我国公务员选拔理念与标准的困境和出路

通过对我国现阶段公务员选拔理念与标准现状的反思,指出在我国公务员选拔理念与标准中存在的问题和困境,通过对现代人才发展理念和标准的借鉴,针对我国公务员选拔理念和标准中存在的问题进行制度建构和创新,为不断发展的我国公务员选拔理念与标准提供一些有益的建议.     

新形势下重新构建我国大学理念的理性思考

重新构建现代大学理念是我国构建现代大学制度的前提。追溯现代大学理念的发展历史,总结现代大学理念的演进规律,结合我国高等教育面临的发展形势及大学理念的发展现状,提出我国构建现代大学理念应该遵循的基本原则,有助于我国现代大学制度的建立和完善。     

论“以人为本”的刑法理念

随着世界人权事业的发展和进步,以及我国物质文明、精神文明和法制文明的高速发展,我国传统的以“国家为本位”的刑法理念已经不适应社会的发展,树立“以人为本”的刑法理念已成为时代的要求和我国法治现代化的迫切需要。“以人为本”的刑法理念包括三个方面：市民刑法的刑法性质理念、人权保障的刑法机能理念和谦抑主义的刑法作用理念。     

对十年来我国大学理念研究的反思

我国大学理念的研究经历了初探、繁荣和深化阶段.研究内容涉及大学理念的概念、经典大学理念的内容、大学理念的构建、教育家的大学理念思想研究和大学理念的借鉴研究等内容.研究中存在的问题可以概括为"四重四轻".加强实践层面的研究,关注大学理念的层次化研究以及把西方经典大学理念与我国民族文化传统相结合等是深化我国大学理念研究的主要方向.     

浅析当前我国民办高校的办学理念

当前我国民办高校已经形成广泛共识的理念是适应社会需要、以人为本、注重效益和国际化,民办高校的办学理念引领着我国民办高校的发展方向和治校策略。随着民办教育的发展,我国民办高校的办学理念也在不断地丰富、完善、创新,做到与时俱进。     

我国创新型大学建设中的理念引领——兼论经典大学理念与现代大学理念间的张力

在大学发展史上,德国经典大学理念向美国现代大学理念转化是一个延续的、互动的过程,这两类理念共同架构了现代大学人的创新思想取向和行为模式。我国大学存在着经典与现代理念的双重缺失,因此,我国创新型大学建设中面临两大张力:经典大学理念与现代大学理念的张力以及经典大学理念与中国传统文化间的张力。经典大学理念的守望与超越共存,是我国建设创新型大学中应一以贯之的原则。     

创业教育:高校教育理念的转变

创业教育,一种新的教育理念,已经在悄悄地挑战我国传统的教育理念,也己经慢慢地成为世界流行的教育理念,转变我国高等教育的教育理念,刻不容缓.本文分析了我国高校开展创业教育的必要性和意义,并探讨了相应的实现创业教育理念的途径.     

高校体育教学的反思与建议

针对我国高校体育教育教学中存在的问题,作者提出了进行大学体育改革的几点理念,即快乐体育理念、休闲体育理念和终身体育理念。进而在这几点理念的基础上,对我国普通高校的体育教育教学改革从体育教育教学目标、体育课程设置、体育教学内容和方式等方面提出了一些建议和对策。     

重建我国大学理念应坚守的基本原则

重新构建现代大学理念,是我国建立现代大学制度的前提。通过追溯现代大学理念的发展历史,总结大学理念的演进规律,并结合我国高等教育面临的新的发展形势及大学理念的发展现状,提出我国构建现代大学理念应该遵循的基本原则。     

民法理念初探

我国目前民法学研究多侧重于民法知识的积累,而忽视对知识背后隐含的价值理念的考察。应探讨民法的价值理念,从理性和民族精神两方面塑造我国的民法理念。     

我国篮球训练的现状分析及研究

训练理念是人类进行训练实践的指南,没有正确、先进的训练理念,其训练实践便是一种低级、落后的传习式重复活动因此,构建篮球运动先进的训练理念,更新和完善我国篮球训练理念是我国篮球运动不断创新、发展、提高的前提,也是改变我国篮球运动落后局面的根本出路,本研究的任务是在探讨运动训练理念理论的基础上,通过调查我国专业篮球运动与训练的现状,寻找我国篮球训练理念的偏差,从更深层次寻出我国篮球训练存在的问题并加以解决监宣现有体育学、运动学理论,造笠国外的篮球训练理念和中国运动训练理念倡导之先行者的思想。建立系统哲学、管理学等的人文社会学理论,兰达建立适合中国现状的篮球运动训练理念,从而为我国制定出符合现代篮球运动特点和规律的训练实施方案提供有益的参考和依据;为有关部门指导篮球训练工作、尽快摒弃不符合现代篮球运动实际需要的训练思路和方法提供佐证。     

我国民办高校的办学理念

办学理念是从现实条件出发追求好学校理想的信念。目前已经形成广泛其识的理念是适应社会需要、以人为本和国际化。办学理念引领着我国民办高校的发展方向和治校策略。随着民办教育的发展,我国民办高校领导人的办学理念也在不断地丰富、多元化。     

重建我国大学理念应坚守的基本原则

重新构建现代大学理念是我国构建现代大学制度的前提。本文追溯现代大学理念的发展历史,总结了现代大学理念的演进规律,并结合我国高等教育面临的发展形势及大学理念的发展现状,提出我国构建现代大学理念应该遵循的基本原则。     

西方学习型社会发展中的成人教育终身化理念与启示

终身化的学习理念以及成人教育思想都是在西方学习型社会中产生和发展起来的,终身化成人教育理念早已传入我国并被部分学者研究和推崇,随着时代的发展,终身化成人教育理念虽然仍被我国教育学者研究,但在深度和广度上都没有取得很大的进展.因而有必要从其诞生和发展的本源出发,探索终身化成人教育理念的深刻内涵和特征,并从西方国家的实践经验中吸取营养,为我国成人教育的发展提供参考.     

中国当前教育新形势下教师理念的更新

在我国当前教育新形势下教师必须改变教育理念:树立新课程和新教学观理念、新的学生观理念、教育科研观理念、以及专业发展和终身学习观理念。树立新观念就必须改变旧观念,而改变旧观念会面临许多困惑,如:否定自我角色的困惑、否定教学模式的困惑、改变评价标准的困惑等,因此只有清除这些困惑,改变教育理念,才能推动我国教育的新发展。     

对国内近十年来大学理念发展演变的述评

随着21世纪大学职能的不断扩展,世界各国都出现了"大学危机",其归根到底关系大学兴衰存亡的是"大学理念"的危机。综合近十年来我国学者对大学理念的论述,从理念本身的哲学视角和与大学理念有关的不同维度两方面出发,归纳国内学者对大学理念的最新探讨,并在此基础上给予评价,最后对我国大学理念的发展前景进行展望。     

基于法国校园足球理念的思考

当前,我国的青少年足球培养问题不少:发展理念模糊,训练模式僵化,发展缓慢。我国可借鉴法国校园足球发展的成功经验,不断创新青少年足球发展理念,优化训练模式,加大政府扶持力度,促进足球职业化,早日实现我国青少年足球发展理念的科学化和训练模式的有效化。     

陶行知教育思想在幼儿园音乐教育中的实践

陶行知教育思想在中国现代教育思想史上占有非常重要的地位。基于我国幼儿教育现状,他的许多教育理念对我国幼儿园音乐教育具有很好的指导意义。本文将以平民教育理念、生活教育理念和创新教育理念的概念为基础,研究陶行知教育思想对幼儿园音乐教育的影响,希望为今后的幼儿园教育提供新的思路和视角。     

OBE理念在我国高等职业教育改革中的应用研究

OBE理念是一种以学生的学习成果为导向的教育理念。我国已有个别高职院校应用OBE理念进行教育教学改革,一些应用型本科院校也已经开始推行OBE理念。"职教二十条"明确提出高职教育要借鉴国际职业教育的普遍做法,积极推进高质量发展,深化人才培养培训模式改革,提升技术技能人才培养质量。树立OBE理念,推动我国高职教育理论创新与实践创新,为我国高职院校进行教育教学改革和人才培养模式创新提供重要参考。     

雷夫的教育理念对我国教育改革的意义

雷夫的教育理念对当今教育具有重大的借鉴意义。学习雷夫的教育理念,重在行动。雷夫让我们真正地回归到教育的理性,回归到思考和解决我国教育的实际问题。本文从主体和过程两个维度对雷夫的教育理念进行了阐释,期待雷夫的教育理念能运用到我国的教育实践上。