大学生创业教育的现状分析及对策建议

大学生创业教育是我国高等教育发展史上一个新的教育理念和课题.掌握大学生创业教育的内涵,了解大学生创业教育的现状,分析当前大学生创业教育存在的问题,对于进一步加强大学生创业教育有着重要的意义.     

地方本科院校大学生创业教育模式的研究

随着我国高等教育大众化,地方本科院校对提高大学生创业能力、发展当地经济发挥着重要作用.本文分析了目前地方本科院校大学生创业教育存在的问题,对地方本科院校大学生创业教育模式进行探讨,提出完善创业教育的课程设置和创业教育评价体系等措施.     

理工科大学生创业教育体系的构建研究

要培养具有创新意识与创造才能的人才,大学生创业教育无疑是最佳的路径,本文分析了大学生创业的社会背景、有利条件以及面临的困难,并对如何构建大学生创业的社会支持体系进行了探索.从大学生创业教育存在的问题入手,提出了构建大学生创业教育的过程体系和目标体系的管理要素.     

当前大学生创业教育中思想政治教育存在的主要问题及原因

随着大学生创业教育的不断发展,思想政治教育在大学生创业教育中发挥着越来越重要的作用,但因大部分高等学校的创业教育处于起步阶段,大学生创业教育中的思想政治教育必然存在很多问题.面对越来越严峻的就业压力,对大学生创业教育中思想政治教育存在的主要问题及原因的分析和研究有着重要的意义.     

关于我国大学生创业教育的思考

大学生创业教育是时代的需求.但目前尚处于起步和探索阶段的我国大学生创业教育,存在着诸多急需解决的问题.本文正是基于对我国大学生创业教育存在问题具体分析的基础上,尝试着提出实施创业教育的几点建议.     

学校教育与大学生创业能力的关系研究

通过专家调查法对大学生创业能力和学校教育的共识性指标进行筛选并形成量表,采取分层抽样的方法选取了1080名大学生,对学校教育与大学生创业能力的关系进行了调查。结果发现,学校教育和大学生创业能力之间存在密切的关系。按照影响作用的显著程度看,高校社团活动能极大地提升大学生创业能力,不同类型高校大学生创业能力存在显著差异,不同学科大学生创业能力存在一定差异,创业教育对大学生创业能力的影响作用并不明显。因此,我们应理性认识创业教育对大学生创业能力培养的作用,重视学校教育自身价值。     

关于大学生创业教育的几点思考——以广西为例

大学生创业是一种实现充分就业的新方式,对大学生进行创业教育是我国高等教育改革与发展的全面创新.广西由于各种特殊原因而存在着大学生缺乏创业素质、创业教育师资力量薄弱、学校创业教育支持环境不理想、社会创业教育支持环境还未成熟这四个方面的问题.因此,要改善高校创业教育的支持环境,在实践中培养学生创业素质,建立完整的课程体系,加强创业师资培训,加大政府扶持力度.     

试谈大学生创新创业能力的提升

创新创业教育实施的目的是强化大学生的创新创业意识及能力,以创新创业带动大学生就业,减缓大学生就业难的发展趋势.然而,大学生创新创业教育存在局限性,没有明确的人才培养定位,难以全面深化创新创业教育,创业氛围营造及实践平台搭建中缺乏综合性规划,以致大学生创业意识及创业能力较弱.在知识经济时代,大学生创新创业能力亟待进一步提高.本文针对大学生创新创业能力培养现状,探究应如何强化大学生的创新创业意识,提高综合素质及相关技能,增强大学生的就业竞争力与创业能力,为高校创新创业教育发展提出建议.     

高校创业教育对大学生创业意愿的影响

大学生群体是未来社会潜在的创业者,他们必将成为创业活动的中坚力量.为了了解大学生创业意愿影响因素,进而研究大学生创业意愿的提升机制,采用随机抽样方法对江苏省500名在校大学生进行问卷调查,运用spss19.0进行数据处理与统计分析.研究发现,大学生普遍具有较高的创业意愿,且不同学历、专业、性别的大学生的创业意愿存在差别,大学生创业意愿的形成与高校创业教育各维度均相关.为此,高校应重视创业教育,构建多元化课程体系、多途径实践体系和多层次服务体系,进而完善大学生的知识结构,提升大学生的技能水平,促进大学生的创业实践.     

浅析大学生科学创业观的培养

培养大学生科学创业意识,有利于转变大学生的就业观念,拓宽大学生的就业视野.高等教育作为大学生科学创业意识培养的关键环节,在实际培养和教育过程中还存在诸多问题.基于此,本文在分析大学生科学创业观培养的必要性及存在问题的基础上,提出改变教育模式,完善大学生的创业人格等有利于大学生科学创业观培养的建议及对策.     

大学生创业障碍及对策探究

大学生创业是时代的潮流,是目前解决就业困难和大学生实现自我价值的一个途径.但是,由于我国大学生创业教育起步较晚,大学生创业还是一个新生事物,还存在不少不利于大学生创业的因素,所以,大学生创业还存在着困难,创业成功率较低.本文通过对影响大学生创业的诸多因素的分析,针对性地提出促进大学生创业的对策.     

全面推进高校创业教育的方法研究

近年来,高等学校创业教育的开展得到了迅速发展,但与大学生的创业需求差距很大.本文在对当前高校创业教育存在的不足进行分析的基础上研究和探讨了高校全面推进创业教育应遵循的理念、目标、内容及基本原则,并阐述了开展大学生创业教育的具体实施方法,以期整体优化创业教育过程.     

中国传统家风家训文化融入大学生创新创业教育研究

在中国的历史上传统家风家训文化在中国传统文化中占有极为重要的地位.而中国传统家风家训文化与现代大学生创新创业教育存在着教育目标价值上相互融合,教育形式与内容上相互贯通等共通点,为中国传统家风家训文化融入大学生创新创业教育奠定基础.通过对中国传统家风家训文化融入大学生创新创业教育进行研究,积极探索将家风家训文化融入大学生创新创业教育的新路径,为健全高校创新创业教育体系,培养德才兼备的创新创业类精英起到重要作用.     

基于导师制的大学生创新创业教育路径探究

在社会经济优化转型的大背景下,对大学生进行创新创业教育成为高校适应社会发展需求的必然选择.本文从大学生创新创业教育概况及其现实意义出发,对其存在的问题进行分析梳理,提出基于导师制的大学生创新创业教育路径选择,从教育理念、内容架构、制度建设、资源运作等方面进行探讨并提出建议.     

大学生创业教育课程体系构建的探讨

创业教育课程体系在大学生创业能力培养中具有重要的意义与作用,构建科学合理的创业教育课程体系是大学生创业能力培养的重要内容.本文通过对大学生创业教育课程体系中存在的课程体系建设不完善、校本教材开发不受重视、实践性课程开发力度不够及评价体系不全面等问题,提出构建大学生创业教育课程体系的策略,即根据大学生年级特点开发全程化课程体系、根据创业教育需要构建与创业教育全程化相适应的课程体系、根据创业教育教学特点探索创业教育课程体系的教学模式、多管齐下建立大学生创业教育评价体系.     

大学生创业教育模式创新的探索与研究——以平顶山学院创业教育实验班为例

为在校大学生开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略,也是为了解决现实中的就业难问题,为学生实现学校与社会的良好过度.本文阐述了大学生创业教育的现状及存在问题,并以平顶山学院创业教育实验班为例,对大学生创业教育模式途径进行了探索研究.     

高职院校思想政治教育与创新创业教育融合的策略

在当今吹响创业号角的年代,越来越多的大学生投身于创业浪潮,创业的过程不仅仅是对个人能力的考验,更需要对创业者诚信道德进行考量,也就是说,创业成功与否一部分取决于创业者的世界观、人生观和价值观.因此,在高职院校大学生创新创业教育中融入思政教育是非常有必要的.针对目前高职院校在大学生思想政治教育和创新创业教育的融合上存在的...     

论高校辅导员如何促进大学生创业教育

大学生思想政治教育与创业教育在本质上都是培养全面发展的人,二者存在教育目标的一致性.高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导着,辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,因此,高校辅导员应全面参与到大学生创业教育过程,引导大学生树立正确的创业观,培育大学生优良的创业品格,激发大学生的创业动机,提高大学生创业能力.     

关于提高大学生创业能力的几点思考

我国大学生创业的现状尚存在不少问题,对大学生创业能力提升进行深度思考与研究具有十分重要的现实意义.本文从对创业的认识探讨出发,探索性提出了大学生创业胜任力模型,并在此基础上从创业教育、大学生自身和社会三个不同的角度提出了提高大学生创业能力的一些对策建议.     

基于创业园的高职生创业服务体系的构建——以浙江经贸职业技术学院为例

大学生自主创业和创业教育存在的问题,对构建大学生创业服务体系提出了迫切要求.浙江经贸职业技术学院经过探索和实践逐步构建了"制度保证、资金扶持、基地实战、培训引导、氛围推动"五位一体的高职学生创业服务体系,完善了大学生创业服务新举措,对高职学生创业教育进行了有益的探索.