办好高校党校 培养合格人才

洛阳工业高等专科学校党委多年来坚持社会主义办学方向,把德育放在学校工作首位,从培养和造就跨世纪社会主义事业接班人的战略高度着眼,始终把建设好学校党校作为培养一批具有共产主义觉悟的先进分子的重要、坚强阵地。自1989年8月创办党校以来,坚持党校正规办,坚持经常化、制度化、规范化建设,坚持科学理论的系统灌输,坚持理论联系实际,开展多种教育形式和丰富多彩的实践活动,取得了明显的成效,多次受到上级的表彰。1997年再次被评为市级先进基层党校遵照中央、省市委、省委高工委和省教季等上级的有关会议、文件精神,结合《河南省基层党校工作等上作条例》的规定,按照“突出思想性、探索新途径,采取新举措,     

办好高师函授 培养合格人才

高师函授教育是我国社会主义师范教育的有机组成部分,是成人高等教育的一种重要形式,它同全日制高等教育一样,承担着为社会主义现代化建设开发智力、培养人才的重要任务。     

努力办好中央民族大学为少数民族培养更多合格人才

努力办好中央民族大学为少数民族培养更多合格人才中央民族大学校长哈经雄中央民族大学是以培养少数民族高层次专门人才为主的国家重点大学之一，是中国少数民族的最高学府，是中国近代史上第一所民族大学，曾为中国革命事业培养了一大批少数民族干部。学校的前身是１９４...     

办特色学校 育合格人才——前进中的祥云县祥城镇城西社区完小

<正>位于祥云县城西北的祥城镇城西社区完小始建于1940年,是一所历史悠久的学校。近年来,学校领导及广大教职工统一思想、务实敬业,站在可持续发展战略的高度,以加强教师队伍建设、强化教育教学管理、改善办学条件、深化教科研为出发点,树立以人为本、特色立校、质量强校意识,以出特色、创名校为目标,认真抓实基础教育工作,在教育教学管理、新课程改革实验、教师队伍建设、育人环境建设、现代信     

创特色学校 育合格人才——葫芦岛市第二实验小学简介

葫芦岛市第二实验小学,坐落于美丽的滨城——葫芦岛市龙湾新城区。学校占地面积28000平米,教学楼使用面积10251平米,现有48个教学班,3300名学生,138名教职工,其中大专以上学历95人,特级教师1人,小学中学高级教师22人,小学高级教师88人,国家级骨干教师1人,省市级骨干教师55人。 学校环境优美,设有标准的语音室、微机室、图书     

创办特色学校 培养跨世纪人才

吉林市船营区第十一小学始建于光绪十三年．学校具有悠久的历史．是市区名特校之改革开放以突,学校先后被评为全国环境教育先进单位、少先队全国优秀红旗大队,学校还先后获得市级首批教书育人先进单位、吉林市精神文明单位、吉林市首批一类一级学校、船营区模范单位等。学校全面贯彻党的教育方针,坚持以邓小平理论为指导,以“面向全体打基础,办出特色盲人才”为办学思想．使学生素质得到了全面发展。师德高尚、业务精湛、一步多能的高素质教师队伍,是高质量教育的一个基本茶件,学校始终把提高教师能力和水平．作为教师队伍培训、培养…     

创建特色学校培养高素质人才

四平三中始建于1954年8月，是吉林省首批办好的“普通初中达标校”。现有31个教学班，1885名学生．在岗教职工146人，校园占地面积36990m2，学校教育教学质量斐然，是市区名特校之一。现在6500m2全区一流的教学楼矗立于新开路中段。具有国家级标准的400米环形跑道操场已建立完成，完善的教育教学设施，幽静的教学环境，使三中成为铁东教育战线一道亮丽的风景线。四平三中拥有一支团结、益智、务实、奋进的领导班子，校级班子5人，校长王文怡同志作风勤勉朴实，工作严谨求实，加之她在三中工作了22个年头，对三中情况了如指掌．所以，在工作…     

建设特色学校培养卓越人才

一、确立“错位竞争,特色发展”的发展战略 一所学校有没有生命力、竞争力和发展潜力,在一定程度上就看其有没有办学特色。尤其是新生院校,必须发挥后发优势和比较优势,扬长避短,特色兴校,坚持“有所为,有所不为”,将有限的资源集中调配使用,着力凝练明显有别于其他高校的办学风格,在文化上形成与众不同的办学理念;在学术上形成优势、卓异的学科和专业,最终形成核心竞争力。     

为培养合格人才辛勤耕耘——前进中的龙里县龙山中学职教点

龙里县龙山中学职教点自“2001年9月成立以来,学校领导和全体教职工,团结一心,踏实工作。同时,教育教学取得显著效果。学校在教育教学过程中,以学生全面发展为本,以培养合格人才为目标,探索出一条以德育德,以德促智,德智共生的     

推进德育工作 培养合格人才——昭通市昭阳区第二中学德育工作写实

昭通市昭阳区二中是一所二级完全中学,多年来,荣获“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“云南省现代信息技术教育实验学校”、“昭阳区教育管理体制改革示范学校”等称号。近几年来,学校把德育工作放在突出的位置常抓不懈,收到了很好的效果。一、树立德育基础意识,把学生     

办好中师 培养合格的小学教师

粉碎“四人帮”以后,党和政府对师范教育进一步重视,我们地区教育局也逐渐加强了对师范学校的领导。全地区所有中师,从1979年新生入学起,都坚持面向小学,培养合格的小学教师,教育质量逐步提高。     

培养创新人才 创办特色学校——腾飞崛起中的格尔木市职业技术学校

格尔木市职业技术学校创办于1984年，坐落在高原明珠之城——格尔木。多年来，学校坚持“创办特色学校，培养创新人才”的办学宗旨，遵循“就业有优势、创业有本领、升学有希望、发展有基础”的办学服务理念，不断深化改革，加快自身建设步伐，坚持多层次、多规格、多功能、多形式的办学体系，及学历教育、非学历教育、普通中专和成人教育协调发展，努力打造富有内涵、特色，切实符合格尔木工业重地建设要求的职业技术学校。     

办好职业教育培养应用性人才

高等职业教育要重视培养学生从事本专业领域实际工作基本技能和基本能力,培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性人才,是经济社会发展的客观需要,高职院校要深化改革,全面推进素质教育。     

打造篮球特色学校培养优秀体育人才

在小学阶段,全面发展学生教育较初高中显得更为更要,只有在小学阶段打好学生的身体基础,减小胖墩的出现,学生日后的学习生活,甚至今后的人生路才会有更为坚实的保障。海安县白甸镇瓦甸小学创建于1948年,是一所地处偏僻的乡镇中心级小学。60多年来学校一直坚持贯彻落实国家教育方针,在学生全面发展的同时,重视学生的个性特长培养,重视学校特色建设。学校现有12个教学班,学生400余人,教职工42人,其中专任体育教师4人。学校认真贯彻落实每天1小时的体育运动,广泛开展群众性“阳光体育”活动,常年坚持篮球训练,以此增强学生体质,提高身体素质,从而培养优秀体育人才。     

坚持教育改革 培养合格人才

我们学校的教育改革,起步于1978年。当时我们有改革的愿望,但对怎样去改,改了之后效果如何,心里都没有底。在几年的实践中,我们的改革从文科扩展到理科,从初一延续到高三,从教学领域深入到教育领域,取得了一些成绩,积累了一定的经验。从基础学科入手从起始班开始党的十一届三中全会后,中央率领我们进行新的长征。四个现代化建设的宏伟事业,急切需要培养各种专门人才和素质优良的劳动者,教育工作必须适应     

面向市场经济 培养合格人才

面向市场经济　培养合格人才凤台县高级职业中学自成立以来，始终把“瞄准市场、服务经济、培养人才”作为办学的总方针，把“多专业、大客量、高水平、有特色”作为办学的总目标，摒弃墨守陈规的教学方法．把用人与育人结合起来．在探索和实践中，不断扩大规模，不断提高...