军事理论课教学设计的几点思考

本文探讨了高校军事理论教学问题,认为在进行军事理论教学设计时,应以国防教育为主线,精心选择教学内容,应用多种教学方法,采取合理的考核方式,以此来提高教学质量。     

对高校开展军事理论教学的几点思考

军事理论课程建设是高校国防教育的一项主要工作,是高校国防教育课程教学的生命线,是提高高校国防教育教学质量的根本保证。本文结合军事理论课程教学的特点,从军事理论课程教学的内容、对象、方法、手段、形式等方面进行了探讨,提出了军事理论课程教学中应该注意的五个主要问题。     

高校军事理论课教学设计探讨

现代教学设计是教师课前对授课内容、教学方法和课程的预期效果进行的教学策划,也是教师将抽象教学理论转化为具体教学实践的中间桥梁。普通高校军事理论课教师借助理想的教学设计,可以创设课程适宜的教学环境,优化教材的教学内容,改善惯有的教学途径,激发学生获取知识的兴趣,从而高质量地完成教学任务,达到提高教学效果的目的。军事理论课教学设计一般遵循整体、关联、动态和最优原则;把握确定教学目标、准备课程教案、制定教学策略和创设教学情境四个环节;采用现代教学手段和利用新型信息媒介,提高教学质量。     

高校军事理论课教学设计反思

学生军事理论课具有其自身的特点,对教学设计也提出了特别的要求。其中教学目的、教学内容、教学对象、教师特点、教学模式和教学策略是搞好教学设计的关键因素,需要认真加以把握。     

上好军事理论课的几点设想

军事理论是军事院校重要的教学内容,在军事教育领域有着重要的地位和作用,因此,军校教员在授课过程中应从政治思想、战史战例、学以致用、教学方式等方面进行把握,对学员加以引导和帮助,以达到良好的教学效果。     

对文学理论课教学的几点思考

文学理论抽象难懂 ,常常使学生成到枯燥无味而产生厌学情绪。本文认为 ,教师要扭转这种局面 ,使学生能够比较轻松愉快、生动形象地掌握这门学科理论 ,可以采用以下几种方法进行教学 :在教学过程中融入审美情感 ;运用形象思维 ,化抽象的理论为具体的形象 ;在比较中深入理解理论 ;在怀疑和发问中培养学生学习理论的兴趣     

论军事理论课教学在高校的教学地位

基于目前高等院校军事理论课的开设情况，要使军事理论课在高校健康发展，就必须提高军事理论课的教学地位，而教学地位的提高有赖于进一步深化教学改革，提高军事理论课教员的教学素质，不拘泥干形式，使军事理论课成为加强学生综合素质教育的重要课程之一。     

对教学设计问题的几点思考

有效的教学设计是教学成功的必要条件。在明确教学设计与课程设计相互关系的基础上,还要掌握 教学设计的特点、教学设计的功能、影响教学设计的主要因素,以及教学设计的基本过程和方法。     

对高校军事理论课程教学的几点思考

目前我国高校军事理论课教学存在着师资队伍建设薄弱、学科建设滞后、教学资源共享机制缺乏、教学评估体系不完善等问题.为规范高校军事理论教学,提高学科质量建设,必须加强教师队伍建设;严格专业教学计划管理制度;建立教学资源共享机制;充分运用先进教学手段;加强学科建设等.     

刍议体育教学设计的几点思考

课堂效果的优劣,离不开教师精心准备的教学设计。因此,要寻求新的路径改进教学设计,把新教学理念融入实际教学工作中,从而达到提高课堂效率的目的。     

文秘专业理论课教学设计的几点思考

科学有效的教学设计有利于课程教学的顺利实施,本文通过剖析人们在文秘专业理论课教学认识上的一些误区,对文秘专业理论课教学设计进行了理性思考,关于动机唤起、遵循认知规律、考试模式改革的理念对教学改革具有一定的理论价值和现实指导意义。     

建设军事理论课课外实践教学平台的几点思考

将活动内容形式学生喜闻乐见、时代感强的学生社团搭建成长效化的军事理论课实践教学平台,利用大学生课外时间进行自愿参与、主动参与的实践教学环节,达到理论与实践相结合的良性教学循环的目的。     

对思想政治理论课实践教学的几点思考

实践教学是思想政治理论课教学中的一个重要内容,中共中央宣传部教育部有关文件对此有明确的要求.但是,由于对实践教学的概念、要求在理解上存在偏差,思想政治理论课的实践教学没有很好地得到开展,其效果就说不上很好.因此,探讨思想政治理论课的实践教学仍有必要.厘清了实践教学的涵义,指出了实践教学的一些做法,为思想政治理论课的实践教学提供了理论上的指导.     

军事理论课对大学生军事素养的影响研究

军事理论教育是高校教育的重要内容。目前,我国正处于中国特色社会主义建设的高潮时期,重视大学生军事理论教育,不仅对实现国防现代化有深远的意义,而且对于提升大学生军事素养,培养素质全面发展的大学生也有重要意义。     

提升高校军事理论课课程有效性的几点思考

要提升高校军事理论课的课程有效性,就必须不断深化教学改革,提高教学水平,构建适应21世纪发展要求的大学军事课程理论体系,使军事课教学内容和方法手段更具有时代性,更适合学生要求,这是高等学校在开设军事理论课时应不断深入研究的问题。     

提高普通高校军事理论课教学实效的途径探讨

提高军事理论课堂教学的质量,首要问题是要讲好每堂课,克服低效教学和无效教学。     

高校军事理论课中军事思想教学的特点

任何学科的教学都有自己的特点,并按照各自的特点指导自己的教学任务。军事理论教学中军事思想教学课与其他军事理论课不同的教学特点,清楚地认识这些特点,对于教师有效地把握和运用军事思想课的教学规律、教学方法和教学组织规律,及提高大学生物的国防观念,增强学生的国防意识,具有重要意义。高校军事思想课教学概括起来有以下几个主要特点。     

增强高校军事理论课教学效果的几点思考

目前,高等院校军事理论课教学效果一直不尽如人意,如何行之有效地增强高校军事理论课教学效果是广大任课教师悉心求索的一个难题。作者结合多年的教学实践经验,从充实和调整教学内容、提高教师自身素质、采取多样化的教学方法三个方面提出了思考。     

对高校思想政治理论课实践教学的几点思考

针对当前高校思想政治理论课理论教学和实践教学严重脱节的现象,需要进一步提高对思想政治理论课实践教学重要性的认识,健全完善制度保障和工作机制,制定切实可行的实践教学大纲和评价标准,使思想政治理论课在大学生思想政治教育中更好地发挥主阵地、主渠道作用。     

关于我校军事教育发展的几点思考

本文从我校军事教育的实际出发 ,站在学校全面发展的角度 ,论述了军事教育在我校整个教育体系中的地位和作用 ,实事求是地分析了我校军事教育存在的差距 ,并对加速发展军事教育学科提出了一些初步的思考