谈一谈教育科研规划课题研究中的若干关系

教育离不开教育科研,教育科研需要求真务实的科学态度和严谨的科研精神。提高教育科研规划课题研究的水平和质量,是我们教育科研工作者在实践中不断追求的目标。总的来说,要想取得课题研究成功,最关键的是要有一份科学的"施工设计图",即研究方     

让造假之风远离高校

某日看报得知安徽亳州师范专科学校有12名教师为评副教授,通过中间人花钱买论文造假。看来,学术打假应引起有关部门和全社会的高度重视了。高校本应是一块探求真知的净土,然而近年来,由于急功近利,科学态度和求实精神被一些人弃而远之,有的竟然弄虚做假获取名利,失去了学者起码的道德。正所谓“学高为师,     

为学校的科学管理和师生的科学发展提供理论依据和实践平台——北京市第二中学分校教育科研特色

一、理念认知北京二中分校的教育科研思想是:严谨、规范、求实、求真。即:方法科学严谨、措施落实规范、研究讲求实效、促成科学发展。教育科研应以教育实践为基础引领并服务于教育实践,     

将思想品德教育寓于英语教学之中

赫尔巴特有句名言:“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有‘无教育的教学’一样。”教书育人是教师的天职。英语教学中理应加强爱国主义教育、辩证唯物主义教育,并努力培养学生具有严谨、求实的科学态度和良好的行为规范。根据英语教学的特点,我在实践中注重了三个“渗透”。     

拒伪求真凭素心--浅议实事求是地做学问

科学是老老实实的学问。做学问不允许弄虚作假,要讲究求真、严谨、诚实的风气。浮躁气盛、唯上唯书、投机取利导致假做学问、做假学问。只有淡泊明志,才能宁静致远;只有遵循规范、接受监督,才能实事求是地做好学问。     

科研兴校应倡导踏实的科研作风

教育科研不仅具有严密的科学性,还具有探索性、创造性、继承性。参加教育科研的教师必须具有严谨的态度、求实的作风,我们引导教师不搞纸上的实验,坚持讲究实验的真实性,认认真真搞科研,老老实实做学问,一步一个脚印地付出辛勤的劳动。     

提高大学教师素质 推动高校教学改革

教师的政治素质不仅表现在“为人师表”和“教书育人”方面,还表现在严谨的学风、实事求是的精神和严格的科学态度上。教师的业务素质主要包括专业知识、能力和教育科学修养。对多数教师,特别是中年教师来说,亟须进修提高业务水平,并把最新科技成果迅速转变为教学内容。现在规定副教授以上有进修假、学术假,年青助教也有专修机会。唯独教学负担很重的中年教师……。应给他们进修提高的机会,珍惜人才,首先要珍惜他们的年华。教师的能力包括教学组织能力、科学思维能力、治学能力和科研能力。教育科学应是大学教师的必修课,是他们的知识结构中不可缺少的一部分。建议设立高校师资培训中心。     

引导学生参与课堂教学过程

在课堂教学中引导学生参与产生结论、应用结论的全过程,构建学生自身发展需要的基础知识和基本技能,体验科学探究的过程,学会科学研究的方法,培养严谨求实的科学态度,增强创新精神和实践能力,是化学课堂教学改革的主要目标,也是每位教师课堂教学的重要任务。     

现代幼儿教师应具备的科学素养

现代幼儿教师的科学素养具有鲜明的时代特征和职业特征。现代幼儿教师应具备正确的科学价值观、一定的科学知识及对科学知识的认识、科学信息获取、利用与设计组织科学教育活动的能力、求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度。     

高校教师科研文化的缺陷及其改进

高校科研活动中教师的思想意识、价值观念以及受社会心理影响而表现出来的行为方式等,构成了高校教师的科研文化。从世界高等教育历史来看,高校教师科研文化在主体、客体和产出等维度上经历了从个体文化向合作文化、从学科分治文化向多学科文化、从纯理性文化向功利性文化的发展过程。我国当前高校教师科研文化的缺陷表现为:重形式的合作文化、浅层移植的多学科文化以及群体趋向的功利性文化。为形成科学、健康的高校教师科研文化,高校应建立科研合作机制,培育教师团队协作精神;应改革传统学科制度,完善学院制内部管理体制;应注重科研制度建设,促使教师养成严谨求实的科学态度。     

初中物理实验教学的“烹调”艺术

实验是初中物理的重要内容,它能够激发学生的好奇心和探究欲.通过实验教学可培养学生严谨、求实的科学态度和创新能力.提高初中物理实验教学效果,教师要注重调节实验教学的“色”、“香”、“味”.     

马克思恩格斯学术品格及其现实启示

马克思恩格斯学术品格包括以自律为核心的精益求精、一丝不苟的治学态度,严谨自律、求真求实的研究精神和以创新为特征的立足实践、追求真理的科学态度。对我国当前学术研究的启示有二:一是要勤奋自律,严谨对待科学研究;二是要坚韧不拔,致力于学术创新。     

探究学科德育渗透的有效途径——以小学数学学科为例

本文着眼于数学教育的德育功能,从挖掘教材中的思想教育内涵,立足数学学科特点入手,培养学生爱国主义情操,培养学生严谨求实的科学态度,拓展其学习方法、培养实事求是的科学精神,丰富数学认知、培养审美情趣等方面探讨怎样有效落实数学教育的德育功能。     

浅谈科学史在生物教学中的应用

科学史较为全面地揭示了生物学知识规律,是科学态度和精神的体现。而生物学是包含多种科学方法的学科,体现着严谨的科研精神和灵活的创造性思维,二者存在共通之处。生物教师要注意在生物教学过程中充分融入科学史的内容,以训练学生的科学思维,提高学生的科学素质。     

做幼儿科学活动中的“玩伴”培养其创新能力

作为幼儿教师,要正视科学活动的教育价值,要把握科学活动的趣味性、多样性、探索性,要保护幼儿在科学活动中的好奇心和探索欲,要让学生在活动中养成严谨、求实的正确的科学学习态度,为逐步培养创新能力打下基础。在这样的教育背景和目标要求下,教师在科学活动中的角色定位就显得尤为重要了。当下,新课程改革逐步深入,学生的角色不仅仅定义为学知识的容器,     

物理学科核心素养下的探究性学习——以“欧姆表测量误差分析”为例

新课程标准要求课程目标要更加注重提升学生的物理学科核心素养,其中包括分析论证、质疑创新的科学思维,单纯强调记忆而不求甚解并不利于学生科学思维的形成。通过探究性学习作业“欧姆表读数误差分析”的设计,培养学生的科学探究能力,形成严谨求实的科学态度。     

对自制钟乳石实验的研究与改进

在教学中,有目的地培养学生实事求是、一丝不苟的科学态度极为重要。教师在指导学生进行实验时,教育学生要尊重事实,但也不能死板地照搬书中的内容,在尊重教材的同时,要创造性地使用教材,科学地对待每一个实验,从而培养学生严谨的科学态度。一、教材中的自制钟乳石实验笔者在第一次教学自制钟乳石实验时,按照教材中的介绍,简单地给学生演示了一下实验材料和方法步骤。教材中是这样介绍的:     

初中物理教学中关于安全的反思

一、实验中的安全教育 实验是初中物理教学的重要组成部分。初中物理新课程标准指出：物理是一门以观察、实验为基础的科学,物理知识一般是通过观察、猜想、实验概括归纳出来的。物理教师在讲授物理知识的过程中,若能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,因此,实验教学是物理教学中一个必不可少的重要环节。     

在实验教学中培养学生的科学素质

科学素质是现代人的综合素质的一个重要方面，它是一个人的科学认知水平、科学的态度、科学的实践能力和科学的创新能力的综合体验。在实验教学中培养学生科学素质，对提高他们的实验操作技能。养成实事求是的科学态度、严谨求实的科学方法等综合科学素质都有重要的作用。     

谈一谈教育科研规划课题研究中的若干关系

教育离不开教育科研,教育科研需要求真务实的科学态度和严谨的科研精神.提高教育科研规划课题研究的水平和质量,是我们教育科研工作者在实践中不断追求的目标.