浅议初中美术教学融入当代艺术的价值

初中生大多处于12～15岁的年龄段，尚未形成自己的世界观、价值观、人生观，对周围的事物存在一定的好奇心和探究欲。科技的发展让他们身处一个矛盾的世界：一方面，他们会在网络、电视、电影等强大的视觉媒体中领略世界多元文化的魅力；另一方面，身处高速发展的科技社会，有时会让他们茫然不知所措。在笔者看来，将当代艺术恰如其分地引入美术学习的领域，     

现代医学成像技术在艺术摄影中的运用

摄影艺术与医学成像技术的融合往往能创造"化平淡为神奇"的效果.比如,具有独特成像特点的核磁共振成像(MRI)技术,X光技术等就给摄影艺术家们提供了多维的摄影视角和多元的创作空间.随着科技的发展,将会有越来越多的此类摄影作品出现在公众视野中,这不仅会进一步推动摄影艺术的发展,更会让人们在科技与人文比翼齐飞的世界中真正享受到真善美的精神生活.     

丰裕与匮乏: 对变革社会中经济现实的人类学阐释

从远古狩猎采集者的生活,我们可以学习到他们对社会、对别人的宽容和关爱.当今我们生活在一个多元文化的世界中,观念不同会导致文化上的差异.人的经济行为受着宗教思想的影响也会有不同的外在表现形式.     

星耀苍穹 大师在身边——伟大的人们

这是一个渴望大师的时代。身处科技发展的现代社会,纷繁缭乱的各式信息、多元的价值取向和快节奏的社会生活．让人们在选择增多的同时,也产生了更多的困惑。当人们拷问心灵、自我升华的时候,需要灵魂的导师。而大师无疑就是黑暗中的点点星光：他们仰望星空,开一代风气之先河：他们脚踏实地,拓后世追寻之路途。星河灿烂,大师光芒耀其间;长路漫漫,大师风范在其中。     

基于多元音乐文化背景下的高中音乐教学模式探讨

音乐教学是对学生的艺术素养的培养,是对学生良好艺术品格的塑造,在世界文化逐渐融为一体的现代社会,音乐文化也呈现多元化特征,在中学校园里,音乐教学要迎合多元化文化的发展,让学生接受世界多元文化的熏陶,提高学生的艺术文化修养,同时提高自身的能力,通过不同的文化风格的对比,让学生深刻体会不同文化的特征,培养他们的音乐文化鉴赏能力。     

卫星定位

在漫长的历史长河中,指南针曾为无数的迷路人、探险者、航海家找到了方向,是人类文明进程的坐标.但科技的发展把我们带进了一个全新的世界.身处异地,你不再会因为辨不清方向而恐慌;父母带着你自驾游,也不再会因为找不到路而烦恼;     

太极拳与世界多元文明

随着经济全球化的迅速发展和世界多元文明对话的展开,作为中国武术奇葩的太极拳以它丰富的文化内涵在世界文明对话中有着广阔空间,可以大有作为.邯郸学院太极学院积极探索太极拳与世界多元文明对话的途径,培养精通国学、国粹、太极拳文化的复合型人才,通过走出去融入孔子学院与孔子课堂教学,学习其经验:通过请进来,招收留学生,使他们身临其境,感受太极拳的强身健体、愉悦心灵、陶冶情操等文化特性,实现多元文明对话、交流和融合.     

回归传统 再铸理想人格——再评张炜小说

虽然身处现代文明和科技高度发展的社会,但张炜是一个具有传统文化情结的作家,他崇尚的是传统理想人格.因而他们塑造的人物形象既体现了儒家的"内圣外王"的显性理想人格,又隐含了道家的自由任性的隐性理想人格.     

高职学生应学会软环境中的人文应对

软环境指人们在特定社会生产和交往中所创造和反映出的体制上和精神上的境况的总和.软环境问题无一不与人有关,人的社会性决定了人们生活在其中的软环境的复杂性.很多高职学生参加工作之后,身处复杂的软环境,却只管钻研业务、学习技术,完全不考虑身处复杂的软环境应该如何应对.高职学生只有通过学习人文知识,只有用心感悟中国传统文化中的人文精神的价值之所在,才能提升自己在软环境之中的人文应对的能力.在政治多极、文化多元、环境多变的今天,加强对高职学生进行人文教育,对他们在复杂的软环境中更好地生存和发展具有长远而重要的意义.     

企业应对金融风险的妙招——实施品牌战略

在金融危机的世界蔓延的大背景下,企业要生存与发展,必须实施品牌战略.要采取多元的应对策略,实施品牌致胜,要强化文化营销,让企业在文化传播与交流中获得更多的文化附加值.     

全球化视域下多元文化教育的时代使命

社会现代化的发展大大加速了全球化进程,全球化进一步凸现了文化的多元化.多元文化主义坚持文化的多样性和差异性,强调建构多元文化的教育环境,因而促进了教育的民主化观念和多样化发展方向,促进了多元文化教育的发展.多元文化教育理应承担起全球化时代的新使命,更加关注文化差异和机会均等,坚持多元视野和个性指向,进行结构统整,以培养所有学生进入多元文化世界的适应力与发展力,促进世界文化的多样性发展、文化间的相互尊重和世界和平.     

多元文化音乐教育理念对我国音乐教育改革的影响

随着全球化的不断发展,各国之间的经济文化交流日益密切,多元文化意识形态逐渐形成。在多元文化背景下,多元文化音乐教育理念对我国的音乐教育改革发生了重大的影响,不仅促进了我国音乐教育的多元化发展,同时也让学生了解更多的文化,在将来可以更好的适应于多元文化世界中。     

少数民族教育：比较的观点

随着科技、交通、信息技术的发展,以西方文化为核心的全球一体化进程不断加快;同时,随着全球范围内的大规模移民和原住民、少数民族的觉醒。以尊重争保持文化差异为核心的多元文化理念深入人心。据不完全统计,世界上大约有2000多个民族.大多数国家是多民族国家.大多数原住民和少数民族无论在政治地位上、还是经济条件上都处于弱势地位,他们的语言、文化及其传统知识濒临消失。如何在全球一体化与国家一体化的双重背景下保持和发展原住民、少数民族文化的多样性,是21世纪人类社会不可回避的重要课题.也是承担各民族文化传承与创新使命的世界各国教育理论与实践的应有之义。     

科技——学校最重要的投资

科技已然成为了各个学校最为重视的投资.有了一定的技术设备,学生们才可以通过更多渠道去学习、去感知这个世界的方方面面.没错,只有让学生在良好的环境下学到更多知识,他们才有能力在未来去创造更多对世界有益的东西,让世界得以发展进步.     

试论多元文化教育思想的产生及其对课程理论的影响

随着文化交流的不断发展,多元文化趋势在世界许多国家相继出现。在一定社会背景下,多元文化教育思想首先出现在美国,并已成为指导西方各国教育改革的理论基础。多元文化教育理论的核心是改变白人中产阶级文化标准,在课程中体现多民族多元文化内容,让学生掌握多元文化社会中必需的知识、态度和技能,促进多元文化社会的共同利益和发展。它主张整合课程内容,重视知识构建,开展平等性教学,促进各民族学生学业成功。     

多元文化音乐教育理念对音乐教育改革的影响

多元文化的意识形态逐渐被国民所认同,并且在诸多领域得以实践和接纳。多元文化与多元文化教育的论争贯穿了20世纪的始终,它是一场精心设计的社会改革运动,也是一种教育理念。多元文化课程的实施促进了多元文化的发展,同时提高了学生对多元文化世界的适应能力。在多元文化的视域下,教师应该能够把握好自身角色的定位,具备较强的多元文化教育意识。中国将会以更开放的姿态融入到世界中去,推行世界主张的多元文化音乐教育在中国已经是迫在眉睫的事,因此实施多元文化音乐教育是十分有必要的。     

多元文化视角下教师专业发展策略

一、融入学校和社区文化情境 多元文化的教师专业发展是指强调立足于学校和社区文化情境需求的发展.教师作为文化的传递者和更新者,其责任在于连结不同而多样的经验,以产生知识、认同及社会价值,促进社会正义,学校课程须将社区、文化和传统的知识提供给学生,作为一种历史及认同的起源.因此,我们需要把参与培训的教师融入到当地的社区和学校之中,让他们了解他们生活的社区,体验丰富的文化活动,这也是培养成功的多元文化教师的重要途径.     

用多元文化教育观指导我国幼儿园课程发展

在全球化发展的背景下,多元文化教育已成为当今世界教育的一个热门话题.各国或将多元文化教育作为发展教育的指导思想.或正在致力于多元文化教育课程的开发.我国也逐渐将多元文化教育提上日程.多元文化教育的核心问题是课程问题.在幼儿教育领域,多元文化教育的理念同样体现在幼儿团课程当中.幼儿园多元文化教育的目的是帮助幼儿进入文化多样化的世界,以适应实际生活的需要,使幼儿形成多元文化社会所必备的能力、情感、态度与价值观.     

三大领域和八大发明

科技让世界日新月异，让我们的生活多姿多彩。在我们可以预见的未来，科技,或者更具体地讲，哪些科技的进展会对我们的生活产生重大的影响呢？越来越高的科技水平对整个世界的发展会有什么样的影响呢？     

生态文化及其对中国文化走向的启示

“生态文化“是一种文化观:不仅仅认为是人与自然和谐发展的价值观念;而且把全球文化看作是多元互动、多元共存、多元发展的,它们构成一张相互关联、动态发展的生命网.在阐释生态文化意义的基础上对生态文化的现状如许多文化资源逐渐灭亡、科技文化下的精神危机等问题进行的分析,提出建立自己的文化信心,在吸收异质文化的基础上构建符合民族发展的文化传统.