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随着社会的发展,教育越来越成为人们所重视的焦点,新课改也伴着这种潮流不断深入大众的思想,一步步演变发展,由传统的教学向着多维度教学推进。新课改的提出,使得学生与家长之间、学生与教师之间矛盾重重,学生要求减压减负,而家长要求学生成绩优秀,这对于处在一线的教师来说也是一项挑战,要求越高,压力越大。如何提高课堂教学质量已然成为万众瞩目的焦点。本文针对新课改下如何提高初中数学课堂教学质量,依据以往的经验,分享以下几点看法。 相似文献
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朱有樟 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
对于初中数学而言,新课程改革无疑是一颗试金石,使课堂教学优劣一览无遗。教师应充分利用新课改的有利契机,分析影响初中数学教学效果的因素。在此基础上,立足素质教育新观念,重新审视初中数学课堂教学模式,及时的进行整合与重组,实现去粗取精,提升教学有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
伴随着新课程的改革,当前,我国教育教学形式逐渐从应试教育转为素质教育,素质教育不仅能提升学生的综合能力和文化素质,也能使教师有效改善课堂教学质量。因此,初中数学教师要合理遵循新课程标准提出的教学要求,在课堂教学过程中对学生进行素质教育,并采用科学的教学方法提高课堂教学效率。 相似文献
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吴敏雪 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
数学是初中阶段的一门主要课程,应用题是培养学生思维能力的一类重要题型.主要就新课改下如何提高初中数学应用题的教学效果展开探讨,分别从图解分析法、直观分析法、分析等量关系和比较列算式与列方程优越性四个方面展开探讨. 相似文献
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随着新课改的不断深入与推进,课堂教学已经逐步由传统教学的强调知识的结论性,过渡到强调知识观的动态性及多维性。不仅如此,新课改后,学生的减负需求与家长的成绩要求也产生冲突,这对于处在教育一线的教师来说,能力要求愈来愈高,压力也愈来愈大。初中数学作为中学阶段的主要学科之一,如何优化、提高课堂教学的有效性,已经成为新课改背景下所有初中数学教师关注的焦点。本文针对新课改初中数学课堂教学,结合自身的教学实践经验,提出几点看法。 相似文献
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当下,随着新课改的深入推进,人们对教育教学的质量有了更多更高的要求。为了提高学生的综合素质,一线教育教学不断要求教育工作者要革新教学观念,探究新的教学模式和采用有效的教学策略提高教学质量。数学在初中阶段的课程设置中,相对其他学科来说,难度系数较大,学习内容较多,学生的学习兴趣也较淡,这些都限制了学生数学素养的提高。新课改下,有效教学的呼声有增无减,要求初中教师必须改变教学思维,提高教学的有效性。作者以新课改为契机和抓手,着重探究了提高初中数学课堂教学质量的策略,以期能促进初中数学教育教学的发展。 相似文献
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初中数学与小学和高中数学相比有其特殊性,在素质教育和新课改的双重要求下,需要对初中数学教学质量、教学效率和教学的有效性重新思考和探索。本文在分析初中数学教学问题的基础上,提出了相应的对策和建议,以期对提高初中教学质量有所帮助。 相似文献
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在新课程改革中,大多数教师在课堂教学中都贯彻了新课改理念.但一些教师对新课程的精髓还没有真正理解,在教育教学中还存在较为严重的形式主义。本文就初中数学教学中存在的一些问题与对策作探讨。 相似文献