如何引导中学生正确对待流行音乐

音乐教育是以学生为主体,以音乐艺术为载体,以审美教育为核心的基础教育,其根本目的是培养全面发展的人。没有理由、没有任何方式去制止学生听流行歌曲。引导中学生正确对待流行音乐才是当务之急。     

如何引导中学生正确对待流行音乐

作为中学的音乐教师,经常会听到同行发出这样的感叹:现在的学生都喜欢追随流行音乐,很难喜欢教材上的音乐。做为从事多年音乐教育的我,也有这样的同感。一上音乐课就有不少同学给我提出想在音乐课中听些自己喜欢的     

引导中学生正确对待流行音乐

学生听流行音乐,不但可以放松心情,而且还可以陶冶情操,缓解学习压力。但是,面对中学生盲目崇拜流行音乐的现象,教师要帮助中学生用正确的态度对待流行音乐,处理好它与学习的关系,分清主次。     

浅谈流行音乐对中学生音乐审美趣味的影响

流行音乐形式广为盛兴,并潜移默化地影响着中学生的审美趣味。音乐教学中,音乐教师充分发挥流行音乐教化作用,不断强化中学生音乐素养,以期丰富中学生学习流行音乐的内心体验,进而为音乐事业发展培养优秀人才。首先介绍流行音乐的具体影响,然后重点探究流行音乐在提升中学生音乐审美趣味中的应用,旨为音乐教学工作者提供启发。     

如何引导大学生正确认识流行音乐

当代大学生更加具有个性,更加重视内心感受,他们敢于表达,敢于创新,但时下,超级女生、青春之星、快乐男生、青歌赛等节目的宣传营销之下,量贩式KTV的普及,科学技术发展带来的先进科技产品,使流行音乐在历史上从来没有象今天这样潜移默化作用于大学生的心灵与生活.如何来引导大学生正确认识流行音乐并提升自我价值具有不可忽视的作用.     

流行音乐对中学生的影响

一、研究背景随着大众传播媒体以及互联网的不断发展,人们对于音乐的欣赏与消费比以往任何时代都更加迅速、有效和广泛。最近几年,电视里、广播中、网络上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页,其数量以及被点     

引导中学生健康上网

如今互联网大量应用于社会生活的各个方面。这给学生了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径．但同时又给学生、家庭、学校乃至社会带来了一系列问题。有的学生长期上网。产生了神情疲惫、精神恍惚、视力下降、体质虚弱、脾气暴躁、与同学及老师的关系疏远、旷课、逃学等现象，这些都是中学生网络成瘾的表现。     

如何正确引导中学生欣赏流行音乐

流行音乐作为一种音乐形式,具有它自身的特点：语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受,虽然没有高雅音乐生命力强,但并不能因为它是流行的,就将其贬得一文不值,一味排斥;与之相反把高雅音乐捧上天,在课堂上绝对禁止流行音乐,这样做也是不现实的,学生会很反感。     

用流行音乐激活语文课堂

说到“流行音乐进入语文课堂”,肯定反对意见很多。的确,一些流行歌曲在艺术性上比较单薄,内容庸俗,缺少审美价值。但是,不可否认的是,既然它是时代产物,就有被了解的权利和被接受的可能。尤其在信息快速传递的当今时代,流行歌曲已经成为校园文化生活中不可缺少的一部分,成为学生生活中最钟爱的伙伴。中学生对流行歌曲有着如痴如醉的狂热,     

引导中学生树立正确的恋爱观

中学生早恋现象已盛行于各校内外,就连部分小学生也加入了恋爱队伍。这一现象早就引起了学校、家庭、社会的广泛关注,许多父母焦急万分,常以严禁和训斥来制止,而许多学校则以“棒打鸳鸯”进行严控。 那么这种训斥、制止或严控的方式到底效果如何?笔者对湖北省鄂西山区某县高中的107名中学生进行了问卷调查。他们都认为,这种办法过于简单     

引导学生正确认识流行音乐

流行音乐对青少年儿童包括幼儿的影响是巨大的,甚至到了超乎想象的地步,笔者亲眼见到很多幼儿园的小朋友都会唱几首流行歌曲如《潇洒走一回》、《老鼠爱大米》等等,虽然他们并不理解歌词的含义,但是他们学得很快并且引以为豪。中小学生就更不用说了,会唱大量的流行歌曲,有些发烧友之间甚至到了新的流行歌曲一经推出就会传唱。     

关于流行音乐对中学生的影响调研报告

当今的流行音乐很受当代中学生的欢迎。就流行音乐对中学生产生的影响进行了调查分析,总结了流行音乐对中学生成长的利与弊,并提出了具体建议。     

中学生痴迷流行音乐的心理问题探讨

正处于身心健康发展的关键时期的中学生“为何对流行音乐如此痴迷？”,这常常是家长和教师的谈论的话题。本文从中学生心理发展状态、情绪情感等深处解析其根源,并提出利用家庭环境和培养学生的审美能力来改善这一状况。     

浅谈中学生正确学习观的引导

随着社会的不断发展,生活水平的不断提高,青少年一代的生活环境越来越优越。而越来越优越的环境却让越来越多的青少年失去了生活的态度。要改变这样的现状,积极推进教学,培养学生正确的学习观是首要。首先引导学生正确认识学习,在课堂教学中渗透中学生学习目的和学习动机教育,使学生认识到学习是自身发展和完善的需要,更是社会的需要。其次,培养学生良好的学习习惯和加强学生的理想教育。     

浅谈如何培养中学生对流行音乐的审美能力

流行音乐作为音乐形式板块中的一个新领域,尤其受中学生的欢迎,已经充遍了校园的每一个角落。音乐教师要通过缜密的资料查阅、细致的筛选、严谨客观的讲解、极有趣味的教学方式,引导学生从简单的听流行音乐、哼唱流行歌曲到通过分析其发展进程、学会多角度客观地评价鉴赏流行音乐,从而培养学生对流行音乐的正确认识。     

2009快乐女声全面开唱

2009年5月7日,湖南卫视和天娱传媒在北京联合召开“2009快乐中国步步高音乐手机快乐女声”新闻发布会,倍受关注的改版“超级女声”终于正式浮出水面。     

将流行音乐与教材相结合

现代的学生对流行歌曲非常感兴趣。我尝试将流行音乐的元素与教材中的作品结合起来,引导学生学会正确辨析和欣赏流行音乐,引发学生对古典音乐和民族音乐的兴趣,逐步提升其审美情趣。     

引导中学生树立正确人生价值取向

一、从中学生心理发展特点出发进行有效的心理疏导。 中学生在生理、心理发展以及道德、其他社会意识发展方面具有明显的不平衡性．这种不平衡性一方面刨造了个体性发展以及道德和社会意识发展的空间．但另一方面也造成了中学生心理过程的种种矛盾和冲突。     

如何引导中学生读书

在信息、知识获取渠道多元化的今天,读书对学生的吸引力越来越小,许多中学生连读完课本文章的耐心都没有,更不用说大量的课外阅读了。如何让中学生爱上读书,让课外阅读成为学好语文的帮手,是当前广大语文教师面临的难题。针对这个问题,笔者提出以下策略:一是兴趣的培养。兴趣是最好的老师。教师总是抱怨学生不爱读书,让名著、经典在角落里蒙尘,但与此同时,学生却     

浅论现代学生偏爱流行音乐的正确引导

青少年特有的生理和心理特征决定了他们对流行音乐的偏爱,而现有的知识结构,使他们不具备完善的鉴赏能力,还不能区分它的优劣,难免受到负面的影响。因此正确引导十分重要。培养学生的音乐审美能力,让他们懂得如何鉴赏音乐的优劣,去其糟粕,取其精华,从优秀的音乐中吸取养分,陶冶情操。