共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《济南职业学院学报》2001,(4)
陈晶老师 ,1989年参加工作 ,本科学历 ,小学高级教师 ,现任济南市大明湖路小学教导处副主任、济南市小学数学学科带头人、国家级小学骨干教师 ,曾先后荣获济南市创新技术能手、济南市数学教学能手、济南市“百佳教师”等称号。在教育教学工作中 ,陈老师刻苦钻研 ,勇于创新 ,成绩突出 ,曾执教全国、省、市、区各级各类公开课 ,并获市优质课评比一等奖 ;撰写的论文曾获山东省“百佳”论文评比一等奖 ,市优秀论文评比一等奖 ;所承担的实验课题曾获省教育科研成果评比二等奖、市优秀实验成果一等奖 ,被人民教育出版社和省教研室评为实验工作先进… 相似文献
2.
第五届全国小学数学文化课程教学观摩暨实验研究经验交流研讨会于2019年12月12—13日在重庆市沙坪坝区育英小学校成功召开。此次会议由专家报告引领、课堂教学研讨、教研论文交流和课题成果汇报4个部分组成。3位专家的报告从立德树人的背景和内涵及其在数学文化课程中落实的可行性、预期成效、课程资源开发和成果表述等方面予以引领。来自5个省市的小学数学文化优质课及其教学研讨,具体呈现了数学文化课堂教学中促进学生德、智、体、美、劳全面发展的路径。教研论文交流和课题成果汇报分享了小学数学文化课程中落实立德树人根本任务的理性思考和初步成效。 相似文献
3.
几年来.淄博市张店区小学数学学科围绕着区教育局提出的“构建自主有效课堂、提升教师学科素养”的教学工作重点.坚持“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的教研工作理念,立足课堂,开展了一系列主题鲜明的教研活动. 相似文献
4.
以教学改革见长,以教研成果较丰而在宜兴和无锡市有相当知名度的宜兴实验小学青年教师钱阳辉,在工作10年的不长时间中,完成了两大重点实验课题,形成了比较清晰的小学数学教育思想,成为无锡市首批小学数学学科带头人。 钱阳辉的课堂教学一个显著的特点就是在严 相似文献
5.
几年来,淄博市张店区小学数学学科围绕着区教育局提出的"构建自主有效课堂、提升教师学科素养"的教学工作重点,坚持"问题即课题、教学即教研、成长即成果"的教研工作理念,立足课堂,开展了一系列主题鲜明的教研活动,形成了小学数学主题式 相似文献
6.
从2010年7月起,梧州市藤县教育局教研室数学教研员、特级教师林柱仙申请立项国家课程标准苏教版小学数学实验教科书第四期教科项重点课题“农村小学数学综合与实践教学实施研究”课题,组织15位骨干教师组成课题组,以本县太平镇中心校为实验学校,以该校全体数学教师作为实验组成员,就农村小学数学实施综合与实践教学的方式方法,分阶段进行了实践研究,取得了显著的教研成果。 相似文献
7.
8.
“鸡兔同笼”问题是我国古代经典数学问题,富有极强的趣味性和思维性,已被选为小学数学基础教育课程教学内容,进入北师大小学数学课标实验教材五年级上册“综合应用”专题。在此,我们就该课题的教学思考与大家交流磋商。 相似文献
9.
2006年11月山南小学承担的市级课题《小学数学“互惠式”校本教研模式探究》经过开题论证进入研究阶段。 相似文献
10.
“鸡兔同笼”问题是我国古代经典数学问题,富有极强的趣味性和思维性,已被选为小学数学基础教育课程教学内容,进入北师大小学数学课标实验教材五年级上册“综合应用”专题。在此,我们就该课题的教学思考与大家交流磋商。 相似文献
11.
12.
由梧州市教育学会小学数学教研会实施的《小学数学探究性学习的研究》课题,是广西教育学会“十五”科研规划立项的重点课题。两年多以来,课题组以课改精神、课程标准的理念为依据,针对传统教学给学生的学习方式带来的影响,认真探究新时期学生学习数学的新方式,扎扎实实地开展了实验研究活动。下面刊登该课题组的研究论文,以期能给读者启迪与借鉴。 相似文献
13.
《师范教育》1992,(1)
岗位培训是继学历合格后以提高教师政治、业务素质为宗旨的职后继续教育,具有针对性、实践性、效益性等显著特点,1989年以来,我们从有利于优化小学教师队伍的群体结构和教学改革出发,利用暑假,集中到地区办班,对小学教研骨干进行了岗位培训。到目前为止,我们已培训农村中心小学、城镇完全小学语数教研组长和县、市教研室小学语数教研员330人,小学语文“注音识字,提前读写”实验教师302人,小学数学“三算结合”教学实验教师106人。通过培训,他们的教改意识增强,教研能力得到提高,从而促进了教研工作广泛深入地开展,出现了可喜的教改势头。教研骨干的岗位培训如何进行,是个很值得探索的课题。我们根据理论联系实际,学以致用,服务教学研究和教改实验的指导思想,围绕提 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
2010年,本学区数学校本教研的课题是“如何提升数学课堂教学的有效性”。因此,我对此课题进行了深入的研究,现在我就来谈谈“如何提升小学数学课堂教学的有效性”。根据十年的数学教学实践,我认为提升数学课堂教学的有效性主要表现在以下三个方面: 相似文献
19.
最近,南陵县教育局召开小学数学教研会成立大会暨首届年会,交流了小学数学教学经验,讨论了当前小学数学教学中存在的主要问题和改进意见。会 相似文献