音乐教学考查探讨

小学音乐教学在当前越来越受到重视,其原因有二：一是学校教育越来越重视对学生的综合素质教育,音乐作为学校教学的一门学科,也理所当然地受到重视;二是学校教育中特长生受到广泛关注,     

关于中学音乐教学模式浅析

近几年来,伴随着新课程改革的不断深入和素质教育步伐的加快,中学音乐教学模式以传授知识为中心到促进学生的全面发展为中心转变,已经逐步成为中学音乐教育的重要趋势。近几年来,我国对＂教学模式＂的研究已日益引起人们的兴趣与关注。现代教学论发展趋势表明,教学系统的优化及教学过程发展内部机制和规律的揭示,必须从结构功能关系上加以分析,在教学目标、学科知识结构和学生认知结构合理性的基础上研究教学结构的合理性。     

关于中学音乐素质教育的思考

素质教育离不开音乐审美教育,音乐教育有利于发展思维能力和创造能力,其强大的艺术感染力更能净化人的灵魂,塑造人的品质,的确如孔子所讲;"兴于诗,立于礼,成于乐."音乐不愧是核心学科之一.     

关于中学音乐体验式教学模式的思考

随着时代的发展,我国教育行业呈现出良好的发展趋势,音乐作为中学课堂教学中重要的内容之一,也是不可缺少的教学科目,其在培养学生综合素质方面发挥着关键作用。就目前来看,我国中学音乐课堂教学中还存在诸多问题,这些问题归根结底是传统教学理念影响,不利于学生审美能力的提高。为了改善这一现状,教师应对传统教学方法进行创新,将新型教学理念应用到中学音乐教学中,积极提高学生的参与性。     

关于中学音乐教学的策略分析

一、当前中学生的心理特点分析1.自我意识和认知水平的发展。随着初中生在生理上的不断成长,他们的心理活动也出现了很大的变化。首先,他们的认知水平发展很快。在学习的过程中,中学生的注意力和观察力进一步发展,思维能力开始向逻辑抽象思维方向发展,认知能力和认识水平不断提高;其次,在成长的过程中,中学生的自我意识得到了加强,在学习过程中有了自己独特的见解,对一些问题也有了属于自己的思路和解决办法。2.中学生的情绪特点明显。首先,情绪的丰富性。从自我意识的角度来看,中学生     

关于中学音乐教学中审美教育的感想

在音乐教学过程中，树立以育人为本的，加强审美教育，才能保证美育的效果。在教学中，要积极引导学生对音乐的各种要求，各种表现形式作出整体性反应，要积极引导学生感受、体验，表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，如何突出审美教育呢？我认为应从下面几个方面进行操作：     

交给学生钥匙让他们走进音乐之门——关于中学音乐欣赏课教学的探讨

音乐欣赏主要包括歌曲欣赏和器乐欣赏,是音乐教学中的重要组成部分,是整个音乐教育体系中的重要一环。它对学生审美意识的发展,审美能力的提高,以及学生个性心理品质的形成,发散性思维的培养,创造能力的培养起着不可估量的作用。然而,中学音乐欣赏教学的现状并不乐观,笔者认为主要表现在教学观念的落后,教学方法的陈旧,教学模式的僵化等。因此,音乐欣赏教学的改革势在必行,重视音乐欣赏教学已成为音乐教育工作者的共识。在音乐欣赏教学中,怎样给学生以钥匙,让学生与音乐产生共鸣,让学生走进音乐,培养学生的欣赏能力,想象能力和创新意识,是值…     

小学音乐教学中关于实践性音乐教学的探讨

当前的小学教育中,音乐教育的地位尤为突出,学生们对于音乐的创造性很难被挖掘出来。笔者认为,在小学音乐课堂上,音乐教育要将人与生俱来的音乐本能激发出来;音乐教学仅为一种手段,教育人才才是音乐教育的目的 ;只有通过让学生自己去实践,才能开展创造,将音乐教育的作用发挥出来。     

高考中创造力考查的探讨

一、问题的提出21世纪,人类将进入知识经济时代,知识、发明创造对社会发展的作用越来越重要,其劳动者则是掌握知识、具有创造性的人才。因此,面向21世纪的国家都在积极探讨培养适应知识经济、具有创造力的人才     

钢琴教学中关于音乐表现的探讨

音乐表现乃器乐表演艺术之灵魂，也是所有器乐教学要达到的最终目的，钢琴教学中的音乐表现的关键在于，音乐与技术的结合，构想与表达，变化与统一，个性的表现。     

关于音乐教学中美学教育的探讨

21世纪需要教育培养高素质、多功能人才。学校教育的根本任务是坚持为社会主义建设服务,培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,音乐教育所起到的作用是不容忽视的。音乐教学中,如何去引导和提高学生的审美意识呢？     

关于中学法律常识课教学的探讨

从 1998年秋季开始 ,全国初中二年级思想政治课由原来的社会发展简史改设为对学生进行法律常识教育的课程 ,从而加大了中学法治教育的力度。新教材试用以来 ,受到专家、学者的广泛关注和广大教师的普遍欢迎。新教材与传统的思想政治课的内容有着很大的区别 ,它以宪法为中心 ,以国家与法律、公民与法律两大板块为重点的法律常识贯穿教材始终。因此 ,如何深入理解和认识该门课程的教学目标和特点 ,把握该课程教学的原则 ,不断改进备课及教学方法 ,提高教学质量 ,就成为我们着重探讨的问题。　　一、法律常识课的目标取向与公民教育课程标准规…     

浅议中考数学中关于数据分析的考查

数据分析是初中数学教学内容中相对独特的部分,它的理论知识和现实应用联系得较为紧密,在中考中也往往以实践题类型出现。通过对中考数学中关于数据分析的考查,可以进一步认识到这部分知识的教育教学功能,从而给初三复习阶段的策略选择提供有价值的思考。     

改革中学音乐教学

长期以来,广州铁路第一中学的音乐是比较成功的。 由于前段时期社会上出现“升学热”,很多学生认为音乐课可有可无,加上中学生处于变声期,对音乐课提不起兴趣。针对这种情况,音乐组的教师积极进行教学方法的改革,加强对学生音乐知识的培养和音乐技巧的训练,寓思想教育于乐声中,提高学生学习音乐的兴趣。     

论音乐教学考查的作用

在音乐教学过程中,教师应该十分重视音乐考查的意义,充分发挥出它的功能,努力寻求出正确科学的考查方法。实践证明,这样对提高音乐教学质量,达到美育目标,有很大的促进作用。     

初中音乐教学考查浅议

音乐教学和其他学科的教学一样,其中一个重要环节就是考查或考试.但是,由于音乐学科一般不受重视,许多教师并不把考查环节作为促进音乐教学质量提高的手段.考查不全面、不到位、不科学、不符合课标要求,是当前音乐教学中的普遍现象.根据课标规定,音乐教学内容应该包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、视唱和听音.     

关于成绩考查

从读者来信来稿中看,目前有些学校对成绩考查工作的重视是不够的,认识也是不足的。有的教师觉得成绩考查就是单纯地考试学生,通过考试好打学生分数,以便填发成绩报告单。对於通过成绩考查可以改进自己的教学,可以提高教学的质量,是了解得很少的。还有个别教师,把考试当作吓唬学生的手段,把考试当作压制学生、管教学生的武器。有的教师喜出艰深的题目,出钻牛角尖的题目,     

高考试题中关于微积分考查的分析

新的《课程标准》对微积分的课程内容做出了一定的探讨,并且在高考试题中已有关于这部分内容的试题出现,本文就考查内容做了一些分析．     

关于小学音乐中运用唱游模式的探讨

小学阶段的音乐教育对象是身心尚为稚嫩的小孩子,他们活泼好动,好奇心强,科学研究表明,此阶段的孩子多用形象思维来认知周边事物,理解未知现象,而且孩童时期的模仿能力是人一生中最强烈的,在教学中加入游戏将会对孩子的音乐学习有极大的帮助。对小学音乐教学中运用唱游模式做一次简单的探讨。     

关于小学音乐教学中节奏训练方法的探讨

节奏是音乐的基本要素,在音乐教学的过程中占据着至关重要的地位。对于小学阶段的音乐教学工作来说,其核心目标就是训练学生的乐感。学生能够对节奏各因素产生敏锐的感受,同时进行准确的表达即可认为是良好的节拍节奏感。在音乐教学过程中,如何让学生快速理解掌握基本的乐理知识,有效又愉快地进行节奏练习、节拍感的训练等都是很关键的问题。围绕小学音乐教学中的节奏训练方法展开探讨,希望能够带给相关教育工作者些许教学参考。