广州市普教系统校办产业发展与对策（上）

教育是一个庞大的社会服务产业系统，它是以主体产业(学校教育、课堂教学工作的专业服务)为核心，和对主体产业起支持保障作用功能的其它服务、生产产业组成。教育支持保障产业可包括教育教学设施建设、教材教具供应，以及考试、留学、升学就业指导等相关服务，教育基金、贷款、保险等金融支持，教育物业管理、学生公寓、营养配餐、健康饮水、交通安全等社会服务，体现产学研结合特色的校办产业等等。教育产业的开发，就是要通过大教育服务系统的综合管理与运营，为受教育提供功能完备的综合性全程服务。所以，就教育产业发展而言，产业之面是非常广泛的。本课题组所探讨的主要是普教系统校办产业的发展。本部分拟在通过对广州市普通教育系统校办企业的发展现状进行剖析的基础上，提出对校办产业发展具有一定操作性的对策建议。     

北京市普教系统校办产业改革与发展简要历程

教育与生产劳动相结合,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要组成部分。开展勤工俭学、兴办校办产业是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大实践。党的十一届三中全会以来,北京普教系统开展勤工俭学、兴办校办产业得到迅速恢复和健康发展,     

天津市普教校办产业工作思考

当前，普教校办产业正处在重要的转折时期。面对新形势，我们要善于驾驭形势，敏锐把握机遇，不断更新观念，抓紧各项工作，促使校办产业加快发展，以适应教育改革与发展的需要。今年总的工作思路是：认清形势，明确方向，准确定位，深入贯彻、落实市教委《津教委[2002]6号》件，逐步建立支持教育改革与发展的服务体系。     

校办产业体制与职能探讨

校办产业体制与职能探讨北京市勤工俭学研究会“体制改革调研组”执笔：于东平本栏编辑史和平党的十一届三中全会后，校办产业作为勤工俭学事业的重要内容，伴随着改革开放不断发展，已成为支持教育改革的重要支柱，是具有中国特色的社会主义教育体系中不可分割的组成部分...     

发展校办产业促进职教发展

改革开放二十年来,我国的职业教育尤其是中等职业教育有了长足发展。但是,毋庸讳言,其发展仍然是艰难的。存在的突出问题一是招生难,二是毕业生出路难,三是资金短缺。这些问题严重制约着职业教育的发展。职业学校要想摆脱困境,走向坦途,必须解放思想,更新观念,大胆改革,我认为其基本指导思想应是充分发挥学校的优势和潜能,将育人与用人有机结合起来,将发展产业。开拓教育内部市场与吸纳职校毕业生结合起来,真正实践出一条产教结合发展职业教育的路子。以往对学生统招统分的办法是计划经济的产物,已行不通。学校推荐就业,又无…     

高校校办产业发展对策的探讨

高校产业发展正处在世纪之交的关键时期,既有机遇,又有挑战,如何能使高校产业上规模、高效益,是我们亟待探讨的问题。本文从高校产业的管理体制、运行机制、建立现代企业制度以及模式选择等方面,提出了高校校办产业的发展对策。     

广州市普教系统校办产业发展与对策(上)

教育是一个庞大的社会服务产业系统，它是以主体产业（学校教育、课堂教学工作的专业服务）为核心，和对主体产业起支持保障作用功能的其它服务、生产产业组成。教育支持保障产业可包括教育教学设施建设、教材教具供应，以及考试、留学、升学就业指导等相关服务，教育基金、贷款、保险等金融支持，教育物业管理、学生公寓、营养配餐、健康饮水、交通安全等社会服务，体现产学研结合特色的校办产业等等。教育产业的开发，就是要通过大教育服务系统的综合管理与运营，为受教育者提供功能完备的综合性全程服务。所以，就教育产业发展而言，产业…     

学校管理体制改革的难题与对策

从系统论的角度看，任何一个动态的系统，都存在着功能、结构、机制三个相互关联的要素。功能指整个系统为达到目的所具备的能力；结构指构成大系统的各小系统之间存在着相互依存、相互制约的联系；机制是指一定的结构产生一定功能的工作原理，它是结构各要素间以及与外部环境间相互联系的活动方式和规则。     

发展高等教育产业应注意的几个问题

作者认为 ,在社会主义市场体制条件下 ,发展高等教育产业 ,不能忽视高等教育的综合性、学术性和社会性 ,不能将高等教育完全推向市场 ;不能将教育所需大部分费用转让给社会和公民 ,应该加强政府的宏观管理力度 ,防止短期行为 ,大力支持和鼓励社会各界投资办学和捐资助学 ,促成公办、民办、私立高等学校并存和共同发展高等教育的格局     

我国教育财政体制中的问题与对策

目前，我国教育财政体制存在的突出问题，是政府教育投入不足、教育经费负担结构不合理和公共教育资源分布不均。理论分析表明，应强调政府在教育资源配置中的基础性作用，以及中央和省级政府的教育财政职能。今后教育财政体制改革应注意：制订和完善教育财政法规；建立规范的义务教育专项转移支付制度；完善贫困学生资助制度等。     

教育法制建设亟待加强

教育法制建设是我国法制建设中最为薄弱的环节。教育立法的步伐亟待加快，教育执法的力度亟待加强，教育守法的认识亟待端正，教育法实施的监督亟待完善。只有注意防止法律虚无主义和法律万能论的错误倾向，加强教育法学的研究工作，群策群力搞好教育法制建设，才能为我国教育的改革与发展提供基本的法律保障。     

改革教育体制 发展高等教育产业

建立以政府为主的多渠道的教育经费筹措体系 ,增加高等教育投入力度 ,大力发展高教产业 ;建立高等教育与市场连接的运行机制     

中国本科教育培养目标研究(之四)--中国本科教育培养目标的历史演进(1962-1998)

196 1年之后 ,本科教育一直秉承培养“专业人才”的宗旨进行人才培养。但在不同的历史发展阶段 ,由于背景不同 ,因而本科教育培养目标的具体内涵和基本定位也有所不同。从历史的观点看 ,这是一个不断演进的过程 ,主要经历了“文化大革命”时期、改革开放初期、有计划商品经济时期和市场经济体制建立初期四个阶段。     

新经济及我国应采取之应对措施

新经济是高效率资源组织技术和组织手段为前提的经济,它是经济全球化和网络信息技术革命的产物.在新经济条件下,资本支配劳动被劳动支配资本所取代,技术创新成为新经济发展的灵魂,知识产权化、证券化,公司治理结构将发生根本性变革,传统经济的矛盾关系将改变,利益分配格局也将发生变化.我们必须抓住机遇,采取有效措施,迎接新经济的到来.     

教育科研成果推广应用的误区及对策思考

要有效地改变教育科研低效、无效甚至负效的状况,就要大力推进教育科研成果的推广应用。当前,教育科研成果推广应用中存在着“优秀”成果供不应求、点上热闹而面上冷淡、被动应付而半途而废、问题不清且目标模糊等误区。改变这种状况,需要转变急功近利的成果效益观;加强教育科研成果推广应用的“供需结合”;加快建立激励机制。     

中学奶嘴时尚的心理分析与对策

中学校园流行奶嘴儿奶瓶儿，其背后有着深刻的文化、心理根源：恋母情结、回归意识、生存焦虑、现实逃避。要应对这些问题，应该做到学校减负、家庭减负、自我减负；呼唤理性，净化社会文化环境。