浅谈学前教育

学前教育是学生在正式进行小学学习前的教育,三岁到六岁的教育。这一阶段的教育对于孩子们的健康成长来说非常的重要。但是现阶段,学前教育的内容不统一,不完整,教学方法不恰当普遍存在于我国的学前教育中。那么,作为幼儿教师的我们又应该如何正确把握教育方向,努力培养学生具有健康的行为习惯以及健康的道德修养具有非常重要的意义。     

科学把握学前教育的价值推动学前教育和谐发展

优质的学前教育应让孩子一生受益。要做到这一点,就必须先科学把握学前教育的价值,然后在正确认识学前教育的基础上,推动学前教育的和谐发展;也只有在学前教育的和谐中,才能实现它的价值。     

孩子近视，家长常陷哪些误区？

孩子患了近视眼,最着急的莫过于家长了。但在治疗的过程中,由于家长受自身观念的局限,再加上大多数家长并非专业的眼科医生,所以,在对孩子近视的诊疗方面存在诸多的误区,为此,笔者特意拜访了复旦大学附属儿科医院眼科主任杨晨皓,请他为家长们答疑解惑。     

浅谈学前教育存在的问题和学前教育小学化的危害

随着经济的发展和时代的进步,我国教育制度改革也在如火如荼的进行着,近年来,随着人们对教育理解程度的提高,学前教育逐渐进入了人们的视野。教育要从娃娃抓起的观念深入人心,从胎教到学前教育再到入学的正式教育,都要遵循一定的原则和方法,避免由于方法不当对孩子造成不利的影响。本文将针对学前教育存在的问题进行分析探讨,并提出相应的解决策略,另外,对于目前学前教育急功近利的做法,导致了学前教育小学化的现象,也加以分析,以期不断完善我国的学前教育体系,促进整体教育事业的健康发展,为国家培养全面发展的高素质人才。     

中高考将近 家长要避免5个误区

出场专家:王极盛,教授,中国科学院心理研究所研究员、博士生导师;多年从事学生心理健康、考试心理、家庭教育方面的研究。     

当前造林树种选择的误区和对策思考

开展植树造林工作可以在一定程度上扩大森林覆盖面积,提高林业经济,但是,盲目的、不科学的植树造林不但不会达到以上效果,而且还会对人们的生活环境带来负面影响,甚至是灾难。本篇文章从植树造林的战略意义谈起,重点对我国当前植树造林工作中所存在的树种选择误区作详细探讨,并提出相应的解决对策,供相关人员参考借鉴。     

浅论学前教育中的国学启蒙教育

在学前教育中进行国学启蒙教育,对于更好地继承和发展我国的传统文化以及更好地促进学前儿童良好的素质教育和道德养成方面都有着非常重要的意义。因此,我们必须在国学启蒙教育中谨慎甄选教学材料、精心选择教学方式,以期最大程度地发挥其积极意义。     

农村学前教育发展现状及优化策略

农村儿童接受学前教育已被大多数家长所接受,越来越多的家长自愿把孩子送进幼儿园,这种现象在近几年极为明显。通过分析这种现象产生的原因及存在的良好基础,进而提出优化策略,促进农村学前教育的良性发展。     

家庭对儿童学前教育的影响

学前教育作为基础教育的重要组成部分,是人的一生的奠基阶段,而由于儿童在学前教育阶段自身的年龄以及心智特点,家庭在这一阶段则扮演了重要的角色,发挥着至关重要的作用,对儿童在学前教育中的社会交往能力、独立生活能力以及学习能力产生重大的影响.     

浅析学前教育中职英语教学

随着社会对现代人才培养模式的要求,中职学前教育作为培养幼儿教学力量的主要方式之一,其教学效果将直接影响到幼儿的健康成长。本文就学前教育中职英语教学的现状,整理、归纳了一些看法和体会。     

我国学前教育主题网站的发展现状与问题研究

随着计算机步八家庭和我国学前教育信息化的不断发展,计算机和网络在家庭教育和学前教育中的作用正在逐步扩大,学前教育主题网站逐步走入了人们的视野.由于我国教育信息化起步较晚,真正适合学前儿童的优秀教育主题网站并不太多,为了给孩子提供更多优秀的网络学习空间,必须对我国学前教育主题网站的发展现状及存在的问题进行客观的分析,从而得出解决问题的方法.促进我国学前教育主题网站的健康发展.     

关于学前教育若干问题的思考

可以说学前教育是人生发展过程中的奠基性教育,也是我国教育体系中非常重要的一部分。但是按照我国目前学前教育的现状来看,还存在着一定的问题,因此本文就从学前教育的主要作用开始谈起,分析现阶段我国学前教育存在的若干问题,并提出几点解决策略。     

学前教育舞蹈课程教学改革的微探

将学习共同体理论引入到舞蹈课堂教学以增强教育的效度是目前教育研究领域的所共同关注的话题,本文对其进行详细的分析。     

浅析学前教育中的国画教学

国画,也叫中国画,顾名思义,就是用中国传统的绘画工具,按照中国人的审美习惯而画出来的画。在世界美术领域中自成体系,独树一帜,是中华民族的宝贵财富。从小培养幼儿对本民族艺术的兴趣和爱好是学前教育工作者的责任。近年来学前教育美术教学中强调从幼儿兴趣入手,注重培养幼儿对我国传统文化的兴趣,开拓他们的视野,让孩子们并在欣赏和创作中获得愉快的经验。着重对于学前教育美术教学中的国画教学方面谈了粗浅的认识和体会     

让学前教育回归童年——浅论学前教育“小学化”问题及解决途径

当前,我国学前教育在教育目标、教育方式和教育内容方面存在着过度启蒙和开发的现象,严重影响儿童的身心健康。实现学前教育向童年回归的主要措施有：在教育目标上由＂成人为本＂回归到＂发展为本＂;在教育方式上由模式教育回归到科学教育;在教育方法上由书本教育回归到生活教育。     

中职学前教育专业体育课改革之我见

在国家大的方针政策及幼儿园的行业导向作用下,中职学前教育专业体育课因其课程设置没有体现出该专业的职业性及师范性特点,对学前教育专业学生上岗以后工作的指导作用不大,导致学生普遍学习兴趣不高。使体育课陷入在学生心目中上课即休息、上课即自由活动的尴尬地位。要改变现状,中职学前教育专业的体育课必须进行改革。     

高校学前教育专业学生能力的培养

高校学前教育专业是培养一线幼儿教师的主要阵地,但当前各高校对学前教育专业的定位与把握各有不同,因此,高校学前教育学生走上工作岗位存在不同程度的适应难题。而这些也将成为学前教育研究的重点内容。     

学前教育中如何关注儿童的安全

经过数据显示,我国中小学生意外伤害的发生率正以每年14%的速度递增,这是多么可怕和令人震惊的数据。所以,儿童的安全问题是家长及教育机构必须认真关注和解决的问题。幼儿教师不应该虐待儿童,这是一件极为气愤和恶劣的事件,所以,必须加强学前儿童安全教育,培养孩子们懂得自我保护意识,具有自我保护能力,具备安全常识。幼儿教育机构需要采取各种策略,加强幼儿教师的管理,提高幼儿教师的素质,并不断加强幼儿掌握安全知识,懂得自我保护。     

人本思想融入学前教育管理的新思考

学前教育是当今社会家庭和教育机构针对0~6岁学龄前小朋友的体力和智商方面所进行的德智美和谐发展的一种教育。其目的是实现孩子在起步阶段的教育,这是基础教育的组成部分,也是进入小学教育的前期准备,同时也为人类教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。本篇文章是对我国目前的学前教育进行讨论,解析当前存在的问题并最终达到以人为本的教育理念,并且加强现有的学前思想教育工作。     

学前教育专业五年制专科培养目标的比较研究

研究表明,五年制专科学前教育专业,普遍定位于培养高素质应用性专科人才;就业取向扩散到0-6岁学前教育机构;开始重视创新、创业、反思等实践能力培养。