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听过一节《丑小鸭》的公开课:随着悠扬的音乐,老师开始了对文章的诵读,声音富有磁性,学生的目光都被她的生动神态吸引住了。丑小鸭历尽艰辛、曲折离奇的经历生动地浮现在听者的眼前。学生个个睁大了双眼,安静地倾听。这是我第一次听到不看课本的通篇范读,我陶醉了…… 相似文献
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带有自传色彩的安徒生童话《丑小鸭》,故事生动优美,蕴意深刻。“丑小鸭”执著的生活态度激励了许许多多身处逆境的人们为理想而奋斗,“丑小鸭”的成长历程对于将要或正在面对成长问题的七年级学生而言,无疑有许多启发之处。为此,在教学此课之前,我作了精心预设。 相似文献
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花海棠 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):44-45
带有自信色彩的安徒生童话《丑小鸭》,故事生动、优美,蕴意更是深刻。《丑小鸭》执著的人生态度激励了许许多多身处逆境的人们为理想而奋斗,“丑小鸭”的成长历程对于将要或正在面对成长问题的七年级学生而言,无疑有许多启发之处。为此,我作了精心预设。 相似文献
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执教北师大版教材中的《丑小鸭》一课,正当我按照自己预设的思路准备结束新课时,突然有一位学生站起来问:"老师,丑小鸭经过重重磨难.变成了一只白天鹅.如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?"这个问题像一颗炸弹扔在教室里,原本安静有序的课堂一下子热闹起来,我也有点措手不及地怔住了,这可是我备课前没有关注的问题.是啊,如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?我略加思索,对,何不借机让学生对这个问题进行讨论?一时间,同学们众说纷纭各抒己见:有的说丑小鸭不会变成白天鹅:有的则说丑小鸭本来就是一只白天鹅,长大后还是白天鹅……在争执不下的情况下,我让学生回家读原著翻阅资料,了解作者的写作背景,目的是让学生在参与体验中感悟继而总结问题的答案. 相似文献
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执教北师大版教材中的《丑小鸭》一课,正当我按照自己预设的思路准备结束新课时,突然有一位学生站起来问:"老师,丑小鸭经过重重磨难,变成了一只白天鹅。如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?"这个问题像一颗炸弹扔在教室里,原本安静有序的课堂一下子热闹起来,我也有点措手不及地怔住了,这可是我备课前没有关注的问题。是啊,如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?我略加思索,对,何不借机让学生对这个问题进 相似文献
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安徒生在他的童话里塑造了一只丑小鸭的形象.丑小鸭经历了数不清的苦难以后,变成一只又大又美的天鹅.这篇美妙的童话,以其深刻的哲理和生动的形象,告诉人们:逆境虽逆,但它往往并非坏事,它是造就人才的一种“特殊营养”.我由此联想到,残疾人虽身处逆境,看来似乎是坏事. 相似文献
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2004年,我去郊区支教,担任小学三年级语文教师兼班主任。在上《丑小鸭》一课时,一个问题引起了我的思考,并使我开始关注随班就读的外来流动学生这一特殊的群体。在学完《丑小鸭》一课后,我问孩子们:“你们从丑小鸭身上学到了什么?”学生们纷纷回答,有的说:“我要像丑小鸭一样坚 相似文献
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课文《丑小鸭》是由丹麦著名童话作家安徒生的同名童话改编而成的。由于故事内容生动 ,形象感人 ,寓意深刻 ,历来深受孩子们的喜欢。在课堂教学中 ,如何引导学生正确理解丑小鸭“受不了哥哥姐姐的欺侮而离家出走”这一行为 ,是所有教学本文的教师必须面对的问题。在浙江省第八次小语优秀青年教师巡回教学活动中 ,有位老师是这样教的 :师 :刚才 ,同学们讨论解决了许多问题。那为什么丑小鸭能变成白天鹅呢 ?谁来说说自己的想法。生1:因为这本来就是一个天鹅蛋 ,不小心落在鸭窝里 ,所以丑小鸭能变成白天鹅。师 :这道理有点意思。生2:我觉得是… 相似文献
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让“丑小鸭”自立自强哈尔滨铁路第五小学宋君枫我这里所说的“丑小鸭”,就是通常所说的“差生”。应该怎样对待这些学生呢2我的体会是,要尽力精心培养每一个学生,既要爱身边的“白天鹅”,又要爱身边的“丑小鸭”,使学生在我身边既感到一片慈母之爱,又体会到一颗严... 相似文献
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从丑小鸭变成白天鹅,不仅仅是安徒生童话里才有的故事.
我就是这样一只丑小鸭,因为我的脸颊上,长了一颗指头大小的黑痣.后来,人们说我是一只白天鹅. 相似文献