为蜻蜒点亮一盏灯

已经12点了，正准备关灯就寝，忽然听到一阵细小的响声，本以为是蟑螂，正准备唤救兵，但走进门一看，才发现，原来是一只蜻蜓在爬，而不是蟑螂。 也许它需要光，也许它需要热，也许是外面无边的黑暗把它赶进了我的房间。它扑一声飞到台灯下，走了几步便掉了下来，它的头微昂，正对着我，不知道我在蜻蜓那双复眼里，变成什么样子了呢？我十分友善地看着它。     

生命中那条难忘的河——《亚马逊河探险记》教学设计演变与反思

一、缘起——蓦然回首。那课却在……亚马逊，一条美丽的河；亚马逊，一条神秘的河。半年的时间里，因四次上想象作《亚马逊河探险记》，我和亚马逊河紧密地联系在了一起——白天念叨它，晚上梦见它。亚马逊河，是我生命中魂牵梦绕的河。尽管它离我的生活那么遥远，尽管我可能一辈子也见不到它的庐山真面目，但我始终觉得它近在咫尺，异常亲切。     

那年花开

某一天，我种了一棵米兰，或许是为了它的翠绿和暗香吧。已经几个月了，一点开花的意思都没有，我全力照料着它，我实在不愿意这棵花在我手里夭折。当我快要绝望时，它忽然开出了小小的花朵。     

让学生动情、动心的浪漫文题

我曾听到一些学生私下里反映：作文还不如做数学题有劲。难道形象的作文还不如抽象的数学具有吸引力?我不信。此后我便试着出一些让学生动情、动心的富于浪漫主义的文题让学生练习写作。如指导学生写野菊花，我先带领学生到田野认识野菊花，启发学生仔细观察它的根、茎、叶、花、种子，还观察了它的家———溪畔、田埂，观察了它的家属———小草弟弟、庄稼姐姐等，并掐断它的茎，让它冒出绿色的汁液，从而联想到土地是供给它乳汁的妈妈。回到教室再与学生一起命题：《我是一棵野菊花》、《野菊花的一家》、《野菊和盆菊的对话》等。再如读…     

西瓜的启示

我家靠墙边的地里长着许多太阳花，有一棵西瓜苗也长在那里。 这瓜苗是野生的，可我却始终照科着它。大概六月上旬，西瓜藤上长出了一个小西瓜，并且不断长大，我每天注意它。可到了七月份，它基本上就不再长了，大小也就是一个橘子的样儿。到了七月中旬，阳光越发的猛烈，藤渐渐变黄，我十分担心这小西瓜。[第一段]     

定位与沟涌——我的声乐教学体会

教了30年的声乐，与同事们一道培养了一批批声乐人才。每当听到学生们展开歌喉深情演唱的声音，心中总是甜蜜蜜的。有人劝我好好总结一下自身的教学经验，这倒把我给劝“懵”了——我哪有什么经验?如同一条鱼游于水中，它对水的感觉只有它自己知道；即使它说出来，你也感受不到呀!当     

让学生写日记，我在其中享受快乐

在近三十年的教学工作中，我始终把学生写日记作为一项重要工作来抓。根据笔者平时的教学实践，我真切地感受到了日记带给学生的巨大好处．它就像一面镜子，照出了一个个真实的学生与自我；它就像一座桥梁．沟通着学生与我的心：它就像温馨的家园。让学生在其中快乐的成长，让我在其中享受快乐……那么我是怎样让学生写日记的呢？     

美丽的谎言

在我心灵深处，藏着一个美好的秘密。我想，让它永远待下去，它会永远神秘而有意义……     

为自己喝彩

家里有一盆植物，经常看到它总是绿油油的。而今年冬末，它似乎没有了昔日的生机，可能是在感叹生命的短暂吧!我为它浇水，总是希望它经历干枯的过程之后再现光彩，然而，它没有辜负我的希望。过了几天，它在角落里长出了一簇簇尖尖的小绿芽。我无法想象它是如何竭尽全力展现新的生命，但我知道，这不止息的生命一定是在为自己喝彩。     

童年趣事

我5岁生日的时候，表姐亲手捏了一个泥娃娃送给我，瞧，它多可爱呀，眼睛圆圆的鼻子高高的，正冲着我笑呢!我接过泥娃娃，高兴得活蹦乱跳。[第一段]     

试谈“启而不发”现象的成因及对策

近来教师抱怨最多的是学生的课堂表现“启而不发。”即课堂死气沉沉，学生不主动：在教学中我也有同惑。不经意间我看到这样一个故事：“一位老农把一匹高高大大的白马拴在一截细细短短的木桩子上。当有人说：‘它会跑掉的。’可老农却十分肯定地说：‘才不会呢!这匹马还是小马驹的时候．就被拴在这个木桩子上了。一开始，它撒野得要从那木桩子上挣开，可是，那时它劲儿小，折腾了一阵子，还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了却再没心思跟那个木桩斗了。’”故事虽短，却耐人寻味：大白马不再挣扎，不再逃脱，源于人们施加的奴役手段，更源于它自身用习惯打造的枷锁。由此，我想到了学生的“启而不发”。     

写在教参“失踪”之后

在备好的教案“余粮”将尽时，我想起我的“亲密伙伴”———教参，却发现那本封面泛黄、边角起皱的教参莫名地“失踪”了。我像一下子没了依靠，备课、上课、评讲试卷全赖它呢！我把抽屉里的东西胡乱翻倒在地乱找一气后却还没见着它的踪迹，未免有些沮丧，坐在那儿发愣，那躺在桌上的教材陡然成为“陌路人”，我和它的距离倏地被拉大许多。向同学科的老师借吧？他们和教参的关系也那么亲近，我又何必横刀夺爱？心里忽有些不甘———没了教参我会寸步难行？我不信。主意打定后，我开始备课。手头就一本教材，动起笔来方觉行笔艰涩，大脑中空…     

我终于喜爱作文了

在以前的日子里，我最讨厌的科目就是作文。但是，一次偶然的机会，我成为了“简快作文”的一名学员，它让我开始喜爱写作文了!     

金石可镂

对我来说，武术是一种心灵上的解脱，也是身体上的快乐，它常令我陶醉不已。 我十分酷爱空手道，它总有一种独特的魔力吸引着我。我是从六岁开始练习的。我清清楚楚、明明白白地记得，教练一直劝妈妈，说：“您的女儿太小了，体质也弱，过两年再来吧。”妈妈恳求地说：“求求您，收下她吧，我相信她。”     

语文教学的蓄势法浅谈

作为语文课，要达到一定的教学目的。突破一个教学难点．我想也应有个序幕，而不是单刀直入的教学过程，我暂把它称之为“蓄势法”，它比情景教学法内容要深，范围要广。下面介绍几种就教于同行。     

我与奥运

奥运是窗口，我是守望者。 这是一扇极大的窗。透过它，看到的是世界。这里每天都在变，每天都有新事物在更替。我，这个忠诚的守望者。每天都在关注它，希望更多地了解它。[第一段]     

那次，真的让我好后悔

在我内心深处曾有许许多多低沉的乐曲，大多已轻轻飘过，只有一支没有演奏没有律动的曲调，带着悔恨与疼痛刺在我的心上，抹也抹不掉，它成了鞭策我学习的动力。[第一段]     

网页设计8种陋习

这个羽毛未丰的操作系统很有可能马上夭折，所以Linus并没有在Minix新闻组中公布。他只是在赫尔辛基技术大学的一台FTP服务器上发了一则消息，说用户可以下载Linux的公开版本。“Linux是我的笔名，但是我要是真用它来命名的话，我担心有人会认为我狂妄自大，而且不会去认真地对待它。所以我当时选了一个很糟糕     

我也是富翁

苍鹰拥有蓝天的宽广，因此它能纵横千里；小鱼拥有山溪的清冽，因此它能自在游跃；蝉儿拥有夏夜的浪漫，因此它能凄切鸣唱。我已度过了15个花般年华，伸开双手，我还是和以前一样平凡，只不过心灵比以前更加充盈，脑子比以前更加丰沛。我拥有的知识在我看来是无价之宝。拥有了它，我无所不能。     

我的写作感言

写作带给我的最大意义，是让我的生活更有意思了。我在写作上没有什么理想和计划，也不会对它作出承诺。我喜欢文字，但不沉溺于它。