谈谈熟读和背诵的作用

熟读和背诵是提高阅读和写作水平的有效方法之一。教师应当充分利用青少年精力充沛、记忆力强的特点,使其适当而不是过分地多熟读、背诵一些好文章。历史上有所建树的科学家、文学家,伟大的革命导师,他们从小都下过一番背诵的硬功夫。马克思能够整段整节地背诵歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等     

强化背诵意识 提高语文能力

随着语文教学改革的深入发展，人们越来越注重语文能力的培养。如今中考、高考尽量以考查学生的能力为目标，题目一改过去的客观化、标准化为现在的主观化、多元化，纯识记类的客观题越来越少，答案直接来自课本的题目也越来越少。这是语文教改质的飞跃，标志着语文教学进入了一个新的时期。但是，在语文教学领域却出现了一些不良现象，令人担忧。一部分老师轻视甚至放弃了背诵教学，一味地传授技能，搞题     

强化背诵意识 提高语文能力

随着语文教学改革的深入发展 ,人们越来越注重语文能力的培养。如今中考、高考尽量以考查学生的能力为目标 ,题目一改过去的客观化、标准化为现在的主观化、多元化 ,纯识记类的客观题越来越少 ,答案直接来自课本的题目也越来越少。这是语文教改质的飞跃 ,标志着语文教学进入了一个新的时期。但是 ,在语文教学领域却出现了一些不良现象 ,令人担忧。一部分老师轻视甚至放弃了背诵教学 ,一味地传授技能 ,搞题海战术 ,认为只有这样 ,才能提高学生的语文能力。另一部分老师 ,虽重视背诵 ,但忽略对学生背诵的指导 ,甚至滥用背诵 ,加重了学生的负担…     

初中不能忽视熟读、背诵

语文教学任务要培养学生听说读写能力,而读尤为重要。“书读百遍,其义自见”,“精读始知文律细”。古人对熟读是很重视,经验也是可取的。一篇好文章尽管教师讲得如何透彻,阐发得如何详尽,如果不让学生认真熟读,甚至背     

英语背诵对提高农村中学生听力能力作用

本文通过了解农村中学英语听力的现状,分析其产生的原因,提出以背诵英语句子、词语、对话等方式,来提高农村中学生英语听力水平.     

浅谈“熟读背诵”的传统学法

教学包括“教”与“学”两个方面,涉及到教法和学法的问题.我们不仅要研究教法,还要研究学法.传统的教法,已被人们所重视.但传统的学法,人们重视得还不够.甚至有人误认为教法是古已有之,学法只是现代的产物,所以对传统的学法的研究太少了.其实,学法同教法一样,没有传统,就没有现代,它们都是我国教育史上的瑰宝.传统的学法很多,我们应认真地、深入地研究,有批判地继承和创造性地发展传统学法,吸取其精华,推进素质教育.下面,笔者仅就语文教学中如何继承和发展“熟读背诵”这一传统学法问题进行一些粗浅的探讨.     

语文教学应强化熟读、背诵

熟读、背诵是记忆的一种形式,是青少年理解语言、增强语感、加深记忆、学会表达的一种重要方法。我们在语文课中应注重熟读、背诵教学,将它作为学生学好语言文字的一条必经之路。然而,现在的教学却忽视了熟读、背诵,认为这是一种低层次的、机械的学习方法,这实在是一种片面的认识。     

熟读背诵的四大功能

《语文新课标》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”“注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。”从新课标中不难看出,熟读背诵是语文教学的重要环节。但在几年的教改实践中,熟读背诵仍得不到足够的重视。     

浅谈熟读背诵在英语学习中的重要性

古人云:熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。古人学习古诗是如此,这是熟能生巧,是积硅步至千里,积小溪成江河,是量变生成质变,是对所学知识的积累、融会贯通,是对知识的迁移。古人在有古文化氛围环境中学习古诗,尚用此法;古诗学习是一种文化语言的学习,英语学习,也是一种语言学习,语言的学习是相通的,学习英语也可借鉴此法,在某种程度上还可     

浅谈中学生语文能力的培养

新课标明确提出,语文教学要着重培养学生的创新精神和创新能力。所以,在教学中教师应将学生的观察能力、想象能力和思维能力的培养作为重点。一、观察能力的培养观察可以开拓学生的视野,丰富学生的思想。如《故宫博物院》一文,教师可采用新的教学思路,借助故宫挂图,让学生仔细观察每一座建筑,然后让学生口头介绍挂图的内容。再如学完《背影》一文后,教师可布置一项特殊的家庭作业:观察父(母)亲的背影,然后让学生写观察后的感受。在家庭作业中,还可以要求学生写观察日记和观察周记,要注意观察事物的异同,要善于从不同角度进行比较观察,从而培…     

浅谈中学生语文能力的培养

新课标明确指出,语文教学要着重培养学生创新精神和创新能力。“创新”也就是“见人所未见,发人所未发”。在语文教学中,教师应将学生的观察能力,想象能力和思维能力的培养放在重     

提高中学生语文能力必须加强训练

语文教学改革,意在提高学生的语文能力,而语言能力的培养要通过训练才能实现,训练必须做到全面训练,目的明确,遵循训练程序,注重训练方法。     

出口成章——北京市中学生口头作文大赛纪实

在一间普通的会议室里,北京电视台青少频道的编导、《语文世界》杂志社的编辑与北京市及各区县的教研员齐聚一堂,是什么重要的教学教改信息要出台呢?“我们电视台搞过好几次作文大赛,效果都不错,但是这一次,我们希望能与以前不同,要创新——这也是台领导对我们的要求。”电视台青少频道的陈希平导演首先发言。“现在有的同学一写作文就摆开架势来编,他们认为作家的作品就是编出来的,所以作文中公式化、模式化的倾向十分严重,可是我们同学年轻阅历浅,生编硬造的东西就会缺少真情实感——没有打动过自己的事情,怎么可能打动别人呢?因此,我们想…     

语文能力培养对成绩提高的作用

语文新课标要求语文教学重在提高学生素养,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,还要提高学生思想道德修养和审美情趣。语文能力培养需要长效性、实践性,教师应根据学生实际情况,把学生语文能力的培养落在实处,从而达到提高学生语文成绩的目的。     

熟读背诵训练语感——新教材古诗词教学刍议

“人教版”九年义务教育新教材已开始在全国范围内大面积使用了.如何学好用好这套新教材呢?这对广大语文教师来说的确是个新课题。前不久,我作为黄山市教委教科所语文中心组成员,随市农村中学语文教学视导组赴黄山区进行了视导,听了不少教师执教新教材     

浅谈提高背诵效率

浅谈提高背诵效率莱阳市吕格庄镇南马格庄小学于洪芳,李玉梅,李慎德一、培养背诵的兴趣。背诵不仅能使学生牢固掌握有关字、词、句、修辞、篇章结构等方面的基础知识,使其出口成章,行文流畅,而且能迅速地发展学生的记忆、思维等方面的能力,“熟读唐诗三百首,不会写...     

谈谈熟读与背诵训练在彝族学生学习文言文中的作用

对于彝族学生来说，古诗及文言文的学习难度非常大。教师要想让教学活动达到理想的效果，在开始讲解之前，一定要加强彝族学生古诗和文言文的熟读和背诵的训练。     

中学生的语文能力培养

中学生的语文能力不是透彻理解和系统掌握课文内容和语文知识的能力,而是能正确理解和运用祖国的语言文字,以满足思维运行与发展需要的听说读写能力,它是由语言和对其正确熟练的操作行为构成的。     

中学生语文能力的培养

中学生能力包括很多不同的方面,本文侧重研究中学生读写能力的培养。应试教育使学生的知识面狭窄,自身的能力得不到更好的施展,从而限制了学生的就业,这是教育上存在的问题。学生的读写能力薄弱,对他们将来就业、生存发展和实现人生目标起着关键的作用,也是教师与学生值得深思的问题。