、信息处理、信息传输和反馈的系统过程。宏观控制、微观控制和“黑箱”方法,是高校德育的基本方法。 相似文献
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用于基因频率计算的常规方法和金榜方法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨基因频率的计算中常见的方法,并提出对于红绿色盲基因频率的计算,“常规方法”是在任何情况下都是能够成立的,而“金榜方法”只有在“遗传平衡”时才能够成立的认识。 相似文献
12.
董仲舒是西汉著名的思想家、教育家,他对于道德教育非常重视。在长期的德育实践中,他提出的德育基本方法、施教方法、受教方法和环境育人法等一系列德育方法,对于当代德育仍具有重要借鉴价值。 相似文献
13.
游沛清 《湖南城市学院学报》2003,24(5):109-111
管理方法是实现管理功能的手段和达到管理目标的途径。构成高校科研管理的主要方法有行政管理法、人本管理法、专家管理法、经济管理法、数学管理法,这些方法合理地有机地综合运用,可以取长补短,相得益彰,从而更好地促进高校科研管理水平的提高. 相似文献
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任何一门学科的建设和发展都存在着研究方法的问题。研究方法是否科学得当直接影响着学科的建设和发展,尤其对于新的学科而言,能否采用正确的研究方法,决定着学科能否建立,学科的建立能否少走弯路的问题。编辑学正值创建时期,采用什么方法进行研究,这是每一个编辑学的研究必须明确的问题。 相似文献
15.
要用哲学的研究方法来研究行政哲学 总被引:2,自引:0,他引:2
陈国治 《温州大学学报(社会科学版)》2003,16(3):21-24
行政哲学的研究,在注意研究它的科学体系的同时,还必须注意研究方法的问题。作把行政哲学定位为哲学的二级学科,因此,提出要用哲学的研究方法来研究行政哲学,即要用抽象的、辨证的方法来研究行政哲学,使之站在哲学的高度来认识行政哲学的有关问题。 相似文献
16.
邓辉麟 《广东教育学院学报》1996,(2)
论证不光指方法,也指过程。论证是用论据论证论点的过程和方法。论证也不仅仅是对论点的证明,也包括对论点的阐述和论述。论证是对论点的证明和阐述。不能笼统地把“根据事实进行论证”、“通过讲道理进行论证”和“既摆事实,又讲道理”称为“两三种”论证方法。按是否对论点的证明,可将诸多的论证方法分为证明方法和非证明方法──阐述方法两类。 相似文献
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新课程标准下的初中数学教材中,删去了原三角形全等部分的知识,增加了平移、旋转的内容。使得数学更贴近生活。解题方法更灵活多变,为帮助同学们把握好平移、旋转的特征,巧妙地利用平移和旋转的知识来解决有关问题,本文举例如下: 相似文献
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