图画书里的找一找

孩子在读图画书时,经常会捕捉到成人忽视的一些小细节。于是,有经验的作者、插画家们就会故意在画面中藏一些细节,让孩子尽情地享受发现的快乐、阅读的自信。     

从二言诗到九言诗的起首的辨析

中国古体诗由简趋繁,形成了不同诗体和风格的古诗,对各体诗的源起辨析的文章和著作很多,本文就各体起源的说法进行甄别,对各体起首予以确定.     

从二言诗到九言诗的起首的辨析

中国古体诗由简趋繁,形成了不同诗体和风格的古诗,对各体诗的源起辨析的文章和著作很多,本文就各体起摘 要:中国古体诗由简趋繁,形成了不同诗体和风格的古诗,对各体诗的源起辨析的文章和著作很多源的说法进行甄别,对各体起首予以确定。     

小学古诗教学中的审美教育

引导学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受美和创造美的能力,是古诗教学的一个十分重要的任务。在教学过程中,教师根据诗意,用简笔画的形式一次性或逐步再现诗的画面,帮助学生感受诗的画面美,加深对诗的理解,可以提高学生的审美情趣。     

好吃的水果

目标 发展孩子的观察力，巩固孩子对水果的认知，让孩子养成探索求知的习惯。 父母提示 引导宝宝观察画面，让孩子找出各种水果完整的和切开后的样子，用线分别把它们连起来。[第一段]     

引领孩子走进诗的殿堂——谈培养孩子学习古诗的兴趣

走进诗词，去执著追求人生成就的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。如何引领孩子走进诗的殿堂，启迪心智，升华灵魂，是每一个语文老师一项长期而深远的任务。     

品读僧人诗

僧人因独特的修行而具有别样的心境，往往能以不同寻常的方式感受生活和审视世界，其心中志趣结晶成诗，便奇妙无比。读诗，不可不读僧人诗。笔者在此选评几首，与各位朋友共赏。     

读古诗 知民俗

古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠．它凝炼含蓄的语言与深邃的意境,备受人们的喜爱。古诗中还蕴涵了我国丰富的民俗文化。下面我们就选取几首古诗．解读诗中的民俗内容。     

读古诗 赏民俗

古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠,它凝练含蓄的语言与深邃的意境,倍受人们的喜爱。古诗中还蕴涵了我国丰富的民俗文化。下面我们就来读几首古诗,解读诗中的民俗内容。     

唐诗的情表与情里

一首诗由外象之物和内在之情组成，读诗的关键在于“披文以入情”：受准确地把键一首唐诗所表达出的诗人的真实情感，其实是一件很不容易的事，一方面是唐诗太成熟。太成熟的东两往往最复杂？人如此，诗亦然。另一方面是唐诗中所表达的情感常常表里不一，这就是本文所说有“情表”与“情里”。     

到海洋里“找大夫”

听说过下海采药吧!海洋真是一座药物宝库呢!那里有治疗心血管病如甘露醇烟酸脂、藻酸双酯钠(PSS)和褐藻淀粉硫酸酯等,还有抗肿瘤药“沙克1号”……但是,你一定没有听说过到大海里请大夫吧? 让我们走进这座宝库看一看,海洋里有哪些具备特殊本领的“大夫”呢?     

让孩子徜徉于诗国

古诗是小学语文教材中的一类特殊的课文，教好这一部分内容，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学、艺术修养，有着十分重要的意义，但仅凭课堂上的几十分钟，很难达到预期的效果。为此，笔者作了一大胆尝试：将古诗迁移到活动课中教学，让孩子们在丰富多彩、形式多样的活动中轻松学古诗，领悟诗情。     

古诗里的科学

“静看檐蛛结网低”,说的是：诗人无事静坐堂前,看屋檐下的蜘蛛结网。因为能看到蜘蛛结网,所以才有“结网低”的感触。蜘蛛结网的主要目的,就是为了捕食飞虫,诗人也知道这一点,但是,诗人又同情小飞虫,为它们打抱不平。“无端妨碍小虫飞”,蜘蛛的网结得太低,妨碍了过往的小飞虫。     

古诗里的春节

春节里贴春联,扎灯笼,挑新衣;春节里春年糕,包粽子,裹饺子;春节里守岁压岁,拜新年,放鞭炮……真是有吃有穿又有玩。小朋友最喜欢过春节,今儿个让我们一起读古诗,迎新年,过春节。     

引导学生感悟古诗意境的有效策略

诗歌的意境是诗人想象的疆域、感情的领土、形象的王国、艺术的世界。读诗如能进入意境,就会如临其境,如见其景。叶圣陶说得好：“作者胸有境,入境始与亲。”因此,我们在古诗教学应该想方设法引导学生披文入境,从古诗中获得启迪,受到熏陶,沉浸于美的享受之巾。     

看一看，找一找

让孩子说一说不同之处,可以了解他们的“概念”掌握情况。有时候孩子说出一个词,并不表示他们真正了解这个“概念”的含义,孩子概念形成是一个逐渐深化的过程。幼儿阶段的孩子一般是依据具体的物理特征来把握事物。     

古典诗歌里的菊花意象

中国古代的诗人，对菊花钟情非常。菊花的君子之风与归隐田园之趣是诗人的笔经常触及的话题。从屈原到马致远，可以说菊花意象在古典诗歌里处处可见。     

背诗的日子

从前我和妹妹很喜欢背诗。因为没有什么课外书看。最喜欢看的书是语文书。语文书里,最喜欢的又是古诗。喜欢背诗,总会赢得大人的注目与夸奖。那时总嫌课本上的古诗太少了,让人想背也没有几首可背。     

经典古诗唱起来

“当当，当当”，新学期第一堂语文课的钟声敲响了。待孩子们坐定后，我轻点鼠标，优美的旋律随即在教室响起：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声．花落知多少。”孩子们没有像以往一样静静地趴在桌子上休息，而是满腹狐疑地看着我，不知老师葫芦里卖的什么药。