地方综合性大学实验室开放机制的完善与可持续性研究

近年来，我国各高校陆续开展了实验室开放工作。随着工作的不断深入以及大学自身的特点，地方综合性大学在推进实验室开放工作过程中取得了一定的成绩也暴露了一些问题，对地方综合性大学实验室开放工作取得的成绩和出现的问题进行了探讨。提出了实验室开放机制的完善与可持续性发展的解决措施。     

地方综合性大学优化学术资源配置的功效性研究

我国地方综合性大学学术资源整体短缺且配置不科学的问题普遍存在,社会和个人对教育不断增长的需求和可用于发展教育的资源短缺之间的矛盾越来越突出。因此,优化学术资源配置在地方综合性大学的发展中就显得十分重要。文章从促进各学科交叉融合,提高科学创新能力;提高资源配置的效率,减少浪费;提高组织稳定性,培育核心竞争力三个方面分别阐述了学术资源配置的积极作用。     

地方综合性大学优化学术资源配置的功效性研究

我国地方综合性大学学术资源整体短缺且配置不科学的问题普遍存在,社会和个人对教育不断增长的需求和可用于发展教育的资源短缺之间的矛盾越来越突出。因此,优化学术资源配置在地方综合性大学的发展中就显得十分重要。文章从促进各学科交叉融合,提高科学创新能力;提高资源配置的效率,减少浪费;提高组织稳定性,培育核心竞争力三个方面分别阐述了学术资源配置的积极作用。     

强化创新能力,推动经济发展——南京大学创新型大学建设启示录

南京大学是国家教育部直属重点综合性大学，1999年，南京大学入选教育部和地方政府首批重点共建的九所高校之一。     

地方综合性大学农科人才培养改革初探

本文以河南科技大学衣学院为例,探讨了地方综合性大学农科人才培养方面面临的机遇与挑战,在人才培养改革中如何处理秉承和创新,充分利用综合性大学的育人优势,全面提升农科学生的综合素质,在人才培养中要突出地方性,打造“特色”,服务地方经济。     

浅析新时期地方综合性大学科研经费管理的问题及对策

分析了地方综合性大学科研经费管理中存在的问题,提出了地方综合性大学应该通过建立健全制度、建设信息化网络、规范会计核算、加强资产管理、完善考核制度、明确结余资金使用方法等措施加强科研经费管理,确保科研经费科学、合理、高效使用。     

综合性大学承担横向科研项目的现状与对策

通过研究教育部直属综合性大学横向科研经费的现状与趋势,结合地方经济建设与社会发展的高技术需求,分析综合性大学承担横向科研项目的现状和存在问题,并提出政策建议和措施。     

地方综合性大学大学物理课程教学情况调查研究

我们对地方综合性大学非物理专业的大学物理课程的教学现状进行问卷调查,全面了解当前该类学校在大学物理课程教学中的“教”和“学”各环节的基本状况.针对当前大学物理课程教和学存在的问题,提出一些教学建议以供大学物理教师参考.     

培养综合素质还是实用技能—对综合性大学英语专业办学方向的再思考

综合性大学英语专业办学方向到底走向如何？本文通过问卷调查上海市某综合性大学英语专业学生学习需求,发现学生注重实用能力的提高而忽略自身综合素质的提高,同时这也是目前处于功利性社会中很多综合性大学所忽视的一个重要方面。本文收集了众多专家对英语专业办学方向的思考,明确综合性大学应该培养学生的综合素质,并根据综合性大学的定位提出了朝着培养学生综合素质方向发展的建议。     

教育语言学学科发展对大学英语课程的影响——以地方师范院校为例

随着外语语言教育学科的发展与大学英语课程改革的进一步深入,外语学习者对大学英语课程中的教师与教材都提出了新的要求。地方师范院校发展与生存正面临着相当大的困难和挑战,加之同类院校之间的竞争更加激烈,最终将转化为地方院校师资力量的竞争,这直接对教师专业化水平提出了更高的要求。大学英语课程作为地方院校最为普及的教学活动,它的师资质量对学校未来发展也起到了重要的影响。为了改变地方师范院校大学英语课堂低效率的现状,分析地方师范院校大学英语课程存在的问题与现状是很有必要的。本文试图从教师、教材以及课程设置几个方面切入并提出一些有建设性意义的建议。     

基于UGS视域下农村民办幼儿师资队伍建设策略

农村民办幼儿园师资队伍继续提高综合素质和专业能力,需要建立大学、地方政府和幼儿园三方的新型互动的UGS模式,协同促进农村民办幼儿园教师教师的专业成长。     

地方高校科研模式选择

地方高校,顾名思义是地方所属的高等院校,接受当地党和政府领导,因而地方高校办学水平的高低,培养人才质量的优劣,科研成果的多少及水平都与地方的利益息息相关.地方高校本乡本土,对地方上的科研情况,企业技术改造的要求等比较了解.可以说地方高校具备了外地大学无法相比的天时、地利、人和的优势条件.而且,地方高校由于专业设置的综合性和学科的多样性,相应的使得科学研究,也体现出综合性和多样性的特点.现代科学技术发展的显著特点就是     

综合性高校服务地方经济建设的实践与认识

省属综合性大学如何服务地方经济建设,长江大学在这方面做出了探索。学校围绕湖北地方经济发展中的重点、难点问题,积极参与攻关,并取得了较好的业绩。文章从强化内功、人才培养、强化服务等方面做了论述。     

信息技术与大学英语课程整合的思考和实践

计算机信息技术与大学英语课程的整合产生了一种新型的教学模式：学生成为教学的中心，教师作为组织者适当地面授和指导。新的教学模式解决了大学英语大班教学存在的许多问题，同时加大了课程容量，提高了教学效率。大学英语教师在教学改革过程中应注意信息技术的学习和提高，将多媒体教学与传统教学的优势相结合，因材施教，以形成课堂学习高效活跃，课后学生自主独立的良性循环。     

高校实践环节研究性教学规范初探

实践课程是高校教学中的重要环节,为了提高教学质量,稳定教学秩序,深化教育教学改革,促进教学及管理工作科学化、规范化,必须制定相应的教学规范。本文分析了教学规范对高校实践课程的作用,讨论了研究性教学对教学规范的影响,研究和探索了地方综合性大学教学规范统一性与多样性的关系;对编制实践课程教学规范、提高教学质量有一定的实际意义。     

交通信号灯的新构思

学校实施目标管理，深化内部管理体制改革，努力创办高水平有特色的地方综合性大学。文章以单片机课程中的“8155控制交通灯实验”为素材，结合小城市交通信号灯的实际，指出传统设计方案的不足，并从系统总体方案确定、硬件和软件设计方面诠释作者在实施个人目标管理过程中基于实验教学的思考。     

大理学院注重科技创新支撑 促进科技成果不断产出

<正>大理学院虽然是一所年轻的地方本科综合性大学,但学校党政领导非常重视抓学校的科研工作。建校后学校及时组建了科研管理机构,创建了两个校属     

基于导师负责制的创新创业实验班模式及实践探索——以湘潭大学为例

高校创新创业教育还存在着创新创业教育层次体系不健全、实践体系不完善以及资源挖掘整合不充分等问题。地方综合性大学如何立足办学实际,探索契合自身特质的创新创业教育模式,是一个值得深思和研究的命题。湘潭大学通过基于导师负责制的创新创业实验班模式探索和实践,努力让创新创业成为提升应用型高端人才培养质量的新引擎,以期为促进综合性大学创新创业教育发展提供借鉴作用。     

论我国地方高师院校的可持续发展

"学高为师,身正为范"是"师范"二字的最基本、最简洁的诠释.人们普遍认为地方高等师范院校与其他高等院校的任务不同,她是以她的"学高"和"身正"来承担本地基础教育教师的职前培训工作.然而,随着学科发展的综合化和地方经济的快速发展,地方高等师范院校功能的单一化不仅极大地限制了自己的发展,使自己在与综合性大学的竞争中处于劣势,还会使得当地经济因缺乏所需的人才而减缓发展速度,因为地方经济的发展需要各方面的人才,不仅仅是教育人才.因此,对于地方高师院校的教育定位应得到重新审视和认识,正确的教育定位能够让地方高师院校走上可持续发展的道路.     

大学英语教师专业化发展策略刍议

大学英语是各高校的一门重要的基础课,大学英语教师的专业化水平则成为提高教学质量的关键。随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语教师的专业化发展问题受到了更多学者的关注。本文针对目前大学英语教师专业化发展的现状,就如何提高教师专业化提出了一些建议和策略,以期为相关研究提供借鉴。