行走的“十万个为什么”

正宝宝长大后,好奇心爆发,从早到晚追着问"为什么",有些问题不是随口就能答上来的;还有些问题,你甚至不知道用何种恰当的方式来回答。当孩子问出无穷的为什么,你想好该如何应对了吗?为什么孩子会有那么多的问题?你有没有被孩子问烦过?这熊孩子哪里找来这么多问题呀!是的,孩子就是有很多、很多、很多问题,我们称之为"行走的十万个为什么"。世事洞明皆学问,能提出问题,说明孩子在观察,在思考,在联想。太多问题他还想不明白,于是就去问父母。     

教孩子学会说“不”

按惯例,老师要和每一位家长谈一下本学期孩子在幼儿园的情况。当班主任讲了我女儿各方面的情况后,又缓和而婉转地说：“这孩子好像不大会保护自己。”我听了,心里格登一下,这话说白了,就是女儿面对别人的欺负不会反抗。晚上,与妻子谈起这个话题,妻子把孩子的这个现象归罪于我。仔细想来,还真与我有关系。那是女儿三岁时,与邻居的孩子一起玩耍时咬了邻居的孩子。当时我很严厉地斥问女儿为什么咬人,并将女儿关在另一间房间里。孩子哭着承认了错误,并去道了谦。     

“加法”教育和“减法”教育

"现在条件好了.为什么我(班)的孩子却不珍惜学习的机会?为什么我(班)的孩子一点学习兴趣也没有?为什么我(班)的孩子就是贪玩,从来不自觉?我们的家长、老师经常这样抱怨。在抱怨之余.很多家长和老师又会用自己小时候珍惜学习机会、有学习的兴趣.自觉学习的经历来教育自己     

如何对待孩子的“为什么”

家长经常会被孩子问到:“为什么爸爸会长胡子,妈妈却没有胡子呢?”为什么天上会下雨?”为什么到了秋天,有的树叶变成了黄色,有的树叶却变成了红色呢?”有些问题家长觉得很好回答,有些问题家长根本不知道该如何回答,还有些问题,家长觉得即使把答案告诉了孩子,他也无法理解。那么,孩子为什么爱向家长提出各种各样的问题呢?由于学习的知识越来越多,接触的事物也越来越多,孩子对那些以前没有见到过的事物会产生浓厚的兴趣,总是想探索这个未知的世界。毕竟,孩子的认知能力有限,想要知道答案,很多情况下要求助于家长。作为家长,在回答孩子提出的各…     

“选择”催生个性

有一个很有趣的现象：在中国，从来没有什么教育经典或红头文件规定孩子写字一律得用右手，也没有什么研究结论证明用右手写字就一定优于用左手。但是，中国的老师几乎无一例外地都要求孩子必须用右手，并且没有任何商量的余地，于是，千千万万的孩子一律都被作了统一的“设计”。而在美国，却有许多人用左手写字，布什和克林顿就是其中的两个。他们用左手写字，当初既没影响学习，后来也未妨碍工作，甚至丝毫没有耽误他们作为总统去处理国家的公务。可是，为什么我们见到左手写字就满眼不顺而非得“向右看齐”呢？为什么不能顺其自然而等闲…     

培养孩子的“尖子生”气质

没有一个家长不希望自己的孩子成为"尖子",也没有一个孩子不想成为"尖子"。但实际情况常常是,孩子学习中上游,说好不好,说差不差,就是拔不了尖。相信有这种感受的家长大有人在,看看别人家的"尖子生",只能投以羡慕的目光。其实绝大多数孩子的智商差别不大,为什么有的孩子成绩突出,而有的孩子却表现平平呢?教育学家把其归咎为非智力因素的差异,也就是常说的生活和学     

爱要分享

妻子工作很忙，很少有时间给孩子买吃的。今天下午难得利用下班时间，去超市买了一盒奶片，想让两个女儿在分享美味的同时共享一番亲情母爱。我责怪她为什么不买两盒，买一盒留给两个孩子争？妻子只是笑笑。     

“我会修理坏玩具”

孩子四岁时迷上了各种各样的玩具,整天嚷嚷着要买玩具。每次带孩子到商店里,面对那些标价不菲的玩具,我都因囊中羞涩而感到惭愧。我的工资不高,妻子也早下了岗,所以日常生活很拮据。给孩子买玩具,靠我们省吃俭用或我的一些数额不多的稿酬。但最令人头疼的是,我们省吃俭用给孩子买的小玩     

“严父慈母”

俗话说“严父慈母”,指的是父亲的职责在于多管教孩子,而母亲却要在生活上对孩子多加关心。然而,生活中有另一种“严父慈母”:孩子犯了错误,父亲严厉批评,母亲却在一旁护短。我熟悉的一位同志,他学过一点心理学,对孩子管教还算得法。但他的妻子是农村妇女,一字不识,常常认为丈夫把孩子管得太死。     

你怎么这么多“为什么”

孩子总是有那么多“为什么”, 有时疲于应付的父母便会失去耐心而责备孩子:“你怎么这么多为什么?”其实,“为什么”是孩子探索未知世界的一种激情。随着一次次“为什么”的提出,他们发现问题、分析问题、解决问题的能力便会越来越强。如果父母对孩子的提问经常持不耐烦的态度,肯定会造成许多不良影响。首先,父母的态度会打     

孩子“人来疯”,怎么办?

有些孩子,平日挺安静,挺听话的。可家里来客人,就变得闪兴奋异常,甚至一反常态,谁的话也不听,话也多了,礼貌也不讲了,也克制不住自己了,人们往往称这种孩子为“人来疯”。孩子为什么会“人来疯”,究其原因不外乎有以下几种: 1.家庭生活单调。三口之家平日有规律的生活虽然比较平静,但对孩子来说未免太单调,缺乏刺激性。一旦来了客人,孩子觉得很新奇,就闹了起来。 2.家长平时管束太严,对孩子卡得太死,孩子没有一点轻松自由的感觉。客人来访,父母忙于招待客人,孩子有     

“咔嚓”一声锁住童真

望着孩子在草地上雀跃地奔跑,看着孩子绽放出如花的笑容,听着孩子清脆 的笑声,你有没有想过,随着孩子慢慢长大,这些美丽都将成为过去,不会 再重现在你的眼前。那么为什么不趁现在留住孩子的童真和稚气呢?     

为倔强的孩子开“处方”

１．讲道理。孩子往往不明白“为什么要这样做”和“为什么不应该这么做”的道理。因此，作为家长在批评孩子不良行为前，应该通过比较具体的理由或形象生动的比喻，告诉孩子什么能做，什么不能做，以及做与不做的利害关系，当孩子通过家长讲道理，对自己的行为有了判别标准后，便从中学会了自己处理事情。相反如果父母只简单地命令：“不能做就是不能做。”“你再做，看我打不打你。”孩子往往会由于不明是非而变得更固执己见。２．立规则。爱是无私的，但不能不讲原则。家长不妨在平时多给孩子订一些比较明确的行为准则，比如要孩子独立收…     

语录

在我看来,一个没有孩子的妻子就是情妇,而一个有孩子的情妇就是妻子,不管她们的法律地位如何。     

当小学教师“不烦”

工作中常有人问我:“你当小学教师,整天围着孩子转,烦不烦?”这样的提问多了,便引起我的思考,“烦不烦”之问。可能是对小学教师整天生活在孩子堆中,发出的好奇疑问——不理解小学教师为什么整天忙忙碌碌,还照样高高兴兴?     

理解“中等生”

孩子学习成绩中等 ,颇让家长烦心 ,为孩子成绩中等而焦虑 ,也是近年才流行起来的一种心态。孩子既然有了良好的学习基础 ,为什么不进一步成为尖子生 ,进入前五名 ,甚至第一名 ,在将来激烈的竞争中处于有利的地位 ?尽管家长这种想法有充分的理由 ,但无论学校声誉有多高、教师水平有多好、学生多么多么努力 ,在一个班里 ,成绩处于中等水平的学生总占绝大多数。然而这种情况也为孩子的身心健康有序发展提供了宽松的“群体”基础。从长远看 ,孩子成绩中等并不是一件糟糕的事情。在学习、纪律上 ,“中等生”并不亚于“尖子生” ,但在兴趣爱好、特…     

孩子不是“替罪羊”

他说：“我们主要向您咨询孩子教育的问题。我妻子以前性格温顺,可现在经常打骂孩子,孩子一看见她,就紧张得发抖……” “这孩子天性调皮捣乱,不严厉点怎么行？你这个当爸爸的尽了什么职责？竟然还好意思指责我……”妻子情绪有些激动。     

“减负”与“家教”

在没有说家庭教育的重要意义之前,先看一下为什么这段时间把“减负”这个话题炒得这么热,特别是有许多孩子家长忧心忡忡,顾虑甚多。一些家长们说：“过去孩子让作业压的喘不过气来,现在可好,回家没事干就知道玩”。还有的家长说：“孩子不学习,将来能考上大学吗？这不又要耽误一茬人吗？” 这样就提出一个问题,即首先应该对“减负”有一个明确的认识,这样家庭教育就能很好的配合了。朱总理在政府工作报告中提到：“深化教育改革,全面推进素质教育,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进学生德、智、体、美全面发展”。这就表明,…     

当孩子问“为什么”时

虽然过去5年多了,但这件事令我记忆犹新：一天早上,我送孩子上幼儿园．在不足1千米的路上孩子接连问了我三个“为什么”,作为教师的我还真有点“解释”不了。第一个是：“为什么天亮了天上还有月亮？”第二个是：“为什么幼儿园全是阿姨老师,没有叔叔老师？”     

把“甜甜的蜜糖水”添加到学习中

有位小学二年级孩子的妈妈苦着脸说,快被自己的孩子气死了。为什么呢?孩子不好好学习呗!上课做小动作,回家不愿意做作业,写不了几分钟就埋怨作业多。家长想再多布置点作业,他就往桌子底下钻。我问这位妈妈,她给孩子"加餐"的作业都是什么?她说,算术、英语、生字什么的,让孩子多做些习题!