作文拟设小标题方法谈

在记叙文的写作中,拟设小标题,可以使文章内容跨越较长的时间,方便频繁更换地点、人物、镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢?以下八招供同学们参考。1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知”“分别”。(2)将材料分散在四季之中。如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》,小标题拟为:“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”;回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题,…     

作文小标题拟题八招

在记叙文的写作中,拟设小标题,它可以让你的作文跨越较长的时间,也可以频繁地更换地点、人物、镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢?以下八招供同学们参考。1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。(1)按事件发生发展的顺序。如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知”“分别”。(2)将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》,小标题拟为:“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”;回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标…     

小标题在作文中的妙用

中学生写作文经常为文章不能出新而犯愁。语言再美 ,内容再有意义 ,但大家都读过、写过 ,就显得平淡无奇了。特别是写父亲、母亲、老师、同学以及校园生活的文章 ,更是如此。小标题结构却是一种新的结构方法。它是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料 ,分别统领在几个小标题下 ,有机组接成篇的结构方式。常见类型有下列八种。1 时间串联法 :即按时间先后安排材料。(1)将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”。通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。《…     

小谈拟设小标题

一、时间串联法即按时间先后顺序安排材料。1．将材料浓缩于一日之中。如一篇表现师生情的作文的小标题是“晨练”“午睡”“晚自习”。通过清晨、中午、夜晚三个特定时间来表现师生间的关爱。《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”“午唱”“暮歌”。通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃”的独特感受。     

语文教学设计二例

《项链》设计 一．拟小标题,激活思维 在整体感知了解梗概的基础上,请为各部分拟一个小标题（如：借-丢-赔-识）。学生要完成这个任务,既要分析概括故事情节,又要讲究推敲语言的简明精当,这样就一下子把他们由被动的阅读活动推到了积极的思维状态之中,实现了课堂进程的第一次飞跃。     

怎样进行课文结构教学

篇的训练是高年级语文基本功训练的重点。按课文结构知识进行教学是篇的训练的重要内容。适量进行结构教学,不仅是学习文章布局谋篇,提高写作技法的需要,而且是提高鉴赏水平,激发阅读兴趣的需要。小语课文结构方式较多,教学时要因文制宜。现例举如下: (一)纵贯式(顺叙式)。即以事物本身发展的进程作为线索,纵向地组织材料。它是一般记叙文中最常用的结构方式。如《景阳冈》(第十册)就是以时间、空间为线索,按照事物本身发展的进程组织材料。教学时可进行如下谈话: 1.《景阳冈》按什么顺序写?体现在哪些词句上?     

抓住文章结构特点设计教学——《为了六十一个阶级弟兄》教例评析

【教例简述】这是长沙彭复旦老师的一个教例(见《中学语文教学》90.1.P_(28))。教材分析:课文在形式上最明显的特点是将全部材料分成十一个部分,每个部分配有以时间为对象的标题,这些小标题均没有概括本部分的具体内容。教学设想:根据上述分析,可引导学生通过自拟小标题的活动牵动对课文的阅读分析。教学步骤: 1.预习课文。教师模仿传统的章回小说的标题形式,拟出第一部分的小标题: 平陆告急求良药,红线一根连北京。     

古典诗词课堂教学要读写结合

中国古典诗词诸如《船泊瓜洲》(王安石)、《长相思》(纳兰性德)等,是人教版小学语文教材中的重要组成部分。教学时,将学生的习作训练渗透于学生的古典诗词诵读、理解、默写等过程之中,不仅可以加深学生对古典诗词的理解和记忆,还能够很好地体现语文教学的基本规律:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否和于法度,显然与吸收有着密切的关系,单说写作如何是没有根的,要有根,就要追问阅读的程度。"(叶     

高中历史教学培养时空观念素养的策略

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:"时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。"安托万·普罗斯特在《历史学十二讲》指出:"历史学家站在现在向过去提问,问题针对的是起源、发展和轨迹,这些都处于时间之中。要有日期来标记。历史学是致力于时间的工作。"由此可知,时间和空间是建构历史学科的基础,只有将历史事件放在特定的时间和空间,才能准确地理解历史。     

民法学

《民法学》教材的内容十分丰富和庞杂，除导言外，共分六编三十二章。根据对历年全国自学考试《民法学》试卷的分析，按编来说，每套试题都有体现。按章来说，其覆盖面每套试题一般都在70％左右。但是，从试题的内容分析，80％的分数都集中在重点、难点问题之中，体现覆盖面的试题多是小分题如单项选择题和多项选择题(此类题型也大多体现重点、难点问题)，简答题、论述题和案例分析题，都是在重点、难点问题之中。为此，学好《民法学》，提     

礼的本质之:敬

"敬"是礼的根本精神,这是千百年来制礼与行礼者的共同认识。《礼记》开篇即说:"毋不敬",乃至后人在追溯礼学精神时,认为:"经礼三百,曲礼三千,可以一言以蔽之曰:‘毋不敬’"[1]关于"敬"与"礼",徐复观先生在《中国人性论史》(先秦篇)中举出如《左传.僖公十一年》:"礼,国之干也。敬,礼之舆也;不敬则礼不行"等有关"敬"与"礼"的关系的三条材料。徐先生在答复日本加藤常贤博士的信中指出:"礼之中,必含有敬之精神状态。然敬字之本身,已有演变。     

教玩具促进幼儿自主性发展

<正>在日常生活中我们不难看到,幼儿处在觉醒状态之中、身体健康的时候,不管在什么场合、做什么事情、运用什么物品,都能变成玩具,如吃饭是可以摆弄小勺,玩食品或餐具;走路是遇见一个小石子也要看一看、踢一踢;甚至早晨起床穿衣时还会以反复穿脱衣服来嬉戏作乐。《幼儿园教育指导纲要》指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"这体现了玩教具是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。     

现代文阅读应试对策

一、读懂文章1.看结构层次。不管什么文体的作品,都有一定的层次性。议论文:要读懂作者的观点和态度;围绕观点,弄清作者选取了哪些材料以及对这些材料(材料与材料、材料与观点之间的关系,材料的特点等)是如何加以论证的;划清局部段落结构及整体结构,知各层之大义,晓行文之思路。如1999年全国卷之《创造宣言(节选)》,作者围绕“教育者应该创造”的观点,批评了5种错误观点(反面材料)并得出结论,就具有很强的层次性。散文:要读懂作者的情感、情感基调;围绕情感(或物)之线明确作者叙写了哪些人、事、物(材料)。如2000年全国卷之《长城》一文:作…     

如何培养孩子的听力

学生听力训练是《小学语文教学大纲》中规定的重要内容之一,也是学生其它各方面能力形成的基础。在长期的教学实践中,本人体会到,从以下几方面着手,将会取得较为显著的效果。一、目的性小学生的注意力容易分散,进行听力训练首先要唤起他们的注意力,那就是训练前出示明确目标。如:听故事前出示(1)故事中涉及到了谁;(2)主要讲了一件什么事;(3)故事发生的时间、地点分别     

高考备考中要重视“STS”的教学

教材《化学》(化学与生活-选修1)要求:使学生了解化学在社会生活中的应用,如环境、能源、医药、材料等,进一步强化基本解题技能,提高学生综合运用知识的能力。通过化学学习培养学生的社会责任感,提高适应现代社会生活的能力,这一目标通常利用"STS"形式呈现在学业水平考试与高考选拔性考试之中。     

浅析幼儿园玩教具的制作与使用

<正>《幼儿园教育纲要(试行)》中"艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战"。制作玩、教具是美术活动的重要一部分。幼儿的学习主要不是服从目标,而是服从兴趣和自身需要。因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。教师要和幼儿、家长共同创设丰富的物质环境,激发幼儿主动活动的兴趣。教师还必须"成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"遵循《纲要》的基本精神,要善于发现生活中变废为宝的物品,千变万化之中体现新的教育理念和想象力、创造力。设计制作玩、教具要有针对性,把设计的     

略谈初中语文学习中积累的方法

正学习语文,尤其要注重积累。下面谈几种积累的方法。(一)分散积累法根据心理学"分散记忆比集中记忆效果好"的原理,可采用分散内容、分散时间的方法进行知识的巩固与积累。(1)分散内容积累:知识的积累是一个由量变到质变的过程。量变引起质变,带来学习的进步,因此,要积累的内容量必定大。可分散开来,逐一识记,连续积累。(2)分散时间积累:即利用分散的时间积累。学     

现代文阅读应试对策(上)

一、读懂文章●1. 看结构层次。不管什么文体的作品,都有一定的次性。议论文:要读懂作者的观点和度;围绕观点,弄清作者选取了哪些料以及对这些材料(材料与材料、材与观点之间的关系,材料的特点等)如何加以论证的;划清局部段落结构整体结构,知各层之大义,晓行文之路。如《创造宣言(节选)》,作者围“教育者应该创造”的观点,批评了种错误观点(反面材料)并得出结笔作托上时的巧渲衬什一含为描论,就具有很强的层次性。散文:要读懂作者的情感、情感基调;围绕情感(或物)之线明确作者叙写了哪些人、事、物(材料)。如《长城》一文:作者从描写眼前的…     

2005年语文中考模拟题(二)

一、文言诗文(30分)1.按原文填空。(6分)(1),吾庐独破受冻死亦足。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2)过尽千帆皆不是,,。(温庭筠《梦江南》)(3)浩荡离愁白日斜,。(龚自珍《己亥杂诗》)(4),日之夕矣,羊牛下括。(《诗经·君子于役》)(5)锦帽貂裘,。(苏轼《江城子·密州出猎》)(6),将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)2.结合要求按原文填空。(5分)(1)在《始得西山宴游记》一文中,表现作者攀登西山后,酩酊大醉而忘却时间的句子是:“,,。”(2分)(2)《出师表》中体现了历史典故“白帝托孤”的语句是:(1分),。(3)请你参照“深秋的芦苇啊花灿灿,清晨的…     

石家庄二中 石家庄一中月考试卷调研

(说明:本套试卷满分150分,考试时间120分钟)试卷报告1.指导思想:命题以《考试大纲》与《考试说明》为依据,结合2010年全国高考数学试题进行命题,体现普通高中数学课程标准的基本理念,适当增加思维的深度(如第10、11、21题),注重在知识的交汇处出题(如第