试论图书馆建设与图书馆人文精神

自20世纪90年代以来,我国社会主义市场经济的发展,使人的个性化对传统道德规范的冲击渐趋明朗,在现代社会里,人文精神将成为人自身和社会充分、全面、健康发展的必要条件和内在动力.图书馆作为读者信息需求的场所,以信息资源建设作主要内容,更应该立足于当代社会现实,以"一切为了方便读者"为图书馆管理的出发点,把图书馆建设与人文精神相联系,突出图书馆的人文精神,即图书馆的人性化,体现人的个性化,人的全面发展,人性的真善美.     

“弘扬·合作·创新”——首届北大、清华、南开、云南师大图书馆馆长论坛举行

2011年7月25日,云南师范大学主办了首届以"弘扬.合作.创新"为主题的图书馆馆长论坛,参会专家有北京大学、清华大学、南开大学和云南师范大学图书馆馆长,有云南省教育厅领导及职能部门的领导,有学校领导及相关部门的负责人,还有云南省高校的图书馆馆长及同仁100余人。论坛旨在探究西南联大的精神,增进传统友谊,共谋图书馆发展大计,寻求合作发展可能。会上,与会领导及专家围绕"西南联大精神与现代信息服务"、"复合型馆员队伍建设"、"图书馆发展的新环境与新需求"等问题展开了充分的交流和探讨。北京大学图书馆馆长朱强教授在《适应环境和需求变化,促进图书馆发展》主题报告中,分析了未来图书馆面临的出版、发行数字化,开放获取运动兴起,读者阅读行为变革等问题,展望了分布式管理的     

图书馆服务模式的历史演变与创新策略

过去,由于各种历史原因,图书馆基本上是"以书为本"。现在,随着信息社会的发展,图书馆应该"以人为本"。图书馆"以人为本"的创新服务策略主要有:树立"以人为本"的主动服务理念、创新"以读者为本"的服务内容和方式、注重社会满意度综合评价等。     

谈核心素养视野下班主任的工作核心

班主任工作以培养德智体美劳"全面发展的人"为核心,以"人"为本是工作的着眼点,要有爱心、耐心和恒心;以"发展"为要是工作的着力点,用动态发展、广阔发展、自主发展、终身发展来落实;以"全面"的视野把握是工作的着重点,全面地看每一名学生,看全面的学生,才能真正培养具有"核心素养"的学生。     

高校图书馆:构建以人为本的和谐氛围

以人为本,关注的是人自身的命运和价值。高校图书馆"以人为本"的内涵,亦即以人为主体,包含了人类精神生活的方方面面。弘扬人文精神,提倡以人为本,构建和谐的人文环境,是21世纪社会发展的方向,也是高校图书馆发展的方向。本文从三个方面论述了高校图书馆的以人为本问题。     

学科馆员:从过去到现在

一部分人坚信,学科馆员必须具备相关学科背景。另一部分人认为,有学科背景固然好,但不是必不可少的。国外学科化服务起源图书馆学科化服务通常是以"学科馆员制度"这一模式出现,最早起源于美国,是与学科馆藏建设密切相关的。馆藏是图书馆服务的基础,美国大学图书馆的馆藏恰恰是紧紧围绕学科而建,无论是图书馆的设置还是馆藏分布都是以学科为中心。美国大学的学科设置在很大程度上受美国政治和外交政策影响。不同时期学科设置都有一些变化,图书馆馆藏也随之进     

试论高校图书馆人本管理

人本管理是以人为核心,以人为根本,充分调动人的积极性,实现以人为中心的管理。高校图书馆实行人本管理,其实质是在内部以馆员为本,在外部以读者为本,只有科学与人文精神的结合,才能使图书馆沿着健康的轨道发展。     

图书馆在建设大学校园文化中的作用

大学校园文化是以大学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智,促进学生的全面发展。图书馆是学生课后去的最多的地方,具有"天然"的文化环境。文章阐述了图书馆有建设大学校园文化的良好氛围和有利条件,介绍了图书馆在建设大学校园文化中的作用,并对如何发挥图书馆在建设大学校园文化中的作用提出了自己的观点。     

谈职业院校图书馆开展的特色服务

建设特色馆藏,提供特色服务是一个图书馆具有生命力的重要表现。随着时代的发展,读者需求也在不断变化,图书馆的特色服务要适应这种发展和变化,就必须采用多种形式开展与自身特色相适应的读者服务工作。职业院校图书馆要在竞争中占有一席之地,必须做到"人无我有,人有我优"。在某一方面创建自己的特色,形成自己的优势。     

图书馆空间再造:人是主语

未来是一个从"书"的图书馆向"人"的图书馆转变的过程。信息技术的发展,令如今的图书馆分化为虚拟空间和现实空间两个层面,人们不禁要问,图书馆实体在未来会不会失去意义?"实践数据说明,大学图书馆不会失去它的意义。图书馆来往读者络绎不绝,各种学习区、讨论区座无虚席。读者流连忘返于安静、舒适的图书馆空间。"清华大学图书馆副馆长姜爱蓉说。据她介绍,韩国、台湾的不少图书馆已经开始采     

中学图书馆如何提高图书借阅率

随着"普九""两基"等教育工程的实施和各级政府对教育的重视,中学图书馆建设有了很大的发展,图书馆的藏书量都达到了一定的规模,像我校学生人数近1 400人,图书馆藏书量近35 000册。但就笔者所知,这些图书并没有发挥出很大的效用。我校借看图书馆藏书、资料的人很少,这些图书长期"躺"在书橱里"睡     

校园文化生态视域下的图书馆导控功能

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想,有道德,有文化,守纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。校园文化是学校实施素质教育的一个组成部分,它是一种精神环境和文化氛围,因其自身强劲的趋同力和渗透性,     

浅析图书馆管理的创新

管理理念创新从"以书为本"向"以人为本"的转变现代图书管理的核心是"以人为本",其实质是倡导对学生实施人文关怀,实行人本和谐管理,充分发挥人的主观能动性,提供人性化服务。图书作为一种资源,是高校师生汲取     

构建网上图书馆

当前国际互联网Internet在我国发展极为迅速,现代人越来越认识到:计算机网络正在改变着人们的生活、学习和工作方式。越来越多的人加入了网络用户的行列。面对计算机网络诱人的发展和应用前景,基于广阔的网络应用领域和网络技术的不断提高,模拟为我院创建一个商务网站是很有意义的,通过网络图书馆可以在网上宣传我院图书馆,以便于更多的人通过网络来了解和认识我院图书馆。     

先秦时期“天人合一”的两条基本线索——兼评余英时的两重“天人合一”观

先秦时期天人关系究竟是以何种方式存在和发展着的?用"以人合天"和"以天合人"两种类型加以总结最为合理恰当。"以人合天"是广义的"天人合一";"以天合人"是狭义的"天人合一"。先秦时期天人关系的主流是"以人合天",以阴阳家、黄老道家为代表,法家也尊重这条路线。余英时把中国轴心时代理解为"旧天人合一"向"新天人合一"的转变,这就把本来复杂多元的先秦天人关系单线化、狭隘化了,余英时的材料选取乃至结论导出显然有刻意配合"轴心时代"学说的嫌疑,论证过程有牵强附会的痕迹。     

论高校图书馆人性化服务

高校图书馆是人际交往活动最频繁的地方之一,是高校和谐文化建设的主阵地,创建图书馆和谐文化是高校和谐校园建设的基础,高校图书馆和谐文化建设必须以构建"以人为本"的人性化服务为重点,以"为读者服务"为出发点和归属,遵循人本、尊重、理解、合作原则,着力构建图书馆和谐的管理、服务、人际、环境、学术文化,实现服务育人、创建和谐校园的目的。     

柔性管理在高校图书馆的运用研究

柔性管理是一种"以人为中心"的人性化管理模式,是对图书馆传统的刚性管理模式的有益补充。论文论述了柔性管理的内涵,并从组织结构、读者服务、用人机制、激励机制等方面对柔性管理在高校图书馆管理中的运用进行了探讨。     

解读马克思“人的解放”

马克思有关"人的解放"思想的发展与其世界观的转变是一致的,在马克思哲学思想发展的不同时期,其"人的解放"的内涵是不同的,可划分为黑格尔主义时期、费尔巴哈人本主义时期和历史唯物主义时期三个阶段。我们界定马克思"人的解放"的内涵必须以历史唯物主义为理论基石,并在实践中不断丰富和发展马克思人的解放学说。     

人本管理思想在图书馆管理中的应用

人本管理就是指把人视作管理的主要对象和最重要的资源,把人的发展作为管理的主要目的。以读者为中心,以馆员为主体是图书馆以人为本管理的两个方面。正确处理好“读者为本”与“馆员为本”的关系。     

论高校图书馆的社会化服务

高校图书馆的社会化服务是高校图书馆的发展方向,随着时代的进步和发展,高校图书馆在为本校师生服务的同时,也有责任为社会大众提供信息传播服务,为企业的发展和社会的进步提供信息资源,本着"以人为本,以用为基"的服务理念,实现高校图书馆的社会化服务。