如何激发学生写作兴趣

写作兴趣如何．对提高学生写作能力非常重要，如何激发学生写作兴趣，下面谈几点做法：     

激发学生写作兴趣的三部曲

培养学生的写作能力,是语文教学的一项重要内容。学生写作,由于缺少正确的指导,盲目性、随意性很大,因此虽然付出的时间、精力不少,但收效还是甚微。只有激发了学生写作的兴趣,调动了他们写作的积极性和主动性,写作教学才会有美好的未来。我在激发学生写作的兴趣时,注意抓住其中三个环节。 一、精选题目,从易入手抓起步 目前,有相当数量的学生对作文不感兴趣,甚至畏惧、厌恶作文,他们的理由似乎一致：没有东西可写。究其原因,应该是他们不知道哪些东西可写进作文。对于如何选材乃至如何写作这些话题,教师又不可能一下子“一言…     

怎样激发学生写作的兴趣

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，而作文教学能不能激起学生的写作兴趣是关键。     

优化评价方式,激发学生英语写作兴趣

《义务教育英语课程标准》中明确提出:要重视教学评价在课堂教学中的重要作用。在初中英语写作教学中,教师要注重运用不同的评价方式,将学生的写作兴趣激发出来。只有运用多种评价方式,不断优化,才能推动英语写作教学进步。     

如何激发学生的写作兴趣

作文对大部分学生来说，是一件头痛的事。面对这种现状，我就从作文的内容入手，组织学生开展丰富多采的课外活动，及时抓住学生的“兴奋点”，因势利导。     

用评价激发学生的写作兴趣

随着课程改革的不断深入,作文评价发生了巨大的变化,淡化了评价的选择和鉴定功能,提出了发展性评价理念：“建立促进学生全面发展的评价体系。”因此在作文教学中,要构建教师评价、学生互评、学生自评、家长评价相结合的多元主体评价体系,要运用多元化评价方式,激发学生的写作兴趣。     

如何激发学生写作兴趣

教师要消除学生写作的畏难情绪，使他们明白。写作就是用笔说话，心里怎么想，嘴里怎么说，笔下就怎么写，并没有什么神秘之处。同时教师要降低写作要求，放缓坡度，让他们认真观察周围的人和事，并把看到的、听到的和想到的说一说，然后再写下来。开始教师只要求学生写一个小片断，不做任何限制，训练一段时间后，再要求学生写完整作文。这样，由说到写，由片断训练到完整作文，循序渐进，学生就不再视作文为畏途，继而就会对写作产生浓厚兴趣。     

激发学生写作兴趣 培养学生乐于写作

写作是语文教学的重要部分,但长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写。究其原因,主要是平常积累的素材少、没掌握作文的方法以及训练不得法等。在语文教学活动中,激发学生     

激发学生写作兴趣提高学生写作能力

一、引导学生观察生活，做生活的有心人 生活中到处都有美的闪光点，关键在于如何观察、发现、捕捉。如在上学、放学过程中，让学生边走边观察周围的环境，看环境有没有变化，有怎样的变化；生活中的点滴感悟．让学生随手记下来；还可让学生学习名家描写景物、场景时的技巧与方法。比如在学习朱自清的《荷塘月色》时，让学生反复阅读，认真体会作者如何描写月光下的荷塘，描写的顺序、方法等等。把平时的观察和学习课文有机结合起来．引导学生注意观察生活．向生活学习．做生活的有心人。从高一开始写日记．内容可以包括校园、家庭、社会甚至个人的思想波动，要求学生注意观察各种事物．观察各种人和事并细心体会个人的感受，久而久之，就会积累许多素材．写出好的文章。     

如何激发学生的写作兴趣

针对农村中学生作文兴趣不浓厚的状况,文章提出一些激发学生写作兴趣的措施:从命题入手,引起兴趣:形式灵活多样,增强兴趣;互披;互改,调动兴趣;及时反馈,激起兴趣;讲评表扬,引起兴趣;赛、荐结合,激发兴趣:加强课内、课外阅读,做好摘记,培养兴趣等来激起广大农村学生的作文兴趣.     

激发学生情感 牵引写作兴趣

作文．是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作，是由观察到思考再到表达的过程，正如叶圣陶先生所说：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”也只有富有情感的文章才能让读者产生共鸣。[第一段]     

激发学生的写作兴趣探微

多少年来，在语教学中，对教师而言，最难教的是作；对学生来讲，最难写的也是作。因此，我们很有必要探究这个难题，对症下药。笔认为激发学生的写作兴趣应从以下几个方面入手：     

如何激发学生的写作兴趣

针对农村中学生作文兴趣不浓厚的状况,文章提出一些激发学生写作兴趣的措施：从命题入手,引起兴趣;形式灵活多样,增强兴趣;互披;互改,调动兴趣;及时反馈,激起兴趣：讲评表扬,引起兴趣;赛、荐结合,激发兴趣;加强课内、课外阅读．做好摘记,培养兴趣等来激起广大农村学生的作文兴趣。     

调动学生情感 激发写作兴趣

实施新课标以后，作文的分值在考试中增加了。能不能写一篇文理通达，有一定思想意义的文章，可以看出一个学生是否真正学好了语文。但是，据调查，目前中学生学习语文最害怕的是作文。一到写作课，就感到厌烦，有的甚至逃避作文。那么，如何让学生消除畏难情绪，爱上写作课，提高写作水平，我觉得调动学生情感因素，激发写作兴趣是关键。     

如何激发职高学生的写作兴趣

笔者针对职高学生没有写作兴趣这一现状进行了积极的探索和尝试.本文就此从四个方面作了论述.     

激发兴趣，快乐写作

要想提高学生的写作水平,必须有效地激发学生的写作兴趣。但如何才能激发学生的写作兴趣呢？     

如何激发学生的写作兴趣

写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,一副忧心忡忡,惶惶然不知所措的样子。有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。     

写作教学活动中如何激发学生的写作兴趣

学生写作兴趣的激发，对学生写作状况的改变和学生写作水平的提高有着至关重要的作用。教师可以通过写作目的、写作题目、写作时间、写作评价、交流和传播、课外写作活动等方面来进行学生写作兴趣的激发。     

激发学生写作兴趣途径探究

本文以较多可操作性很强的例子,通过在作文教学的各个环节激发学生写作兴趣,使学生由"要我写"转变为"我要写",以提高学生写作水平。