词例求义法在词义考释中的运用例释

词例是几个词语共有的相同的词义组合关系和演变轨迹,词例求义法是一种行之有效的训诂方法,特别是在词语考释中有着独特的价值.它有助于发现和求证未知词义;可以为“孤证立说”提供可信的依据;还可以补充或纠正辞书对一些词条的解释.     

弥纶古今：夏承焘先生的词律研究——以遗著《词例》为中心

一代词宗夏承焘先生的词律研究引人瞩目,尤其是四声方面,通贯而精深:既继承了清代中期以来的韵律研究轨范,又结合近代学术的严密论证,可谓系统而深邃,在近现代词学史上独树一帜。其遗著《词例》一书久负盛名。此书作为一部模仿俞樾《古书疑义举例》而作的词律研究专书,不但体例独特,而且广征博引,涵盖古今诸多词学著作、论文、手迹,还附有夏先生按语,手眼非凡。本书涵盖词律学各个方面,其研究亦多有创见,如去声作平、叶古音等,是一部十分重要的词学著作,意义甚是宏远。然此书手稿影印出版已过三载,学界尚未注意此书的巨大价值,夏先生的词律学思想与成就,也有待学者们进一步的研究与发展。     

韩语词汇教学改革探索——以韩中常用同形异义汉字词为中心

传统的韩语词汇教学往往忽视词汇之间的联系,无序地给学生灌输词汇的词典意义,大大降低了学习效率。韩语中汉字词占韩语词汇总量的一半,大量的汉字词对韩语的日常使用产生了重要影响。韩语学习中,能否准确地掌握汉字词直接决定学习效果。将韩语中的汉字词与中文词汇建立联系,利用词汇意义的变化来掌握韩中同形异义词将达到事半功倍的效果。     

词例研究的新进展

词例研究涉及的主要论题有词例的作用、自撰例与引例、词例与词典使用者之间关系、词例与语篇的关系等问题.本文认为,词例的研究已经从经验谈转向系统化研究,从编纂者角度研究转向从词典使用者、语篇层面等多角度研究.     

词例研究的新进展

词例研究涉及的主要论题有词例的作用、自撰例与引例、词例与词典使用者之间关系、词例与语篇的关系等问题。本文认为，词例的研究已经从经验谈转向系统化研究，从编纂者角度研究转向从词典使用者、语篇层面等多角度研究。     

外文词汇研究中的心理词运用探讨

随着社会主义经济体制制度的不断完善,人们的生活水平发生了翻天腹地的变化。经济全球化的大背景下,外语学习已经成为了历史的必然趋势。鉴于当今时代广大英语学习者在学习的过程当中罪主要的问题就是词汇的记忆,另外一个方面心理词汇的存储和运用问题也是外语学习的一大难题。该文结合个人多年实践工作经验,从心里语言学的角度针对这个问题展开分析,运用相关的理论知识分析词汇记忆以及运用的整个过程,并提出具有针对性和可操作性的心理词汇运用策略,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

论词及义位的古今演变——以《普通话三千常用词表》为例

词义演变"扩大、缩小、转移"的"三分说"在中国通行了半个多世纪,但它并不能全面解释词义的演变.张志毅、张庆云先生对词义的演变提出了更为科学的看法.据此,我们对<普通话三千常用词表>中的前二百个词进行了分析,并对词及词义演变的原因进行了探讨.     

词义转喻性及隐喻性扩展对ESL词汇认知的启示——以一词多义face义项分析为例

转喻和隐喻是词义扩展的重要方式,转喻是以邻近关系为基础的以部分代整体,隐喻是以事物相似性为基础。以多义词"face"为例,从认知转喻和隐喻的思维角度分析ESL的词汇认知,通过对转喻和隐喻认知理论的简要阐述,结合face这个多义词的词典义项分析和语境义项分析,阐明了其对于ESL词汇认知和教学的指导作用。     

跨语言基本核心词词义分析——以24种语言基本核心词词义为例

本文根据确定规则,对24种语言中60个基本核心词(包含名词、动词、形容词、副词、代词、数词等6个词类)的义项进行统一收集、整理,对不同词类的词义引申数量、能力进行量化分析,并对词义引申特点进行归纳。结果看到,基本核心词引申数量在4左右。总体来看,动词的义项数量最多、引申能力最强,形容词、名词随后,副词、数词、代词义项较少、引申能力较弱。具体语言中各词类的引申数量排序存在区别,语言系属对基本核心词引申能力的影响较小。本文还通过隐喻、转喻的认知框架,对名词、动词、形容词三类词互相引申的情况进行了特点归纳,通过相似性和相关性对其进行解释,对词义演变涉及的义项数量、方式等,做出了有据可依的探索。     

论词块理论在高中英语词汇教学中的运用

词块理论在高中英语词汇教学中的运用是对传统记忆方法的变革,对英语的学习起着积极的作用。词块教学形式新颖,内容多样,教学安排具有很大的趣味性,为学生提供了很大的创造空间,使学生在一种愉快的氛围中轻松记忆单词,从而大大提高单词记忆的效率。     

浅谈古今词义变化——以《普通话三千常用词表》中的部分名物词为例

在语言发展过程中,词的形式和意义都是可以发生变化的,尽管这种变化是渐变的,缓慢的,它却又是丰富的,活跃的。本文以《普通话三千常用词》为封闭域,选取了其中的二百个常用词进行研究。由于我们的研究对象多是表示动物、植物、水果、蔬菜以及饭食等的名物词,因此对于探究古今名物词的词义变化规律具有一定的借鉴意义。     

《古代汉语词汇学》指瑕——仅论汉语"词义的缩小"

本文仅探讨了赵克勤所著<古代汉语词汇学>中的一处瑕疵,是其论及词义缩小时所举的例证.本文以为,这一例证有欠妥之处,并进一步对一个词的词义缩小做了微观的历时分析.     

《古代汉语词汇学》指瑕——仅论汉语“词义的缩小”

本文仅探讨了赵克勘所著《古代汉语词汇学》中的一处瑕疵,是其论及词义缩小时所举的例证。本文以为,这一例证有欠妥之处,并进一步对一个词的词义缩小做了微观的历时分析。     

词块理论与词汇教学——以初中英语为例

词块理论是近年来应用语言学的重要理论之一。在初中英语词汇教学中引入这一理论将有助于提高词汇教学的有效性,从而逐步提高学生综合运用语言的能力。实践中,可从三个方面实现有效的词汇教学:提高词块意识,培养学生用词块进行记忆的本领;依托教材文本,帮助学生形成记忆的习惯;创造输出机会,提高学生实际运用的能力。     

韩国语词汇教学研究——以汉字词教学为中心

汉字词在韩国语词汇中占很大比重,因此韩国语词汇教学中汉字词教学应受到重视.本文是从初级,中级,高级对韩国语汉字词汇教学方法进行研究.发挥中国学习者汉字方面的优势,在不同阶段采用不同的教学方法,同时为了增加词汇记忆以及应用能力使用恰当的课堂活动以使汉字词汇教学达到良好效果.     

在语境中寻找英汉翻译的对等词——以汉米尔顿的短片小说"The Proposal"的翻译为例

翻译是一种跨语言和跨文化的交际行为,语境对于获得译文各个层次上的信息对等具有重要作用。本文以语境和语义理论为框架,以一篇小说的英汉翻译为例,探讨了语境如何影响了对原语词义的理解,从而导致翻译中的不同的选词．提出语境对于寻求英汉翻译的对等词的重要性。     

汉语词汇的对称分布系统——以性别词为例

汉语词汇里,部分词语呈现对称分布状态,一个语义场可以切分为两个呈整体对称的子场,子场成员彼此之间分别对称分布。词汇的对称分布特征在性别词里表现明显,原型性别词、特征性别词和边缘性别词都分别处于对称分布状态。词汇对称分布思想,有助于解决训诂中的许多问题,有助于全面描写相关词语的动态演变,解释概念域成员的序列分布,也有助于系统观察词义的互动引申规律。     

词块理论在高中英语词汇教学中的有效运用

高中词汇较之初中更难更多,而且学生的压力更大、时间更少。然而词汇是学习英语的基础,如何高效地学习英语词汇是老师和学生都应该思考的问题。本文将先分析现在高中英语词汇教学中存在的问题,并阐释词汇理论在英语词汇教学中的优势,最后说明如何将词块理论在英语词汇教学中有效运用。     

词块理论在高中词汇教学中的有效运用

目前英语词汇教学仍然是中国基础英语教学的重要内容,但如何教才能提高词汇教学的效率一直是广大教师探讨的问题。本文尝试从词块理论着手,通过找规律、谈策略,从应用和实效两块入手,来探究当前英语教学中引入词块理论的一些可行性尝试。