教师风采

陈晶老师 ,1989年参加工作 ,本科学历 ,小学高级教师 ,现任济南市大明湖路小学教导处副主任、济南市小学数学学科带头人、国家级小学骨干教师 ,曾先后荣获济南市创新技术能手、济南市数学教学能手、济南市“百佳教师”等称号。在教育教学工作中 ,陈老师刻苦钻研 ,勇于创新 ,成绩突出 ,曾执教全国、省、市、区各级各类公开课 ,并获市优质课评比一等奖 ;撰写的论文曾获山东省“百佳”论文评比一等奖 ,市优秀论文评比一等奖 ;所承担的实验课题曾获省教育科研成果评比二等奖、市优秀实验成果一等奖 ,被人民教育出版社和省教研室评为实验工作先进…     

聚焦数学文化 落实立德树人——第五届全国小学数学文化课程教学观摩暨实验研究经验交流研讨会综述

第五届全国小学数学文化课程教学观摩暨实验研究经验交流研讨会于2019年12月12—13日在重庆市沙坪坝区育英小学校成功召开。此次会议由专家报告引领、课堂教学研讨、教研论文交流和课题成果汇报4个部分组成。3位专家的报告从立德树人的背景和内涵及其在数学文化课程中落实的可行性、预期成效、课程资源开发和成果表述等方面予以引领。来自5个省市的小学数学文化优质课及其教学研讨,具体呈现了数学文化课堂教学中促进学生德、智、体、美、劳全面发展的路径。教研论文交流和课题成果汇报分享了小学数学文化课程中落实立德树人根本任务的理性思考和初步成效。     

创新教研方式 打造品牌学科

几年来．淄博市张店区小学数学学科围绕着区教育局提出的“构建自主有效课堂、提升教师学科素养”的教学工作重点．坚持“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的教研工作理念,立足课堂,开展了一系列主题鲜明的教研活动．     

做学者型教师——记宜兴市实验小学教师钱阳辉

以教学改革见长,以教研成果较丰而在宜兴和无锡市有相当知名度的宜兴实验小学青年教师钱阳辉,在工作10年的不长时间中,完成了两大重点实验课题,形成了比较清晰的小学数学教育思想,成为无锡市首批小学数学学科带头人。 钱阳辉的课堂教学一个显著的特点就是在严     

创新教研方式 打造品牌学科

几年来,淄博市张店区小学数学学科围绕着区教育局提出的"构建自主有效课堂、提升教师学科素养"的教学工作重点,坚持"问题即课题、教学即教研、成长即成果"的教研工作理念,立足课堂,开展了一系列主题鲜明的教研活动,形成了小学数学主题式     

农村小学数学实施综合与实践教学的实践研究

从2010年7月起，梧州市藤县教育局教研室数学教研员、特级教师林柱仙申请立项国家课程标准苏教版小学数学实验教科书第四期教科项重点课题“农村小学数学综合与实践教学实施研究”课题，组织15位骨干教师组成课题组，以本县太平镇中心校为实验学校，以该校全体数学教师作为实验组成员，就农村小学数学实施综合与实践教学的方式方法，分阶段进行了实践研究，取得了显著的教研成果。     

“基于Pad的新型教学方法的实验研究”阶段总结暨研讨会成功举办

2014年3月29—30日,中国教育学会“十二五”规划课题“基于Pad的新型教学方法的实验研究”阶段总结暨研讨会在北京市海淀区第二实验小学举行。该课题由北京师范大学教育技术学院李玉顺副教授团队负责实施,自2012年底启动以来,为课题参与学校、参与区域提供了教研和交流观摩的平台,     

在猜想与验证中体验数学思维活动的妙趣——《鸡兔同笼》教学引导与点拨

“鸡兔同笼”问题是我国古代经典数学问题,富有极强的趣味性和思维性,已被选为小学数学基础教育课程教学内容,进入北师大小学数学课标实验教材五年级上册“综合应用”专题。在此,我们就该课题的教学思考与大家交流磋商。     

实践体验 悟分享——“互惠式”校本教研模式下集体备课制度的构建

2006年11月山南小学承担的市级课题《小学数学“互惠式”校本教研模式探究》经过开题论证进入研究阶段。     

在猜想与验证中体验数学思维活动的妙趣——《鸡兔同笼》教学引导与点拨

“鸡兔同笼”问题是我国古代经典数学问题,富有极强的趣味性和思维性,已被选为小学数学基础教育课程教学内容,进入北师大小学数学课标实验教材五年级上册“综合应用”专题。在此,我们就该课题的教学思考与大家交流磋商。     

语文课程开发的新境界—解读济南市长清区实验小学开发习作课程的经验

2008年12月,我们在以济南市长清区实验小学为展示现场的“山东省习作教学暨济南市小学自主习作课题研究成果研讨会”上,有幸领略了长清区实验小学自主习作教学改革的独特魅力,欣喜惊叹之余,深切地感受到了语文课程开发的新境界。     

小学数学探究性学习的认识与实践

由梧州市教育学会小学数学教研会实施的《小学数学探究性学习的研究》课题,是广西教育学会“十五”科研规划立项的重点课题。两年多以来,课题组以课改精神、课程标准的理念为依据,针对传统教学给学生的学习方式带来的影响,认真探究新时期学生学习数学的新方式,扎扎实实地开展了实验研究活动。下面刊登该课题组的研究论文,以期能给读者启迪与借鉴。     

对小学教研骨干进行岗位培训的尝试

岗位培训是继学历合格后以提高教师政治、业务素质为宗旨的职后继续教育,具有针对性、实践性、效益性等显著特点,1989年以来,我们从有利于优化小学教师队伍的群体结构和教学改革出发,利用暑假,集中到地区办班,对小学教研骨干进行了岗位培训。到目前为止,我们已培训农村中心小学、城镇完全小学语数教研组长和县、市教研室小学语数教研员330人,小学语文“注音识字,提前读写”实验教师302人,小学数学“三算结合”教学实验教师106人。通过培训,他们的教改意识增强,教研能力得到提高,从而促进了教研工作广泛深入地开展,出现了可喜的教改势头。教研骨干的岗位培训如何进行,是个很值得探索的课题。我们根据理论联系实际,学以致用,服务教学研究和教改实验的指导思想,围绕提     

让学生学会学习——济南市槐荫实验小学数学“双自主”教学实验纪实（上）

2004年5月,一个阳光明媚的周六,济南市制锦市小学的礼堂内挤满了来自济南市六区四县的四百多名小学数学骨干教师,郑生志老师关于“小学数学‘双自主’教学实验”的介绍,引起了与会代表们一阵又一阵热烈的掌声。时隔三年之后,又是一个鲜花盛开的五月,济南市槐荫实验小学的礼堂里又一次挤满了来自济南市六区四县的五百多名教师代表,郑生志老师及其学生们的精彩展示又一次引起了全市小学数学骨干教师们雷鸣般的掌声。     

平平淡淡才是真——济南市历城区实验小学“名家名师进校园”活动侧记

红杏枝头春意闹,莺歌燕舞春来早。2008年3月,一个阳光明媚的上午,来自济南市六区四县的200多名小学教研人员和数学骨干教师齐聚历城区实验小学,共同参与“名家名师进校园“活动。与过去的每一次一样,活动的第     

勇立潮头唱大风——济南市燕柳小学“解决问题”教学改革纪实

济南的三月，杨柳吐绿，桃红李白。中旬的第一个星期五上午，春色满园的济南市燕柳小学迎来了又一个观摩课开放日。来自济南市历下区的近二百名数学骨干教师齐聚在学校礼堂里，参加一个别开生面的数学教研活动。拉开这次活动序幕的是年轻漂亮的张丽老师，她为大家带来了一节“解决问题”课——“求一个数是另一个数的几倍”。     

让教师在校本行动研究中志向成功——济南市中小学校本行动研究现场会剪影

2005年9月17日,由济南市教科所主办,市中区教科室、济南七里山小学承办的“济南市中小学校本行动研究现场会”在市科协礼堂召开。会上,济南七里山小学烟文英校长作了题为《让教师在校本行动研究中走向成功》的经验介绍;“快乐数学研究室”的成员李艳老师执教了五年级上册《平行四边形的面积》研讨课,并与部分数学教师进行专题课例研究,呈现了她们原生态的校本教研活动;青年读书会部分教师的读书漫谈以及已毕业的六年级部分学生的读书交流,从不同的侧面充分表述了七里山小学教师在专业成长道路上的体会和思考。济南七里山小学在几年的校本研…     

浅谈如何提升小学数学课堂教学的有效性

2010年,本学区数学校本教研的课题是“如何提升数学课堂教学的有效性”。因此,我对此课题进行了深入的研究,现在我就来谈谈“如何提升小学数学课堂教学的有效性”。根据十年的数学教学实践,我认为提升数学课堂教学的有效性主要表现在以下三个方面：     

南陵县小学数学教研会成立

最近,南陵县教育局召开小学数学教研会成立大会暨首届年会,交流了小学数学教学经验,讨论了当前小学数学教学中存在的主要问题和改进意见。会     

探索·求真·前行——德化县吴嫦云重点名师工作室简介

<正>德化县吴嫦云重点名师工作室成立于2012年3月,是全县小学数学首个重点名师工作室。工作室依托全县小学数学这一土壤,大力倡导"趣智数学课堂"的教学主张,孜孜求索于小学数学教育改革,呈现了良好的凝聚力和生命力。全体成员认真履行职责,积极开展教学经验交流、教研沙龙、送教下乡、精品课巡回、专题讲座、读书心得交流以及课题研究成果展示等丰富多彩的活动。与此同时,工作室主动承担了"小学数学幸福课堂