高职院校开展职业培训的实践探索

三峡大学职业技术学院发挥高职教育的人才和物质资源优势,在办好高职学历教育的同时,面向企业和社会开展多层次职业培训,探索出了一条有效的“学历教育与职业培训相结合”的办学路子,取得了显著的社会效益和经济效益。一、开展职业培训的基本做法1.帮助企业实施职工培训计划。宜昌市是新兴的世界水电之都,拥有葛洲坝、三峡、清江隔河岩等一批特大型水电工程,驻有数十家大中型水电建设、施工单位。由于这些工程的先进性特点,施工单位每年都要实施大规模的职工培训计划。学院主动上门为企业服务,全过程参与多家企业的职工培训,即与企业劳动、…     

创新：县级职教中心发展的必由之路——湖北黄梅理工中等专业学校发展创新纪实

一、昨天的记忆:确立教育管理新理念 黄梅理工中等专业学校是一所以职业教育为主体,职前教育与职后教育为一体,学历教育与培训教育相结合的职、成、普、训融通的综合性国家级重点中等专业学校.现有在校全日制学生3219人,成人学历教育学员528人.此外,每年还组织各类短训、农村劳动力转移培训、国家"阳光工程"培训近3000人次.近年来,学校坚持以科学发展观为指导,以"立德立人,尚学尚能"为校训,以市场需求为导向,以培养初中级技能型应用人才为目标,构建开放灵活、特色鲜明的办学模式,坚持办特色学校、育特长人才的办学理念,走出了一条具有黄梅地方特色的中职学校的创新发展之路.     

辽宁大学生命科学院 物理学院

生命科学院、物理学院是辽宁大学下设学院。学院设有研究生、本科生、成人教育。近年来,在普及成人学历教育的基础上,强化技能培训。生命科学院、物理学院与瀚博教育强强联合,开办了“学历＋技能”创新教育模式。在进行学历教育的同时。强化技能教育,积累了多年成功办学经验。学院主要培养理论与实践相结合的实用型人才。     

打造名校风采

江苏省常州建设高等职业技术学校学校现面向江苏、安徽、四川等3省招生,是一所集五年制高职教育、三年制中职教育、成人学历教育、在职职工培训和职业技能鉴定于一体的建设类国家级重点高等职业学校,主要担负为城乡建设行业培养培训中、高级技能人才的任务。办学24年来,学校以"明志、笃行"为校训,秉承"厚德精业、崇学尚技、知行合一"的育人理念,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走内涵发展道路,校企合作、工学结合,累计为城乡建设事业发展培养了高素质技能型人才15000余名,学生就业率稳定在98%以上。     

做好企业职教管理的新思路

企业职工教育管理工作是通过一定的组织形式按照一定的原则和管理方法,对职工教育办学、教学的各个环节,进行计划、组织、指挥、监督和协调的活动。主要工作项目有职工岗位培训、学历教育、函授教育、继续教育、技工教育、技术等级培训、技师培训、职工自学的组织与管理...     

发展我省电视中专的一点思考

电视中专要发展,必须开拓办学新路子,从单一学历教育向学历教育与非学历教育并举的方向发展;从办学集中在城市、经济发达地区转到向乡镇、边远山区延伸发展;从自我办学向走内涵为主、多种形式联合办学的模式发展;强化技能培训,培养操作型职业型中等专业技术人才;发挥电大系统优势,体现电视中专教育特色,加强多媒体教材的配套建设和教学服务。     

宝钢现代企业技能人才培养的探究--宝钢高级技工培训中心的办学实践

宝钢高级技工培训中心(以下简称中心)是伴随着宝钢的建设、投产、发展而逐渐壮大起来的集中职、高职、高技、培训于一体的冶金职业技术培训中心.中心自创办以来,坚持一手抓学历教育,一手抓职业培训,并积极探索与这二种教育培训类型相适应的办学模式,构建起中等职业教育与高等职业教育相衔接、职前教育与职后培训相沟通、学历教育与非学历教育并举的职业教育培训体系,取得了有益的办学经验.     

探索企业办学的专职师资队伍建设

企业办的职业教育,除承担企业后备技能人才培养外,必须兼顾在职培训任务。如何建设好既能适应全日制学历教育和在职学历教育,又能适应生产培训和职业技能鉴定的师资队伍,是企业办学成败的重要因素。本文通过广东电力学校(广东电网公司教育培训中心)近年实践,分析全日制学历教育与在职培训的异同,提出打造一支通用型的师资队伍,以适应电网企业"大教育、大培训"的要求,实施"人才强企"战略,创建新型的电力企业教育培训模式。     

成人高等教育新形势刍议

我国的成人高等教育近年来发展迅速 ,现有成人高校一千余所 ,七百多所普通高校举办了夜大和函授教育 ,已初步形成多形式多渠道的成人教育办学体系 ,在提高全民特别是在职人员的科学、文化素质方面 ,已与普通高等教育形成力量基本均衡、相辅相成的“两条腿”。成人教育重点由学历教育转为岗位职务培训后 ,要求成人高等教育转变教育思想 ,由单纯注重学历教育转向注重提高职工素质方面 ,由单一的学历教育转向灵活多样的办学形式 ,以便更好地适应现代化建设和改革开放的需求 ,为社会培养各种急需的各层次专业技术人才 ,如何使成人高等教育逐步适…     

探索职业教育改革之路

一、进行学校内部改革。转变学校的办学功能,按照服务油田与服务社会并举、职前教育与职后教育并举、学历教育与职工培训并举的原则,形成多功能、多层次,多形式的办学模式。利用国家“三改一补”发展高等职业教育的机遇和我局较丰富的教育资源,积极创造条件申办高等职业技术学院,同时申办招收初中毕业生的五年制高职班,提高培养层次,适应社会需要。以培养局内职工子女