笑，不需要理由

我们班转来了一名叫郗（xi）志阳的学生。是农民工子弟,他的特点是爱笑。有人给他起了个外号,叫“喜洋洋”——当然,不是《喜羊羊与灰太郎》里的喜羊羊。     

语文教学与语文科研

著名教育家苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就引导每一位老师走上从事研究的这条幸福道路上来。”一个真正喜爱自己事业的人完全可以从他的工作、学习、生活和研究中体会到巨大的幸福感。我们语文老师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种职业境界。     

“三好生”

从小学一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,附近有一个军营,军营子女成了学校里一个很特殊的群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,还能给老师捎一些难买到的东西,自然就比农家子弟“得宠”,村里的孩子只要不是特别出色,就很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会。“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,整个操场乱哄哄的什么也听不见,他低着头想自己的心事。“要发奖了。”有人喊了一声,同学们的目光都…     

熬出来的成功

成功的秘诀有千千万万,有人依赖背景,有人凭靠天赋,有人借助机遇……而他却凭着一种“熬”的韧性,二十年来潜心做了一件事,最终由一个几乎被所有人认为“很一般”的平常人,以一本小说在一夜之间窜红网络,红透大江南北,获得巨大的成功。     

别忘了,学生也是一种资源

不久前,听一位老师教学契诃夫小说《变色龙》。当学生通过跳读理清小说情节之后,老师要求学生默读课文,用笔划出描写人物动作、语言的词语,并说说这些动作、语言表现了奥楚蔑洛夫是怎样一个人。应该说,面对台下数千名听课的老师,学生还是相当“给面子”的,一点也不怯场。先是放声朗读,再是讨论交流,接着举手发言:     

语文课堂——让“感觉”说话

一曲“跟着感觉走”曾风靡全国——“跟着感觉走,让他带着我……”老师在课堂上带着怎样的感觉走,在一定程度上体现着课堂教学的成败。有人说,上出“感觉”的课才是好课——这种“感觉”是激情四溢的喷发,是心有灵犀的感应,是超然物外的享受。作为一名语文教师,应该是幸福的,只     

不要用“成人的尺子”

这是我看到的一则案例：老师布置了题为《梦》的说话作，让孩子说说自己的“梦”。一个男孩怯生生地说出了他的“梦”：”每当黑夜降临，我总做一个梦，梦见自己变成一只老鼠，偷走……”没等说完，其他孩子和老师一起哄堂大笑……10年后，昔日的小男孩已经大学毕业，成了一名法律工作，他给当年的语老师写了一封信，写出了那没说完的“话题作”：     

转学生“西瓜”

上课了,贾老师走进教室,咦,她的身后怎么跟了一个“小尾巴”?“为大家介绍一下,这位是转入咱班的新同学,她叫郗栝。欢迎郗栝同学成为初一(1)班集体中的一员。”“西瓜?她怎么叫这名儿,真怪!”卞晋在下面禁不住喊出来。     

质疑创新的开始——《养花》教学片段

师：《养花》这篇课文主要写了什么 ?生 :主要写养花的乐趣。师 :你说得很对。你是怎么知道课文主要写养花的乐趣的 ?能从文中找出根据吗 ?生 :从第１自然段“我只把养花当作生活中的一种乐趣”可以看出。生 :从文章最后一节也可以看出。师 :同学们找得很对。作者在文章一开始就告诉我们 :“我只把养花当作生活中的一种乐趣” ,最后又告诉我们 ,他从养花中得到了哪些乐趣。同学们 ,请你们再读课文 ,看看作者究竟从养花中感受到哪些乐趣呢 ?生 :把花养活是一种乐趣 ;通过养花得到知识是一种乐趣 ;养花锻炼了身体是一种乐趣 ;与别人分享劳动成…     

试论周作人对废名小说创作的影响——兼论周作人对乡土小说的倡导

周作人在20年代关于“抒情诗的小说”和“乡土小说”写作的理论倡导着重于三点：强调乡土色彩;乡土文学是形成作家个性的一个基本要素;乡土文学是进入世界文学的一个必备条件。在废名早期的小说中有乡土写实性很强的作品,其中承载了他对乡村世界批判性的现实观照,到中后期他完全行走在他的老师周作人枣生所预设的途程中,他的田园诗化小说,显示了我国现代小说深厚的文化底蕴与多样化风格。     

一个案例的启迪

“老师,他把我的书碰掉了”,“老师,他把水溅到了我的身上”……类似这样的小报告,我们每一位老师可以说是屡见不鲜。作为一名思想品德课的老师,在教学中如何正确引导学生,使他们能由知到信,由信到行,以此促进品德的内化过程,一直是环绕在心中的一道有待探索的课题。最近偶尔发生的一个案例,给了我深深地启迪。     

寻找温情—对语文教学中人文教育的思考

在一所学校里,学生把一个老师扔进了游泳池,大批学生围在游泳池边上。老师想上岸,学生用脚把他踢回去。老师在水里来回挣扎。慢慢地,他沉入水底。没有人救他,也没有人叹息。学生们高高兴兴、神采飞扬地观赏着一个活生生的人如何死去。这一天成了“革命”的盛大节日。     

面对倾吐，请耐心倾听——一堂语文课后的反思

曾经听说过这样一个小故事：某校一年级非书面考查时，老师出了这样一则谈话题目——一架正在高空飞行的飞机面临危险，而飞机上只有一个降落伞包，如果你是飞机上的一名乘客，会怎么做?A、B、C同学都围绕舍已为人的思路谈了自已的想法，老师听了很满意。当问到D同学时，他说：“我会抢过降落伞包快速跳下去——”“你怎么能这样做!”、“你真自     

教师该做的还是要做

孙春成老师的《扔掉可惜》教学实录中,有这么一个环节:学生快读这篇800字左右的小说,用时1分钟;接着老师要求学生用1分钟猜出小说结尾院长的“这个秘密”。学生无法在1分钟内完成,老师于是再给1分钟,“仍无人猜出”,便再加1分钟。“3分钟刚过,有一个女生     

风景这边“读”好——于永正《第一次抱母亲》教学赏析

曾经有人这样评价于永正老师,说于老师是平民,或者说是平民哲学家,甚至可以说是禅学家。平易、简洁、随和、诙谐是于老师的风格,他似乎有一根“金手指”,在简简单单的课文里,在平平凡凡的生活中,就能随手找到语文教学的真金,在平易之处见到奇崛。阳春三月,美丽的水电都城——宜昌迎来了这位“平民”教育专家。带着他的“金手指”,带着浓浓的春意,于老师为我们呈现了《第一次抱母亲》的精彩课堂。坐在距离讲台不到两米远的地     

我的一节情境作文课

教室内外坐满了听课的领导、老师,学生们感到奇怪,不知是怎么回事。因为市教育局组织城区学校老师到我校听公开课,我准备上的是一节课前没告诉学生的创设情境作文课。上课了,我走进教室,宣布上课后,向教室扫视一眼,突然喊:“陈芳、陈玉豪,请你俩跟我到办公室去一趟。”我走到教室门口等学生。教室里沉静了一会儿后,有人说:“陈芳,是喊你。”“是喊我吗?”陈芳茫然地站起来问。“是喊你。”“是喊你和陈玉豪。”陈芳、陈玉豪俩迷惑地站了起来,不知所措地挪动着脚步。当陈玉豪从后排走到教室中间时,一个同学拉了一下他的手说:“好朋友,不要怕,…     

吴秀波的“旅游式教子”

2014年10月,吴秀波主演的电视剧《马向阳下乡记》在中央一套热播,他在剧中扮演着一个省重点扶贫对象大槐树村的“不靠谱”书记……事实上,现实生活中的吴秀波很靠谱、很有爱,从巴拿马大运河,到柬埔寨吴哥窟,从肯尼亚动物大迁徙,到七彩的北极光……在他独特的“旅游式家教”下,原本懒惰的儿子“炼”成了阳光好少年! 天池是啥样?孩子的好奇心要培养 吴秀波的儿子学名吴晓波,说起他的学名,还有一番来历.吴秀波名字里有父亲名字里的“波”字、母亲名字里的“秀”字,成年后有人说吴秀波这个名字太女性化,不利于今后发展,建议他改名.吴秀波坚决反对:“一个人的姓名中承载着父母的爱,连名字都改,父母干吗养你这个儿子?”不仅如此,他还给儿子起名“晓波”,有妻子名字的“晓”字和自己名字的“波”字,并多次告诉儿子长大后不准改名字.晓波出生时重达4200克,还特别能吃,样子很可爱,所以外婆给他起了个乳名叫憨憨.     

京剧艺术与教学

一1993年春，武汉铁路工人文化宫礼堂。上课的时间已经到了，可是学生没来,把主持这次会的黄老师急得团团转，千余名听课者出现骚动。和我同来上课、讲学的支玉恒老师突然走到台前，对着麦克风说：“老师们，于永正老师不但课上得好，而且京剧唱得棒，还是唱旦角的呢！他嗓音清亮甜美，颇有梅兰芳大师的神韵。咱们欢迎他唱一段，好不好？”台下掌声四起。———这事哪有说不好的？不息的掌声使我没有一点后退的余地；再说，“救场如救火”。于是，我清了清嗓子，上台唱了《坐宫》中铁镜公主唱的几句“西皮摇板”。“芍药开牡丹放花红一片。…     

留好自己的脚印

有位老师,每天早起总要先到院子外面抽足三枝烟后才开始工作。一个大雪后的早晨,他又到外面去抽烟。他摸烟时,忽然感觉到身后有人跟着,他一转身惊奇地发现了他七岁的儿子,儿子正顽皮地踩着他的脚印,一边兴奋地朝他大喊:“爸爸,你看,我正踩着你的脚印走呢!”     

烛光里的人生——记全国优秀教师刘光书

他,个子不高,衣着朴素,走在人群中,很难让人一眼就记住他。这样一个普通人,他的教育教学成绩在贵州省安龙县教育界却是有口皆碑,他对教育事业的执著追求也是人所共知。他就是全国优秀教师、现任教于贵州省安龙一中的布依族教师刘光书。潜心教学天地宽刘光书出生于贵州省安龙县一个边远贫困的小山村,当一名光荣的人民教师是他从小的梦想。1991年9月,刘光书从黔西南民族师专中文系毕业,被分配到安龙县龙广中学任教。当他兴冲冲地去报到时,却被泼了一盆冷水。接待刘光书的老师说:“怎么又分来一个学中文的,其他专业的怎么盼不来呀。”这句话让…