新课标下如何提高写作水平

如何提高高中生的写作水平,这既是学生苦恼的,也是教师的教学重点.基于此,教师要有计划、有目的地组织学生观察了解周围事物并适时加以讲解、引导,让学生谈感受,谈体会,谈如何才能把看到的、听到的、想到的、做到的东西用写作的形式表现出来.这样不仅使学生开阔了眼界,体验到了生活中的美,同时也增长了知识,启迪了他们的智慧和美的心灵.     

对培养学生写作兴趣的尝试

如何激发和培养学生的写作兴趣是语文教师多年来一商探讨的一个课题。下面笔者就此谈几点自已的体会．     

浅谈培养学生写作兴趣的途径与效果

“兴趣是最好的老师”。如何培养学生的写作兴趣, 是语文教师有待解决的问题。本文分析了学生对作文产生畏惧心理的原因, 并初步探讨了解决问题的方法     

少数民族聚居区学生写作能力的培养

少数民族聚居区的学生由于所处的环境等原因,导致其写作能力不够理想,所以,语文教师要积极创造条件,培养他们的写作能力,以适应未来发展的需要。     

浅谈用阶梯式教学方法培养学生的写作兴趣

孩子们的潜力没有止境,教师应该充分抓住每一次契机,为他们的习作起步打开一扇窗,保护孩子们写作的兴趣!坚信只要用心去探索,孩子们写作文再也不会一筹莫展。     

中学生写作情感的培养

文字自诞生之时就承担着人类记录、交流、学习等功能,更为重要的是,文字可以当做人类情感的载体,记录思想,流露感情。在初中阶段教学中,要积极引导学生,使之喜欢写作,培养写作情感,以积极的态度写出带有浓厚感情的文章。     

作文指导的有效策略

作文指导是作文教学的核心,只有指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文中,才能做到学以致用,提高学生的作文写作能力。     

培养写作兴趣提高习作水平

文章主要论述小学生作文水平的提高需要从三个方面进行努力，即边看边记、积累素材；弄清题意、进行写作；字斟句酌、认真修改。通过这几个方面的练习，提高学生的作文水平。     

中学生写作兴趣培养之管见

针对学生写作存在为难情绪,应采取丰富知识,收集材料,组织演讲,辩论比赛互相批改等方法来培养学生的写作兴趣,最终在潜移默化提高孩子们的写作能力。     

学生习作兴趣和能力培养的探索

习作是小学语文的重要组成部分,可是学生普遍存在畏惧作文、厌倦作文的心理倾向,非常不利于学生语文素养的提高。如何让学生爱写作？如何有效提高学生的写作水平？本文认为从以下几个方面着手：激发写作兴趣;写作指导;积累丰富多彩的习作素材;在作文批语上下功夫。     

培养写作兴趣 提高写作能力

作文是表情达意的交际工具,是全面提高学生素质能力的重要方面。写好作文,需要具备较强的文字运用能力,需要丰富的知识储备和情感积累。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,是全面提高学生语言运用能力的最好途径,但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,本文对这一难题予以探讨。     

浅谈用好教材提高写作的途径

对于学生而言,作文最大的障碍还是无话可说。因此,一到作文课,学生就临时"编文""造文",无病呻吟,真情实感无从谈起。为此,要真正解决作文问题,语文教师应持之以恒地引导学生做好积累工作,不断充实素材资源。素材当然来自生活,好教材就是学生学习写作的素材。     

如何培养小学生的作文兴趣

读书破万卷,下笔如有神,作文一直是语文教学的重难点,在语文教学上需从阅读、生活观察、说写结合、练习等方面入手,提高学生的作文兴趣,进一步提高语文写作能力。     

浅谈中学生写作兴趣的培养

兴趣可以激发人愉快地、主动地从事或研究某事。对于在语文教学中占有极其重要地位的作文教学来说．写作兴趣的培养至关重要。本文仅就中学生写作兴趣培养这一问题．从三方面加以阐述：第一方面,从学生的学理和心理方面进行分析．说明学生提高学生作文兴趣的重要作用和意义。第二方面。在作文教学过程中培养写作兴趣的方法。包括在素材积累、命题、批改及讲评三大方面。第三方面,总结、深化。     

浅谈如何培养农村学生的写作兴趣

作文是学生表情达意的工具,农村学生对作文感到害怕,写出来的作文没有真情实感,这不得不引起我们农村教师的重视。只有我们引导得法,才能培养农村学生的写作兴趣。     

培养学生写作兴趣的几种方法

写作是小学语文教学中的重难点,是语文教师感到十分棘手和头痛的难题。也是学生最不愿意完成的功课。教师只有在教学中一心一意地培养学生的写作兴趣．让学生把写作当成一种娱乐,才能使学生排除一切障碍,全身心地投入到写作中去。下面,笔者就自己的教学经验,对如何培养学生的写作兴趣谈几点看法。     

培养学生韩国语学习兴趣的方法与途径

从激发学生学习韩国语的兴趣出发,让学生感到有成就感,运用各种有效的教学方法,重视师生情感,教学组织以学生为主体,在教学中坚持听、说、读、写、视听并举,达到教学目的。     

农村中学如何培养学生的写作兴趣

作文教学在初中语文教学中的地位不可忽视,它既是语文教学的重点,又是学生考试的重头戏。但是,一提起作文,学生就觉得头疼,经常是面对作文题,无从下手,教师更是伤脑筋。加之长期以来,作文都是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度。另外,作文也是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,长期坚持写作可以有效培养学生的写作兴趣。     

浅议学生写作素材的捕捉与积累

许多小学生在作文中常常感到无话可说,无内容可写,造成写作素材匮乏的现象,本文针对如何收集、积累写作素材,着重从四个方面进行阐述,指导学生学会发掘写作素材,从而提高学生的写作能力。     

让写作容易起来

学生写作文难,一直以来是困扰语文教学的一个大问题,如何让学生喜欢上写作、如何让写作变得容易起来,我一直在思考.通过不断的摸索和实践,我从素材积累,表达训练等方面找到了一定的突破口,作文教学其实没有想像的那么枯燥,写作也没有想像的那么难.实践证明,只要真正把学生的写作乐趣激发出来,让学生自己获得写作的素材,自己发现生活的精彩,写作,也可以变成一项轻松而充满乐趣的活动.持之以恒,我相信总能让学生爱上作文,总能让写作变得越来越轻松.