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灵敏度分析是讨论数学规划问题中参数的变化对最优解的影响。关于线性规划灵敏度分析问题已有令人满意的结果。本文提出了非线性规划系数参数的变化问题,并给出了约束方程为线性的非线性规划灵敏度分析的两个定理。 相似文献
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基于线性规划模型的Excel规划求解法的一个应用 总被引:1,自引:0,他引:1
李天林 《连云港职业技术学院学报》2009,22(4):7-9
线性规划主要应用于解决最优化问题。根据运输问题的基本特征,对运输问题进行了优化分析,建立了运输问题的线性规划数学模型,并将模型应用于供销平衡中的生产问题,从而得到最优化的方案,提高了实际工作中的经济效益。 相似文献
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席安顺 《天津职业院校联合学报》2000,(3)
线性规划的系数发生变化时,是利用灵敏度分析,参数线性规划等方法来处理。但灵敏度分析,参数线性规划是以线性规划问题的稳定性为前提条件。本文探讨不稳定的的线性规划,其系数变化时,求最优解的近似解的方法。 相似文献
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席安顺 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(3):3-7
线性规划的系数发生变化时,是利用灵敏度分析,参数线性规划等方法来处理。但灵敏度分析,参数线性规划是以线性规划问题的稳定性为前提条件。本文探讨不稳定的的线性规划,其系数变化时,求最优解的近似解的方法。 相似文献
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宋军 《江西教育学院学报》2001,22(3):6-10
多目标最优化问题的灵敏度分析是一个重要的问题。在给定了一族参数的多目标最优化问题中,灵敏度分析是定量的分析。本文改善了[2]的结果。 相似文献
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罗会亮 《黔南民族师范学院学报》2003,23(3):9-12,16
线性规划方法是解决最优化问题的有效方法之一。本文通过满足程度函数与保证率的引入,得到了在弹性约束下的线性规划问题的一种最优化解法。 相似文献
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姜爱国 《中国科教创新导刊》2011,(27):57-57
线性规划中的单纯形法充分体现了运筹学的思想,而在寻求最优化的过程中,还存在过程的最简化,本文通过基和路径的选择,力图使结果方案均达到最优化。 相似文献
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最优化方法在数学建模中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
温清芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):151-153,160
综述在线性规划和非线性规划的模型中的最优化方法. 相似文献
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线性规划是生产生活中追求目标最优化的重要手段。LINGO作为解决规划问题的主要软件,其作用已延伸到建模、分析等领域,不仅可以简化计算过程,而且可以为我们进一步研究线性规划问题各参数、变量之间的内在联系给出明确的答案。 相似文献
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方华辉 《河北理科教学研究》2012,(1):45-47
《高中数学课程标准》中关于线性规划提到:线性规划是优化的具体模型之一,在教学中,教师应引导学生体会线性规划的基本思想.用图解法解决平面区域、最值和最优化等实际问题是高考常见的重要题型,高考线性规划的有效复习应关注到如下几个层面. 相似文献
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线性规划的Spreadsheet解法 总被引:1,自引:0,他引:1
刘衍民 《遵义师范学院学报》2008,10(2):68-71
摒弃繁琐的数学公式的推导与计算,用简易解法,解决了线性规划的最优解问题及灵敏度分析问题。结果表明Spreadsheet完全可以实现专业软件能够实现的求解功能。最后提出了用Excel求解线性规划问题过程中应注意的问题。 相似文献
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张艳春 《中学数学教学参考》2001,(5)
近代的最优化方法是 2 0世纪 40年代才出现的 ,虽然历史不长 ,但是发展却非常迅速 ,应用范围越来越广 ,方法越来越多 .作为最优化方法之一的线性规划问题 ,则是运筹学中最基础的内容 .高中数学新教材中增加了简单线性规划问题 ,可以让学生更好地了解近代数学的发展 ,从而有利于学生的用数学意识的培养 .从课程设置的角度来讲 ,能更好地体现数形结合的思想方法 ,增强学生应用数学知识解决实际问题的能力 ,从而能更好地实现新大纲所确定的数学教育目标 .1 简单线性规划问题1 .1 运输问题实例 1 某运输公司接受了向抗洪抢险地区每天至少运送… 相似文献
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农建诚 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(3)
线性规划(Linear Programming)问题是指在一定限制条件下实现的最优化解决方案,例如最低成本、最小投资等。借助MATLAB数学软件可以达到对线性规划问题较易求解的目标,从而更好地解决生产实践中的最优化问题。 相似文献
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讨论的是上层不带约束的二层线性规划模型,给出了求其所有顶点的算法,此算法为进行二层线性规划的灵敏度分析打下了坚实的基础. 相似文献
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最优化概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象,即要在尽可能节省人力、物力和时间的前提下,争取获得在可能范围内的最佳效果.因此,最优化问题成为现代数学的一个重要课题,涉及统筹、线性规划等内 相似文献
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《高中数学新课程标准》中指出:线性规划是优化的具体模型之一,在教学中,教师应引导学生体会线性规划的基本思想.在高中数学中,线性规划知识给学生提供了数学建模、“用数学”的意识和实践机会,用图解法解决平面区域、最值和最优化等实际问题是常见的重要题型,这充分体现了数学的工具性、应用性,若用线性规划思想解决高中数学其他问题,不仅渗透了化归、数形结合的数学思想,还可以产生灵活简易的创新解法.本文举例说明线性规划思想的创新应用,常见问题不再赘述. 相似文献