农村小学信息技术教学现状与思考

20世纪90年代以后,信息技术的迅猛发展,为人类社会带来了巨大变化,信息技术对教育的影响越来越大,它不仅大大地提高了教师的工作效率,而且改变了学校的教育环境、教学手段和教学方法。时代在进步,科技在发展,在小学开设信息技术课程是教育信息化的必然要求。     

农村小学信息技术教学的现状与对策研究

随着社会信息化的程度越来越高,原来只有大城市学生才有机会学习的信息技术也进入了农村小学的课程表.但纵观整个农村小学,信息技术却未得到当地教育部门和学校的重视,具体表现为课程开展不足、教学资源配备不足及专职教学人员不足等方面.针对这种现状,笔者从三个方面给出了相应的解决对策:一是转变教育观念,积极推行素质教育;二是加大教育投资力度,切实推进教育的均衡发展;三是加强教师队伍建设,提升农村教师信息技术水平.通过三方面的策略,力争让小学信息技术学科从一门偏辟、生涩的新型学科变成一门师生都喜爱的热门学科,为教育的信息化建设贡献力量.     

西部贫困地区农村小学英语教学现状的思考

小学英语是一门新课程,小学英语课程在农村里的推广开设,尤其是经济落后的西部小学里的推广更是受到了多种因素的影响,而且也存在着诸多的问题。本文通过问卷、访谈、课堂观察等形式,了解到目前农村小学英语教学的现状,并对这种教学现状与问题进行了分析。     

信息技术在农村小学数学教学中应用现状分析

信息技术与课程整合是课改的主流,通过问卷调查了信息技术在农村小学数学教学中应用的现状,建议从转变教学观念、加强技术培训、给予理论与实践指导、增大新资源的宣传与推广力度4个方面加强信息技术在农村小学数学教学中的应用。     

如何上好小学信息技术课

如何上好小学信息技术课,使学生在课堂上学有所得,是一个值得探讨的问题。     

小学信息技术实效性教学浅析

社会在飞速发展,科技在日益进步,对于我国的信息技术教学来说课程的教学改革和有效性的提升需要做得更彻底,信息技术的教学在小学需要更多的重视。对于小学教学来说,培养学生的学习能力才是首要任务,所以必须提高信息技术课程在小学教学中的有效性,本文就构建小学信息技术实效性课堂的途径做出了简要探讨。     

小学信息技术教学实践与思考

加强小学信息技术教学是人才培养的需要。文章分析了在小学普及信息技术教育的重要作用,研究了小学信息技术教学采用的教学方法,提出了加强小学信息技术教学的主要措施。     

探究小学信息技术创新教学

作为信息技术教育的专职计算机教师,应带头转变原有的工作方式,认识到自己不只是一个教书匠,而应是拥有现代教育观念、具备反思精神、善于合作的探究者。在阐述“新课堂”构建意义的同时,着重探讨了在信息技术环境下,“新课堂”构建的理念与教师角色的转换。     

农村小学信息技术与学科教学整合行动研究课题成果分析

信息技术是课堂教学改革的一个新视点。他在优化教学过程和教育资源,提高学生综合素质和创新学习精神,对实现课堂教学改革的跨越式发展和以人为本的教育理念,具有深远意义。根据党中央、教育部、省教育厅、市教育局的有关教育信息化建设的方针政策,结合我校教育的实际,我们对学校自身现状进行实事求是的剖析和定位,     

运用信息技术优化小学数学课堂教学

在小学数学教学中恰当融入现代信息技术,使抽象的教学内容形象生动化,有助于培养学生的学习主动性,使以教师教为主变成以学生学为主,从而优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。     

浅谈信息技术与小学数学教学的整合

合理运用现代信息技术进行数学课堂教学,有利于开发学生的智力、激活思维,培养学生的创新意识和创新能力。结合教学实际,笔者介绍了自己在信息技术与小学数学教学整合方面的探索,值得借鉴。     

小学音乐教学中多媒体技术的有效运用

在小学音乐教学过程中,通过多媒体技术的应用将图、声、文以及像等,有机地融为一体,可以多层次对教材进行整合、扩容信息量,从而对德育、美育进行深化,丰富课堂教学内容,从而提高教学质量和效率。本文将对多媒体技术在小学音乐教学中的作用进行分析,并在此基础上就其应用和整合,谈一下自己的观点和认识,以供参考。     

小学英语教学中游戏教学的作用

小学英语教学的关键是对小学生学习兴趣的激发,而在教学中巧妙地运用游戏能充分激发学生对英语的学习兴趣,帮助学生轻松愉悦地接受教学内容,让学生喜爱英语,促进学生对英语的学习。     

论小学语文的生成性教学

新课程倡导课堂教学的生成性。生成性教学是动态的、充满创造性的活动,它能够让课堂更加精彩纷呈,但也为教师带来了更大的挑战。本文在理清＂生成性教学的内涵＂以及＂预设与生成关系＂的基础上,从教学实践的角度探讨了课堂生成的条件,并结合具体的小学语文案例,阐述了小学语文生成性教学的策略。     

高中信息技术分层教学感悟

高中学生在进入高中学习前,信息技术的学习水平差异性非常大,为了能够适应每位学生的学习情况,使＂吃不饱＂和＂吃不了＂的学生都能在一节课中有所收获、得到发展,就必须采取＂因材施教＂的分层教学方法。本文就从自己在教学过程中尝试的一些分层教学方法,简单地谈谈个人对分层教学的理解和体会。     

整合现代信息技术于初中数学教学的探讨

以计算机和网络为核心的现代信息技术,打破了时空的界限,正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段,对传统的教学模式带来了强有力的冲击。如何将现代信息技术有效地整合于初中数学学科中,发挥其不可比拟的优势,对深化数学教学改革具有重大意义。     

创新教学在小学英语教学中的应用

本文通过深入研究小学英语的语言特点、学科性质．分析了自主创新教学模式在儿童学习语言过程中的重要作用。即创新教学对培养学生创新意识、创新思维、导疑启思能力的影响。并试图探索出一套行之有效的创新教学方案．从而提高学生的学习能力。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。