如何培养学困生的学习兴趣

进入高中以后,学生普遍反应英语学习难度加大,英语成绩不如初中理想,还有一部分学生随着好奇心的逐步消失,学习兴趣的淡化,成绩不断下降,逐步丧失学习信心,甚至对学习英语产生一种逆反心理,进而产生两极分化,怎样让这些智力水平正常的落后学生在学习中不至于掉队,是我们英语教师义不容辞的责任,要从根本上转化这些学困生,帮助他们从新树立学习英语的信心,就必须了解其具体原因和特点,进行系统、持久的＂综合治理＂,以实现认知情感、行为习惯的＂良性发展＂。     

新课标下英语兴趣教学实践与探究

让学生变苦学为乐学,在玩与乐的兴趣中掌握一门语言。兴趣教学正是指如何使学生具有对英语的强烈需要,激发其兴趣,从而产生巨大的内驱力。兴趣教学的宗旨是调动学生的学习积极性。在教学中应不断变换教学方式,有机结合听、说、读、写,运用教育学、心理学上的规律和理论,保持学生浓厚的学习英语的兴趣,让他们不断提高注意力,时常体会成功的喜悦,从而真正达到一种低耗、高效的学习方法和教学方法。     

初中英语教学新思路探究

在日常生活中,我们经常会听到很多学生抱怨:"英语单词太难背了,看英语文章看不懂,难以理解等"。这类的抱怨屡见不鲜。其实学习任何一门学科都不是盲目地去学,一定要掌握一定的学习方法。作为一名初中英语教师,应该在初中英语教学中打开一条新思路。教师要让学生对所学习的内容感兴趣。有了兴趣才有学习的动力。教师在教学中,应该帮助学生明确自己学习英语的目的和教给学生学习的方法。这样才能让学生从一开始就对英语产生浓厚的兴趣,使得兴趣不断发展,才能进一步提高教学质量。     

低年级小学英语兴趣教学初探

"兴趣是最好的老师。"只有让学生对英语产生积极的兴趣,喜欢上英语,才能积极主动地投入到学习活动中去。主要通过三大方面提高学生兴趣:(1)让学生爱老师;(2)在教学环节中增加趣味性;(3)善用激励性评价,让学生获得成功的体验。     

论农村中学学生英语学习兴趣的培养

农村中学学生学习英语兴趣普遍不高。培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。     

如何培养学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。在教学过程中．要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键在教学过程中有意识地培养学生对英语的兴趣．激励学生不断地处于较佳的学习状态。可以通过建立和谐的师生关系：创设情境：多鼓励、少纠正、重开口;教学艺术化等多种方式来诱导、激发、培养学生学习英语的兴趣。总之,根据学生自身的特点．利用多种方法让学生感受到学习英语的乐趣．从而使其对英语产生兴趣,做到乐学、善学、会写。     

管窥农村小学英语学习兴趣培养

培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段来充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。     

如何培养学生学习英语的兴趣

通过调查表明初中生对英语学习的兴趣在初中英语学习的不同阶段有着明显变化——随着英语学习时间的延续、学习难度的不断加大,初中生对英语学习的好奇心逐渐消失,兴趣也大大降低,更重要的是不论在初中生学习英语的哪个阶段,英语学习兴趣的浓厚与否都会直接影响到、甚至于直接决定着初中生英语学习成绩的好坏与否。这也恰恰证明了搞好初中生英语学习兴趣培养的重要。因此。在英语教学中教师应采取各种新、奇、异、特的教学手段,变换不同的教学方法,努力激发学生的学习兴趣,让学生保持盎然的情绪．在轻松愉快的气氛中学习英语。     

初中英语教学现状调查后的分析

1.决定英语教学质量的主要因素是激活学生学习英语的内驱力,而兴趣往往是内驱力激活的重要条件之一,光靠良好的认识(或称之谓正确的动机)不—定能收到提高教学质量的效果。目前学生对英语学习的良好认识与兴趣不一定是统一的,如果虽有良好认识,而产生不了学习的兴趣,这种良好认识会逐渐消失;相反如果教师不断引发学生学习英语的好奇心、趣味感,克服学习上的困难,产生不困难感,从而保持其学习英语的内驱力,这样,学生原有的良好认识就会逐步巩固和提高。2.当前学生学习英语感到最头痛的是语法学     

基于小学英语记单词教育游戏设计和实现的几点思考

现在社会的不断发展和经济全球化,让英语变得炙手可热,英语以一种仅次于汉语的语言出现在了人们的生产生活中。俗话说"兴趣是最好的老师",在对小学生进行英语教学中,激发学生的学习兴趣是很重要的,为了增强学生的学习兴趣,本文设计开发了一款寓教于乐的游戏,希望对学生学习英语有帮助。     

学生兴趣的培养思路

<正>要想让学生学好英语首先应该解决的问题就其学习兴趣的问题,只有学生对英语学习产生了兴趣,才能发挥其主观能动性,挖掘其在学习方面的潜能,所以教师在英语教学中应该积极地探讨如何培养学生的兴趣,并不断总结,形成一套完整的兴趣培养的思路。     

打造开启学生心灵的钥匙——英语教学中激发学生学习动机的研究

把英语作为第二种语言应该从小培养学生的英语语感,所以教师应该重视小学生对于英语的学习,不断地提高学生学习英语的兴趣,让他们怀着愉快的心情体会英语学习的乐趣。对学习产生兴趣才能够学好一门知识,小学生在学习英语的时候可能会遇到很多的问题,教师应该学会找到开启学生心灵的钥匙,让学生快乐的学习。     

以兴趣为本 谈初中英语如何教学

<正>一、灵活运用教学方式激发学生学习兴趣(一)融入游戏继承传统优势俗话说兴趣是最好的老师,有了对英语的兴趣,就会产生原动力。这就要求教师在教学过程中充分调动学生的积极性,增加英语课堂的趣味性。学生感受到学习英语的快乐之后,自然会产生求知欲,这时的教学便是事半功倍。关于提升教学兴趣的内容,我们可以多加入教学游戏,使得课堂教学多样化。在词汇方面,多进行一些训练词汇的游戏,让他们形成对英语的自然反应,并且     

中学生学习英语兴趣的激发和培养

在学习英语的初始阶段，学生普遍对英语感兴趣，随着英语日常学习活动的不断开展，就大多数学生而言，这种新鲜感和由此而产生的兴趣会逐渐淡漠和消失。这时教师适时进行因势利导，及时调整教学方法，不断采取措施调动、培养学生学习英语的兴趣，学生大面积出现退步的现象是可以避免的：由此看来，如何激发和培养学生的英语语言学习兴趣，应该成为中学英语教师重点探讨和研究的科研课题。[第一段]     

浅谈如何激发待优生的英语学习兴趣

在英语的教学过程中,一些学生从一开始接触英语就带着惧怕的心理,这部分学生在英语学习方面也变得越来越吃力,甚至开始产生排斥心理,从而丧失了学习英语的兴趣。如何打消学生这种惧怕的心理,提高学生学习英语的热情,正是教师需要不断思考和探索的问题。能否让待优生对英语产生浓厚的兴趣,是教学成败的关键,所以,教师应当积极做出探索,力求创造和谐、轻松的英语课堂,构建师生和谐融洽的关系,这样有利于培养学生的英语学习兴趣,提高教学的效率。     

巧用教学方式 提高学生英语学习兴趣

兴趣是学习的动力,尤其是对于小学生来说,只有让他们有兴趣的事物,他们才会去了解、掌握、学习。英语学科是小学生必学的学科之一,同时英语学科也是学生学习生涯中最重要的课程之一,所以在小学阶段就要让学生对英语学科产生浓厚的兴趣,这样学生才能对英语学科有学习的欲望,才能学好英语。     

如何激发初中生学习英语的兴趣

根据以往教学实践表明,初中学生一开始对英语学习保持很大的兴趣,随着英语学习难度的增加,有一部分学生的英语兴趣逐渐减弱,甚至放弃了对英语的学习,产生强烈厌学情绪,两极分化现象日益严重。因此,在英语教学和学习中,如果想让学生能够积极主动地学习,从而取得良好的学习效果,学生的学习兴趣培养是至关重要的,     

英语教学心得体会

正一、激发学生学习兴趣。首先要不断地激发学生的英语学习兴趣,并消除他们对英语的恐惧感,这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我努力做到:1.备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务,让学生感觉到学有所获,有成就感,使他们消除学不好英语的恐惧感,从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。2.课堂上尽力做到精神饱满,充满自信,充满激情。用自己的这种状态去感染学生,调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生(承认差异,兼顾差异),目光巡视每一位学生,让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等地对待每一个学生。我们都有这样的感觉,学生喜欢哪个老师,她就愿意学习哪一门课,就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣,他们就会变被动的学习为主动自觉地学习。     

如何提高初中学生学习英语的兴趣

初中是学生学习英语的关键性时期,采取什么样的方法才能让学生尽快取得令人满意的成绩一直都是许多英语教师不断研究和探索的重要课题,在教学实践和不断试验的过程中发现,兴趣的产生和培养对激发学生的学习动力,让学生由被动听变为主动学方面起着至关重要的作用。本文试从列举一些经试验后有效的例子入手,对如何激发学生学习英语的兴趣进行了分析。     

如何培养小学生英语学习的兴趣

兴趣是成才的起点。兴趣对英语学习起着积极的推动作用。在日常的教育教学工作中,教师从自身、学生、教学全局三个不同角度培养学生学习英语的兴趣,让学生对英语学习产生兴趣,让学生主动地学,积极的用,并力求把英语学好。