石破天惊逗秋雨——如何走出议论平庸的沼泽地

作发展等级的要求之一是：深刻透彻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预示事物发展的趋势和结果。那么，怎样写出深刻透彻的章呢？     

怎样议论才有力

牛人登场 论点、论据、论证该怎样“堆砌”,才能确保论说有力呢？ 阿基米德说：给我一个支点,我就能撬动地球。     

形象与哲理共舞——中考议论散文写作指导

正议论散文与典型的论说文相比,有两个主要的不同点:一是在中心论点的确立、论据的选用、论证的展开等方面,相对而言没有严格的要求;二是说理的笔法比较灵活,叙述、描写与议论往往结合使用,有时还可适当运用具有文学色彩的语句。议论散文大致有三种类型。一是借物明理式。例如宗璞的《紫藤萝瀑布》落笔于今昔紫藤萝,传达的却是一种深沉的人生思考。作者将眼     

怎样的“议论“才精彩

在洞悉事理烛照人情等方面,议论具有其独特的功能。它可以小中窥大,浅中见深;它可以勾此联彼,融古通今;它还可以援情证道,因事明理。总之,恰到好处的议论,对于作者观点的阐发,文章主旨的揭     

怎样使议论更深刻

王平同学说:我们平常写议论文往往写成“观点 材料”式,显得空洞、肤浅,而韩非子的这篇《五蠹》,我觉得议论非常精彩,但又说不出如何精彩,能否帮我们具体分析一下? 要写出具有说服力的议论文,事实论证是一种基本的方法,因为事实胜于雄辩。但如何列举事实,却很有讲究。《五蠹》在列举事实方面可谓匠心独运。作者列举事实,由远到近,从古到今,自浅入深,从具体到抽象,一层深似一层反复论证,增强说服力。另外,作者所举的事实,既有史事,也有寓言,有助于以具体的形象说明抽象的道埋。其次,作者在列举事实时,不管是史实还是寓言,在引述时都能为已所用,带有较强的倾向性,并非像有些同学那样,凡是关于此人此事的材料,在任何议论文中都完全相同。试以文中一处引用史实为例,“古者文王处丰、     

读哲理故事，悟作文道理

引言：一则则生动的哲理故事,可以阐释一条条人生哲理,比空洞的大道理更令人乐于接受。小故事蕴含大道理,大道理打开智慧门。如果同学们将蕴含深刻哲理的小故事引入作文,那么就一定能给你们的作文增光添彩!     

怎样使一窝蚂蚁发生动乱？

一个小男孩在生物课上得知:蚂蚁之间主要是通过气味来联系的。当一窝蚂蚁中的某一只死了时,其他蚂蚁就会把它的尸体搬到公墓去。于是他有了如下试验——先找到蚂蚁公墓,在那里收集了一些被太阳晒干了的死蚂蚁,然后把它们揉搓成粉末,将这些粉末装入一个喷射器里,再喷射到正在蚁(     

怎样使文章富有文采

古人云：“言之无文，行而不远。”写文章应该讲究文采，如果语言不生动形象，文章就缺乏美感，使读者感到单调、乏味，我们自己也达不到写作的目的。那么，怎样才能使语言生动起来，富有文采呢?同学们不妨从以下几方面努力：一、恰当运用各种修辞方法运用多种修辞方法，是造就语言生动的重要方法。比如：比喻、夸张、比拟、排比这些修辞手法运用得好，就可以使文章具体、鲜明，使语言丰富多彩。请看以下几个摘自学生习作的句子：(1)小时候，我不识字，我读着妈妈。(2)这小子又特好吃，年满15岁的他虽说身高1米60，但体重却直逼日本“相扑”…     

怎样使文章富有情趣

<正>许多同学的作文平平淡淡,毫无情趣,读来味同嚼蜡。那么,如何使文章富有情趣呢?一、观察中加以想象我们都知道,要写好作文,观察是非常重要的。然而,仅仅是观察细致,只能使文章具体。要是加以想象,作文就犹如小菜加上了味精,很有滋味。     

怎样使文章富有情趣

许多同学的作文平平淡淡,毫无情趣,读来味同嚼蜡。那么,如何使自己的文章富有情趣呢?一、观察中加上想象。我们都知道,要写好作文,观察是非常重要的。然而,仅仅是观察细致,只能使文章具体,要是加以想象,作文就犹如小菜加上了味精等各种作料,读起来很有滋味。如:在吃方便面时,一     

怎样使文章富有文采

一、运用排比句式所谓排比,就是为了周密全面地表达思想,反映某一事物的各个方面,把结构形式相同或相似,内容     

议论——我说故我在

现代社会中，一个讷于言、拙于笔的人，是难以在生活中如鱼得水的。因此，议论不仅是我们学习写作的重要方面，也是我们参与生活，观照生活的一种重要形式。议论的内容如果是身边的现象或人事，一般还可以有感而发，     

怎样使课堂提问富有启发性

课堂提问，即教师有目的的设疑，以引起学生积极定向的思考．提问在培养学生的思考能力方面有特殊作用，它是教师的“常规武器”。敦学中的启发式在于使学生的思维处于积极状态之中，恰当、巧妙的提问可以启发学生积极思维。     

怎样使高校德育课富有吸引力

目前有相当一部分大学生对学习德育课不感兴趣。认为从小学一直到大学都有德育课 ,讲的都是空洞、浅薄的大道理 ,无聊极了 ,简直是浪费生命。面对这种情况 ,要讲好德育课的确很难。如何讲好课 ?怎样使德育课富有吸引力 ?我在教学实践中从主观和客观两个方面下了功夫 ,取得了良好的效果。　　一、主观上全力以赴要使德育课富有吸引力 ,作为教师 ,要对德育课有深刻的认识。教师不是让学生有德 ,而是以教师之德 ,培养学生之德 ;以教师之德 ,感化学生之德。(一 )作为教师 ,要有敬业精神。只有热爱本职工作 ,才能投入全部精力。我特别喜欢教师这…     

怎样使数学教学富有趣味性

多年的教学实践使我深深体会到,唤起学习兴趣是使学生积极学习的重要条件。对于小学生来说,学习的积极眭首先来源于兴趣。兴趣是最好的老师,它促使学生去追求知识,探索知识的奥秘。学生对学习有无兴趣．又往往来源于教师的讲授和培养。这就要“寓教于乐”,教学有方,“开窍”有术。     

怎样使数学教学富有趣味性

多年的教学实践使我深深体会到,唤起学习兴趣是使学生积极学习的重要条件。对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是最好的老师,它促使     

怎样使物理课堂教学富有新意

物理知识和其他学科相比具有知识范围广、理解难度大、运用要求高等特点,很多学生深感难学。灵活多变、富有新意的教学方法和知识内容,能吸引学生的注意力,引发学生的学习兴趣。因此,更新教育观念和教学内容,改善教学方法和教学手段,使物理课堂教学富有新意,对于提高物理课堂教学效果至关重要。     

怎样使高校德育课富有吸引力

目前有相当一部分大学生对学习德育课不感兴趣。认为从小学一直到大学都有德育课,讲的都是空洞、浅薄的大道理,无聊极了,简直是浪费生命。面对这种情况,要讲好德育课的确很难。如何讲好课?怎样使德育课富有吸引力?我在教学实践中从主观和客观两个方面下了功夫,取得了良好的效果。     

怎样使大学英语教学富有吸引力

怎样使大学英语教学富有吸引力廖传风我国改革开放新的形势要求高校英语教学培养较高水平的英语人才。这一点已成为高校英语教师的共识。但怎样提高高校英语教学质量呢？方法和手段是多种多样的。但无论采用何种教法,教师讲课都必须能够吸引学生的注意力,否则便不能获得...